Бағдарлама дәрежесі: Білім бакалавры 6В01402 «Дене шынықтыру және спорт менеджменті» білім беру бағдарламасы бойынша
Дәрежесі және мерзімі	Бір дәреже (бір университет) (220 ECTS-кредит / 129 қаз. кредиттер)
Оқу орны	Қазтұтынуодағы Қарағанды экономикалық университеті
Аккредиттеу	-
Қолданылу мерзімі	-
Деңгейі	ЕПВО үшін КР (Жоғары білімнің Еуропалық кеңістігіне арналған біліктілік шеңберлері): 1-ші цикл; ЕКР (Еуропалық біліктілік шеңберлері): 6-деңгей; ҰБШ (Ұлттық біліктілік шеңбері): 6-деңгей

• A) Мақсат
  • Білім беру бағдарламасының мақсаты - педагогикалық, спорттық-бұқаралық, дене шынықтыру-сауықтыру қызметін ұйымдастыру және дене шынықтыру және спорт саласын басқару үшін кәсіби біліктілігі бар маманның тұлғасын қалыптастыру.
• B) Сипаттама
  • 1.Пән / пән аймағы
  • Негізгі пәндер:
  • Базалық пәндер: дене шынықтыру және спорт теориясы мен әдістемесі.Дене шынықтыру және спорттың құқықтық негіздері; Дене шынықтыру және спорт субъектілерін әлеуметтік қорғау; Психология және педагогика; спорттағы мемлекеттік басқару; спорттағы басқарудың ұйымдастырушылық құрылымы; спорттағы Менеджмент бренді; Event-менеджмент; спорт ғимараттары; МК бизнесті ұйымдастыру және бағалау
  • Кәсіби пәндер: Бейімдік дене шынықтыру; емдік дене шынықтыру және массаж; спорттық жаттығудың заманауи технологиялары; спорт мектебінде оқу-жаттығу процесін ұйымдастырудағы инновациялар; Фитнес технологиялар; емдік тамақтану технологиясы; спорттық және қозғалмалы ойындардың теориясы мен әдістемесі; бұқаралық дене шынықтыру-спорттық іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу технологиясы.
  • 2.Жалпы ақпарат/
  • «Дене шынықтыру және спорт менеджменті» білім беру бағдарламасын іске асыру кезінде білім беру бағдарламасының мазмұнын ұсынудың модульдік принципіне және оқу жоспарларын құруға, сынақ бірліктерінің (кредиттерінің) жүйесін және тиісті білім беру технологияларын пайдалануға негізделген оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі қолданылады.
  • "Дене шынықтыру және спорт менеджменті" білім беру бағдарламасы жалпы білім беру, базалық және кәсіби пәндер циклдарын зерделеуді қамтитын теориялық оқытудан тұрады. ЖБП циклінің көлемі 56 академиялық несиені құрайды, БП циклы оқу пәндерін оқып, кәсіби практикадан өтіп, 112 академиялық кредиттерді құрайды, КП циклы оқу пәндерін және 60 академиялық кредиттен кем емес көлемде кәсіби практиканың түрлерін қамтиды.
  • 3.Мамандандыру
  • Педагогикалық ғылымдар
  • 4.Жолдау
  • Білім беру бағдарламасы дене шынықтыру және спорт саласын басқарудың ғылыми тәсілдерін енгізу бойынша кәсіби құзыреттілікті, дене бітімінің өзін-өзі жетілдіруге дайындығын, педагогикалық, спорттық-бұқаралық, дене шынықтыру-сауықтыру қызметін әлемдік тәжірибеге және Ұлттық басымдықтарға сәйкес, жалпыұлттық бірліктің, ынтымақтастық пен жаңа қазақстандық патриотизмнің символы ретінде ұйымдастыруды қалыптастырады.
• C) Жұмысқа орналастыру және одан әрі оқыту
  • 1.Жұмысқа орналастыру
  • 6В01402 – «Дене шынықтыру және спорт менеджменті» мамандығы бойынша білім бакалаврларының кәсіби қызмет саласы болып табылады:
  • Білім:
    • орта білім беретін оқу орындары: орта жалпы білім беретін мектептер, мектеп-интернаттар;
    • бастауыш және орта кәсіптік-техникалық оқу орындары;
    • балалар және жасөспірімдер спорт мектептері, жоғары спорт шеберлігі мектептері, олимпиадалық резерв мектептері;
    • білім берудің әкімшілік органдары.
  • Дене шынықтыру және спорт:
    • дене шынықтыру және спортты басқару органдары;
    • спорт саласындағы мемлекеттік және жеке коммерциялық ұйымдар: агенттіктер, фирмалар, клубтар, командалар;
    • спорт (бұқаралық спорт түрлері, балалар мен жасөспірімдер спорты, паралимпиадалық спорт);
    • дене шынықтыру-сауықтыру оңалту, медициналық-биологиялық, қалпына келтіру орталықтары;
    • физикалық және психикалық денсаулық мәселелерін зерттейтін ғылыми-зерттеу орталықтары мен зертханалары.
  • 2.Кейінгі оқу
  • Магистратура 7М01400501 «Дене шынықтыру және спорт»
• D) Білім стилі
  • 1.Оқу және оқыту тәсілдері
  • Оқу үдерісінде оқытудың белсенді және практикаға бағытталған түрлері мен әдістері (кейстер, іскерлік ойындар, Имитациялық сабақтар, тренингтер, акт, квазипрофиялық қызмет әдісі) кеңінен қолданылады, сондай-ақ практикалық қызметкерлерді дәрістер, семинарлар, мастер-кластар өткізуге шақыру қарастырылған.
  • 2.Бағалау әдістері
  • Аралық бақылау; аралық аттестаттау (тестілеу, ауызша емтихан, жазбаша емтихан, жобаны қорғау, нормативті тапсыру); Оқу, оқу-тәрбие, педагогикалық, өндірістік және диплом алдындағы практикадан өту туралы есептерді қорғау; қорытынды аттестаттау (кешенді емтихан тапсыру, дипломдық жұмысты қорғау)
• E) Бағдарламалық құзыреттер
  • КК1
  • Мультимәдениеттілік, мультиязылық және экологиялық ойлау принциптері негізінде тұлғаның әлеуметтік-мәдени және физикалық дамуға қабілеттілігі
  • КК2
  • Өндірісті, бизнесті, ғылымды, әлеуметтік саланы дамыту үшін сандық технологияларды қолдануға дайындық
  • КК3
  • Дене жүктемесінің, дене қабілетінің және шұғылданушылардың функционалдық жағдайының әсерін бағалау үшін медициналық-биологиялық білімді қолдану қабілеті; қимыл-қозғалыс қызметінің құралдары мен әдістерін, оқу сабақтары мен спорттық жаттығуларды түзету әдістерін дұрыс таңдау
  • КК4
  • Дамыған құқықтық сана, құқықтық ойлау және құқықтық мәдениет негізінде кәсіби қызметті жүзеге асыру, құқықтық өріс шеңберінде стандартты кәсіби міндеттерді шешу қабілеті
  • КК5
  • Спорттық ұйымдарды, кәсіпорындар мен жобаларды, спортты басқару саласындағы білім негізінде спорттық ұйымның брендін тиімді басқару, ұйымның мақсаттарына қол жеткізу үшін қажетті ресурстарды анықтау, басқарушылық шешімдерді барабар түрде ресімдеу және ұйымдастырушылық, басқарушылық, маркетингтік зерттеулер жүргізу қабілеті
  • КК6
  • Педагогикалық үдерісті ұйымдастыру және басқару кезінде және педагогикалық мәселелерді ғылыми зерттеуде білім алушылардың психикалық және жыныстық-жастық даму заңдылықтарын ескеру қабілеті
  • КК7
  • Оқу-жаттығу сабақтарын өткізуге, оқытылатын спорт түрлері бойынша жарыстарды ұйымдастыруға және төрешілікке дайындық; қозғалыс сапасын дамыту деңгейін арттыру мақсатында түрлі жаттығуларды, спорттық массаждың инновациялық әдістемелерін қолдана білу
  • КК8
  • Дене салмағын басқару технологиялары мен тамақтану мәселелерін қамтитын, дене шынықтыру-спорт құрылыстарына, жабдықтар мен мүкәммалға қойылатын талаптарды ескере отырып, қауіпсіздік техникасы тұрғысынан алғанда, шұғылданушылардың әртүрлі контингенттері үшін бұқаралық дене шынықтыру-спорт іс-шаралары мен сауықтыру жаттығуларының бағдарламаларын іске асыруға дайындық
  • КК9
  • Кәсіби саладағы табысты бизнестің қызмет етуі үшін экономикалық қатынастардың мәнін түсіну қабілеті
• F) Осы бағдарлама бойынша оқу нәтижелерінің толық тізімі
  • РО1
  • Жеке және кәсіби бәсекеге қабілеттілігін, азаматтық ұстанымын, физикалық және экологиялық мәдениетін, сыни ойлаудың қалыптасуын, креативтілігін және коллаборацияға дайындығын көрсету
  • РО2
  • Мемлекеттік, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша нысанда грамматикалық білімдер мен сөйлеу құралдарын пайдалана отырып, тұлғааралық, мәдениетаралық және кәсіби коммуникацияларды жүзеге асыру, қарым-қатынас жағдайына сәйкес ақпаратты талдау
  • РО3
  • Акт түрлі түрлерін пайдалану: интернет-ресурстар, ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және тарату бойынша Бұлтты және мобильді сервистер
  • РО4
  • Ағзалардың анатомиялық-физиологиялық құрылысы мен функцияларын, физикалық даму заңдылықтарын және олардың әр түрлі жас кезеңінде пайда болу ерекшеліктерін; халықтың әртүрлі топтарымен қозғалу рекреациясының биологиялық негіздерін, мақсатын, міндеттерін, негізгі бағыттарын білу
  • РО5
  • Салауатты өмір салты туралы ғылыми түсінік негізінде психофизикалық өзін-өзі жетілдіру дағдыларын, таңдаған спорт түріндегі жаттығу және жарыс жүктемелерін нормалау және бақылау тәсілдерін; жарыс, оңалту және жаттығу жаттығуларының техникасын өз бетінше негіздеу және білім алушылармен практикалық сабақтар кезінде оларды пайдалану дағдыларын меңгеру
  • РО6
  • Өз құқықтары мен міндеттерін білуін көрсетеді және өз мүдделерін қорғау және құқықтарын іске асыру үшін құқықтық актілерді пайдалану дағдысын, іскерлігін меңгерген
  • РО7
  • ҚР құқықтық актілерінің негізгі ережелерін, дене тәрбиесі және спорт саласындағы халықаралық - құқықтық құжаттарды біледі. ҚР құқықтық өрісіндегі ДМжШ бойынша заңнаманың рөлі мен орны және оларды кәсіби қызметте қолдана алады
  • РО8
  • Басқарушылық ғылымның негізгі ережелерін, дене шынықтыру және спорт саласының ұйымдастырушылық негіздерін іске асырады, дене шынықтыру-спорттық қызметтер мен тауарларды ілгерілету бойынша маркетингтік қызметті жүзеге асыра алады және маркетингтік зерттеулер әдістемесін меңгерген.
  • РО9
  • Мемлекеттік басқарудың мәнін, мемлекеттік басқару жүйесінің жұмыс істеу мақсаттары мен даму міндеттерін білуді көрсету және оған операция жасау, интегративті ақпарат беру және оны жетілдіру бойынша басқарушылық шешімдер қабылдау үшін дене шынықтыру мен спортты дамыту мәселелері бойынша талдау жүргізу
  • РО10
  • Дене шынықтыру мен спорттың теориялық негіздерін, білім алушылардың психологиялық және жыныстық-жас ерекшеліктерін білуді және түсінуді көрсету, білім алушы мен ұжымның психологиялық сипаттамаларын диагностикалау негізінде білім беру процесінің психологиялық сүйемелдеуі мен психологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз ету
  • РО11
  • Дене тәрбиесінің педагогикалық механизмдерін, принциптері мен құралдарын білуін көрсету, ғылыми зерттеу әдістерін меңгеру және психологиялық зерттеу әдістерімен оқу-тәрбие процесін жоспарлау, педагогикалық бақылау және талдауды жүзеге асыру
  • РО12
  • Спорттық жаттығудың теориясын, дене шынықтыру бойынша оқу сабақтарын өткізу әдістемесін, әртүрлі спорт түрлерін дамытудың теориялық аспектілерін және Қазақстан Республикасында заманауи спорттық жетістіктерді қалыптастырудың бастау және эволюциясын білу.
  • РО13
  • Жаттығуларды ұйымдастыру және өткізу кезінде дене тәрбиесі мен спорттың негізгі идеяларын, ережелері мен принциптерін қалыптастыра білу; халықтың әр түрлі санаттарын қозғалыс іс-қимылдарына үйрету технологиясын, гимнастикамен, жеңіл атлетикамен және спорттың басқа да түрлерімен айналысу барысында қозғалу-координациялық қасиеттерді дамытуды, санитарлық-гигиеналық, Климаттық, аймақтық және Ұлттық жағдайларды ескере отырып меңгеру
  • РО14
  • Ұлттық бірлік Доктринасын, «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясын, «Рухани Жаңғыру» бағдарламасын, Қазақстан Республикасының 2025 жылға дейінгі дене шынықтыру мен спортты дамыту тұжырымдамасын іске асыру контекстінде жеке және спорттық-бұқаралық жұмыстарды ұйымдастыру технологияларын игеру және оларды өткізуге қойылатын талаптар туралы білімді көрсету
  • РО15
  • Экономикалық үдерістердің табиғатын түсінуді көрсету, алынған білімді тиімді нәтижелерге қол жеткізу үшін пайдалану, өзінің кәсіби саласында бизнесті құру және дамыту, оның табысты жұмыс істеуі үшін жағдайларды дамыту.

Курс: 1

Оқу (танысу) практикасының мақсаты оқыту процесінде меңгерілген теориялық білімді бекіту мен тереңдетуді, зерттеу қызметінің алғашқы дағдыларын, іскерлік хат-хабар жүргізу дағдыларын алуды, білім беру бағдарламасына сәйкес практикалық дағдылар мен жұмыс дағдыларын меңгеруді қамтитын бастапқы кәсіптік құзыреттерді меңгеру болып табылады. Оқу практикасы университет қызметінің негізгі бағыттарымен; білім беру ұйымдарының ұйымдастыру-құқықтық формасымен, құрылымымен, басқару жүйесімен танысуға; болашақ кәсіби қызметтің негізгі міндеттерін зерделеуге бағытталған.

Практика түрінің атауы: психологиялық-педагогикалық практика

Курс: 2

Студенттердің психологиялық-педагогикалық практикасы - тұлғаға бағытталған белсенді оқыту түрі, болашақ психологтың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға негіз қалайды. Мақсаты - білім беру ұйымындағы психологиялық қызметтің қызметімен, мектеп психологының жұмысының мазмұнымен, оның құжаттамасымен танысу, білім беру процесін сүйемелдеу бойынша психологиялық қызметтің жоспарлы іс-шараларына қатысу. Тәжірибе студенттерді кәсіби бейімдеуге, еңбек ұжымындағы өзара іс-қимыл мен ынтымақтастыққа қажетті коммуникативтік дағдылар мен жеке қасиеттерді қалыптастыруға бағытталған.

Практика түрінің атауы: Өндірістік практика

Курс: 3

Өндірістік практиканың міндеттері: мақсат қою, жеке және бірлескен қызмет міндеттерін қалыптастыру, психологиялық жұмыс міндеттерін шешу мүддесінде жұмыс бойынша әріптестермен кооперация жасау біліктері мен дағдыларын меңгеру; психология бойынша теориялық білімді тереңдету және бекіту, оларды практикалық қолдану дағдысын алу; ұйымды, топты, жеке тұлғаны психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асыру; диагностикалық және әлеуметтік-психологиялық зерттеу әдістерін меңгеру; психологтың кәсіби ұстанымын, дүниетанымын, мінез-құлық стилін қалыптастыру, кәсіби этиканы меңгеру; әлеуметтік саланың әртүрлі ұйымдарындағы психолог қызметінің ерекшелігімен танысу.

Практика түрінің атауы: Өндірістік практика

Курс: 4

Өндірістік практиканың мақсаты - білім беруді басқару органдарында, білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету жөніндегі облыстық департаментте, білім беру ұйымдарында менеджердің (басшы көмекшісінің, басшы орынбасарының, маманның) практикалық кәсіби білімі мен жұмыс тәжірибесін алу болып табылады. Өндірістік практика барысында болашақ маманның өз бетінше еңбек қызметіне кәсіби дайындығын, лауазымдық нұсқаулықтардың сақталуын, орындалған жұмыстың сапасын тексеру жүзеге асырылады.

Практика түрінің атауы: Өндірістік практика

Курс: 4

Өндірістік практиканың мақсаты - әлеуметтік саладағы әртүрлі ұйымдардың базасында, кәсіпорындарда, қоғамдық ұйымдарда психологтың, әлеуметтік психологтың практикалық кәсіби білімі мен жұмыс тәжірибесін алу. Өндірістік практика барысында болашақ маманның өз бетінше еңбек қызметіне кәсіби дайындығын, лауазымдық нұсқаулықтардың сақталуын, орындалған жұмыстың сапасын тексеру жүзеге асырылады.

Практика түрінің атауы: Диплом алдындағы практика

Курс: 4

Диплом алды практиканың мақсаты - нақты ұйымдағы студенттің қызметі жағдайында теориялық және практикалық білімді жалпылау және жүйелеу болып табылады; эксперименттік (эмпирикалық) зерттеу барысында алынған материалды өңдеу, дипломдық жобаның мақсатына, міндеттері мен гипотезасына барабар зерттеу әдістерін таңдау және қолдану негіздемесі, зерттеу нәтижелерін сандық және сапалық өңдеу мен түсіндірудің дұрыстығын анықтау, дипломдық жобаны ресімдеу жүзеге асырылады.

• A)ББ мақсаты:
  

  • қазіргі заманғы ақпараттық жүйелер мен технологияларды әзірлеу және енгізу бойынша функционалдық салаларда жүйелік талдаудың жалпы қағидаттарын, тәсілдері мен әдістерін пайдаланатын күрделі ұйымдастырушылық - техникалық және бағдарламалық құралдарды, пәнаралық табиғаты бар экономикалық проблемаларды бағалау және мониторингтеу үшін IT-талдаушылардың мамандарын сапалы даярлау..

• B)Характеристика
  • 1.Дисциплина/область предмета        Основные дисциплины:
  • Программные средства бизнес аналитики, Разработка программных приложений для бизнес анализа, Программирование аналитических систем, Программирование в 1С на платформе 8.3, Smart-технологии, Объектно-ориентированный анализ программных приложений, Методы и средства бизнес анализа, Анализ и моделирование бизнес- процессов на предприятии, Информационно- аналитические системы, Реинжиниринг информационных процессов, IT решения и индустрия 4.0, IT предпринимательство, Информационные системы в цифровой экономике, Цифровой бизнес, Проектирование аналитических ИС, Средства и Технологии анализа и разработки на информационных систем.
    2.Общая информация/
    Специализация
    3.Направление Техническое
  • 4.Особенности Данная образовательная программа тесно связана с бизнес-процессами и бизнес-моделированием, базируется на системном анализе и методологии разработки программного обеспечения.
    Решать многоаспектные задачи (системные аналитики), специализирующихся на описании организационной деятельности по формированию информационных потоков (бизнес-аналитик, методолог) и технических специалистах высокой квалификации, способных ставить задачу проектно-производственным командам на разных IT платформах.
• C)Трудоустройство и дальнейшее обучение
  • 1.Трудоустройство Бакалавры специальности 6B06103 "IT аналитика" могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
    - проводить анализ существующих программных средств в определенных функциональных областях;
    - мониторить современных программные и аппаратных устройства и системы;
    - разрабатывать проектно-конструкторские рекомендации;
    - проводить аналитику производственно-технологических процессов.
  • 2.Дальнейшее обучение По окончанию обучения в вузе студент-выпускник имеет возможность продолжить образование по образовательным программам послевузовского и дополнительного образования. Он может учиться в магистратуре по специальности 6М070300 – Информационные системы и по согласованным программам вузов-партнеров УШОС, с получением двух дипломов.
• D)Стиль образования
  • 1.Подходы к изучению и обучению Образовательная программа носит прикладной характер обучения, направленный на привитие навыков работы с IT-технологиями. В процессе обучения используются проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ, обучающие системы, электронные учебники, слайд-фильмы, видеолекции, дистанционное обучение, вебинары, применяются методы: работа в команде, лекция-дискуссия, лекция вдвоем, лекция с ошибками, дальтон-план, проблемная лекция, игровые методы (брейн-ринг, деловые игры, Своя игра, Соперники, Экзамен на занятиях и др.)
    • 2.Методы оценки В университете действует внутривузовская система контроля качества обучения студентов, включающая текущий, рубежный, промежуточный и итоговый контроль знаний студентов.
    • Методы оценки: устный опрос, отчеты по лабораторным работам, их защита, отчеты по проектам, выполнение индивидуальных заданий, коллоквиумы, письменная контрольная работа, презентации, тренинги, тесты и др.
    • Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по образовательной программе проводится по 100-балльной системе оценки учебных и внеучебных достижений студентов.
    • Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям – 60% и промежуточной аттестации (экзамену) – 40% и составляет 100%
• E)Программные компетенции
  • 1.Общие компетенции: Программа соответствует требованиям Государственного общеобязательного стандарта образования «Высшее образование. Бакалавриат» для обеспечения качества академических программ на первом уровне цикла.
    Программа включает в себя общие компетенции (также известные как ключевые навыки) ожидаемых выпускников первого цикла (см. на веб-сайте http://adilet.zan.kz/rus/docs/P1200001080).
    Ниже перечисленные компетенции представляют собой сводные и наиболее характерные компетенции для этой программы:
    -владеть применением цифровых технологии для развития производства, бизнеса, науки, социальной сферы;
    -владение знаниями о методах, языках программирования и технологиях программирования, составлять приложения на языках программирования;
    -иметь представление о построении формальных языков, знать базовые методологические навыки программирования;
    -способность к инсталляции, конфигурированию, администрированию сетевых служб вычислительных сетей;
    -уметь обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных;
    -проводить построение распределенных баз данных и хранилищ данных;
    -владение средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления, а также современными объектно-реляционными СУБД
  • 2.Специфические компетенции:
  • обладать способностью эффективно использовать корпоративные IT решения в индустрии информационных систем;
    • знание основ синтаксиса и семантики языка программирования, основные направления развития исследований в области ОС;
    • развить критичность, рефлективность мышления, профессиональную самоорганизацию;
    • способность к организации и планированию, инициативе и предпринимательству, иметь научные представления о бухгалтерском учете, финансах и т.д.;
    • использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;
    • владеть методами и программными средствами обработки деловой информации.
    • уметь разрабатывать технико-экономическое обоснование, техническое задание и технический проект при работе с проектами. Обеспечивать их информационную защиту.
• F)Полный перечень результатов обучения по данной программе
  • В контексте студенческой профессиональной практики, в работе в организации, а также с клиентом, выпускники могут продемонстрировать способность к следующему:
    • Использовать различные виды ИКТ: интернет-ресурсы, облачные и мобильные сервисы для поиска, хранения, обработке, защите информационных ресурсов, на базе математических методов и алгоритмов для решения задач аналитического и прикладного характера.
    • Применяет методы работы с основными объектами конфигурации на платформе 1С, SMART- технологии, как способы и средства автоматизации и управления инженерными системам программных и аппаратных решений для анализа и проектирования интегрированных систем.
    • Владеет навыками анализировать и моделировать, выполнять реинжиниринг бизнес-процессов с помощью BPwin (стандарт IDEF0, IDEF3, DFD) современных систем, используя принципы системного подхода, модели и методы управления при исследовании и проектировании информационных систем управления предприятием.
    • Умеет применить практические навыки выбора архитектуры и комплексирования аппаратных средств информационных систем, работы с аппаратными и программно-аппаратными комплексами аналитических информационных систем в различных функциональных областях.
    • Умеет работать с аппаратными и программно-аппаратными комплексами информационных систем. Реализует навыки по разработке и хранению данных в высокотехнологичных системах, обеспечение сетевой безопасности хранимых данных.
    • Умеет адаптировать и модернизировать приложения функционирования СУБД, обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий объектно- реляционных СУБД.
    • Владеет навыками организации этапов процесса разработки объектов профессиональной деятельности по использованию информационных технологий в принятии аналитических решений при работе с распределенными базами данных.
    • Владеет глубокими знаниями по современным методам и средствам проектирования информационных систем, разрабатывает технико- экономическое обоснование системы, техническое задание и технический проект проектируемой информационно-аналитической системы, организовывает ее информационную защиту.

• Социология
  • Социология как наука, Основные этапы становления и развития социологии, Современные социологические теории, Методология социологического исследования, Методы сбора социологической информации, Общество и социальные взаимодействия, Социальные группы, организации и институты, Социализация личности, Социальное неравенство и социальная стратификация, Культура и общество, Социология семьи и гендера, Социология молодежи, Социология девиантного поведения, Социология труда и экономической жизни, Социология образования и средств массовой информации
• Политология
  • Основные этапы развития политического знания в истории цивилизации, Власть как политический феномен, Политические системы современности, Государство и гражданское общество, Политические режимы. Политическое развитие и модернизация, Политический процесс и политическая деятельность, элиты и политическое лидерство, технологии. Мировая политика и современные международные отношения. Глобальные проблемы современности, Суверенный Казахстан в системе международных отношений, Основные приоритеты внешней политики Республики Казахстан. Стратегия развития Казахстана до 2050 года
• Культурология
  • Культурология как наука. Понятие и сущность культуры Основные исследовательские подходы в анализе культуры. Культура как мир человека. Язык и формы культуры Культура и цивилизация. Типология культуры Архаическая культура Культура цивилизаций Передней Азии. Еврейская культура Культура Египта Культура Индии Культура Китая Античная культура Культура классического Арабского Востока Культура Европы. Общие черты современной культуры Казахская культура. Культурная политика суверенного Казахстана
• Психология
  • Психика и организм. Структура и уровни психики. Сознательное и бессознательное в психике человека. Психические познавательные процессы. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Межличностные отношения и психология работы в рабочих группах по разработке программных средств.
• Экология и безопасность жизнедеятельности / Религоведение / Мәңгілік Ел
  • Данная дисциплина раскрывает содержание основных закономерностей, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания, закономерности развития биосферы, функционирования экологических систем и биосферы в целом, а также оказание первой медицинской помощи и защиты человека в условиях техносферы от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения
• Современная история Казахстана
  • Современная история Казахстана формирует объективные исторические знания об основных этапах современного Казахстана, направляет внимание студента на реализации программы «Рухани жаңғыру», на становление и развитие историко-культурных процессов и государственности. Курс освещает проблемы этногенеза казахского народа, эволюцию форм государственности и цивилизации на территории Великой степи, расскрывает наиболее значимые историчесике факты и события, наполняет реальным научно-историческим знанием содержание казахстанской модели развития в период ускоренной модернизации.
• Философия
  • Философия направлена на формирование у студентов открытости сознания, понимания собственного национального кода и национального самосознания, духовной модернизации, конструктивно-критического мышления, культа знания и образования. Курс ориентирован на освоение обучающимися философской культуры в контексте модернизации обществееного сознания и решения глобальных проблем современности, на формирование у студентов рефлексии, на развитие и укрепление толеранстности, межкультурного диалога и культуры мышления.
• Физическая культура
  • Физическая культура представляет собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития.
• Казахский язык
  • Содержание курса включает лексические и грамматические темы, направленные на развитие всех видов речевой деятельности и словарной работы, на освоение бытовой беседы в различных ситуациях и терминологию казахского языка.
• Иностранный язык
  • Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с практическим освоением иностранного языка в контексте диалога культур. Дисциплина направлена на овладение знаниями, умениями и навыками, позволяющими использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности. Осуществляется обучение всем видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму).

• Сетевые технологии.
  • Классификация сетей. Базовая модель организации взаимодействия открытых систем (модель OSI). Стек TCP/IP. Протоколы TCP/IP. Аппаратные средства компьютерных сетей. Аппаратные средства компьютерных сетей. Маршрутизаторы, шлюзы. Технологии Ethernet. Стандарты Fast Ethernet, Gigabit Ethernet, Token Ring, FDDI и CDDI. Технологии построения и функционирования глобальных сетей. Телефонные сети и их использование для передачи данных. Сети Х.25. Сети Frame Relay. Технологии TDM. Сети ATM. Организация Internet сети. Сетевое программное обеспечение.
• Программирование сетевых технологий.
  • Предмет и задачи курса. Языки гипертекстовой разметки документов (НТМL, DHTML, XML, XSL). Клиентские скрипты (JavaScript, VbScript). Язык Java. Обзор базовых конструкций и основных элементов языка. Введение в классы Java. Средства для организации работы в сети. Многопоточное программирование. Разработка пользовательского интерфейса в Java. Технологии разработка программных приложений. RMI-технология. Разработка Web-приложений с использованием ASP, JSP, SERVLETS. Компоненты Java Beans.
• Компьютерные дизайн-технологии.
  • Это совокупность методов, способов, операций, которые используются для создания визуальных сообщений, предназначенных для распространения с помощью средств массовой информации. Она непосредственно связана с компьютерными методами создания, обработки, редактирования, импорта, экспорта, записи, отображения, передачи и печати информации (графики, фотоизображений, текста). Компьютерная техника и программы - это инструменты, без которых сейчас не обходится практически ни один дизайнер
• Системы 3D моделирования
  • Введение в компьютерную графику и дизайн. Flesh анимация. Программы обработки видео и звука. Графический редактор Adobe Photoshop. Техника рисования в Adobe Photoshop. Corel Draw.3D STUDIO MAX. Обзор элементов интерфейса 3D STUDIO MAX. Работа с единицами измерения, привязками и другими вспомогательными средствами рисования 3D STUDIO MAX. Методы выделения объектов в 3D STUDIO MAX. Использование Диспетчера ресурсов и Модуля расширения в 3D STUDIO MAX. Концептуальные основы моделирования объектов в 3D STUDIO MAX.
• Разработка Web компонентов.
  • Освоение основных компонентов, принципов организации и функционирования Интернет, обучение методам проектирования приложений для использования в среде Интернет.Архитектура клиент – сервер. Передача информации в Интернет. WEB - технологии в сетях различного уровня. Стек протоколов TCP/IP. Адресация в Интернет. Протоколы прикладного уровня модели OSI. Протоколы прикладного уровня ТСР/IP. Протоколы Telnet и NNTP. IP – телефония. Язык гипертекстовой разметки документов HTML. Каскадные таблицы стилей (CSS). Технология CGI. Технология Flash. Защита информации в компьютерных сетях.
• Web – прoграммирование.
  • Основы языка HTML. Версии HTML и XHTML. Основные теги HTML Таблицы, списки и ссылки в HTML. Основы CSS. Базовые приёмы вёрстки. Основные макеты. Фреймворки CSS. Серверные технологии – общий принципы построения веб-приложения. PHP, Python, Ruby, Go. Базовые конструкции PHP. Обработка данных форм. СУБД для веб-приложений. PDO для работы с базами данных в PHP. Регулярные выражения в PHP. Шаблонизаторы. Основы Smarty. Клиентские технологии. Основы Javascript. Базовые конструкции языка. Фреймворки Javascript. jQuery, Prototype, extJS.
• Е- бизнес.
  • Е-бизнес и стратегия компании. Сегменты электронного рынка. Разработка бизнес-плана. Модели получения прибыли в электронной коммерции. Комплекс электронного маркетинга. Анализ продукта и рынка. Технологии хранения и обработки информации. Методы определения экономической эффективности систем электронной коммерции. CRM-системы как средство реализации бизнес- отношений. Платежные системы в электронном бизнесе. Информационные и телекоммуникационные технологии и системы. Этические и правовые аспекты электронного бизнеса.
• IT предпринимательство.
  • Информационные технологии, используемые в электронной коммерции. Особенности регулирования электронной коммерции в различных странах. Электронная коммерция в Казахстане. Электронно-цифровая подпись. Электронная правительство. Использование и конфигурирование платежных систем. Авторское право в Интернете. Безопасность в Интернет.
• Информационные системы в цифровой экономике.
  • Информационные технологии, основанные на использовании персональных компьютеров, локальных вычислительных сетей и глобальных систем в Республике Казахстан. Организация банков данных, автоматизированных рабочих мест. Системы поддержки принятия решений на основе экспертных систем. Информационные технологии как в различных предметных областях (учете, банках, статистике, менеджменте, маркетинге и.т.д.).
• Цифровой бизнес
  • Обзор IT ресурсов в управлении. Создание и развитие современных ИС. Новые информационные технологии. Налоговые информационные технологии. Банковские информационные техноло¬гии. Бухгалтерские информационные системы. Статистические информационные системы. ЭИС менеджмента. Маркетинговые информационные системы.IT систмеы в таможенной службе. ЭИС управления страховыми компаниями. Информационные системы рынка ценных бумаг. Информационные технологии в торговле. Корпоративные информационные системы.
• Проектирование аналитических ИС
  • Информационные системы как объект проектирования. Методологические принципы проектирования информационных аналитических систем. Разработка предпроектной, проектной стадий и ввод в эксплуатацию. Модели и методы проектирования функций, процессов, компонентов. Модели и методы статистического и динамического контроля проекта. Инструментальные программные средства проектирования аналитических информационных систем.
• Средства и технологии анализа и разработки на информационных систем
  • Модели и методы проектирования функций, процессов, компонентов ИС. Обзор архитектуры и возможностей Rotos и Mono. Phoenix. Технология Data Mining. Современные средства разработки Web- приложений. XML Web Services. Встраиваемые операционные системы. Разработка приложений для мобильных устройств. Технологии операционной системы Windows Vista. Новая файловая система Win FS. Современные технологии защиты информации. Разработка информационных систем на основе шаблонов. Современные технологии тестирования ИС.
• Системы искусственного интеллекта.
  • Логическая модель представления знаний и правила вывода. Продукционная модель представления знаний и правила обработки. Реляционные модели представления знаний и соответствующие способы рассуждений. Фреймы. Семантические сети. Техника приобретения знаний. Экспертные системы – инструменты автоматизированных обучающихся систем. База знаний. Правила, объекты, определение запроса, редактор, процедурный язык, компилятор правил и объектов. Средства работы с файлами. Виды объектов. Операторы процедурного языка. Языки искусственного интеллекта. Понятие о нечетких множествах. Реализация экспертных систем в среде Windows.
• Интеллектуальные системы.
  • Организационные и математические основы ИС. Пролог-использование логики предикатов. Инженерия знаний. Статистический подход к ИС. Интеллектуальные системы, логический вывод. Создание программного обеспечения развитых систем ИИ. Технология проектирования экономичес-ких интеллектуальных систем (ИС). Проектирование и организация ИС «Дедукция». Нейронные сети. Самоорганизующиеся карты Кохонена. Методы кластерного анализа. Нейропакеты. Процесс Data Mining. Интеллектуальные системы. Моделирование интеллектуальных систем.
• Защита информации в компьютерных системах.
  • Защита информации при реализации информационных процессов ввода, вывода, передачи, обработки и хранении информации. Программные средства защиты информации в компьютерных сетях. Защита информации от несанкцио-нированного доступа. Защита информации в открытых сетях и АСУ, ТСР/IP протоколы и корпоративных сетей. Криптографические средства защиты информации. Программная реализация алгоритмов шифрования. Организационные средства защиты информации в компьютерных сетях. Технические средства защиты информации.
• Основы информационной безопасности.
  • Анализ программной и аппаратной платформы ИС. Модели безопасности ИС. Практическая реализация систем защиты и безопасности. Построение парольных систем. Особенности применения криптографических методов. Симметричные и несимметричные системы шифрования (криптография с открытым ключом). Основные характеристики защищенной информационной системы. Методология корректности информационной защиты. Оптимальное управление процессами защиты. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Вид практики учебная

Курс 1

Цель

- закрепление теоретических знаний по изученным курсам полученных в процессе обучения и

- приобретение практических навыков по работе с прикладными программами;

- ознакомление с основами программирования;

- методология поиска информации в глобальных компьютерных сетях.

Ожидаемые результаты

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

- способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

- владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий;

- готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности,

- приобрести практические навыки по разработке алгоритмов и программ;

- уметь проектировать простейшие базы данных;

- программировать на языке Турбо Паскаль

Вид практики производственная

Курс 2

Цель закрепление знаний по курсам по пройденным курсам и приобретение практических навыков технологии программирования, использования ЭММ, основ микроэлектроники; стандартизации и сертификации.

Ожидаемые результаты

- использовать пакеты и библиотеки при программировании, знать современные алгоритмические языки, их области применения и особенности;

- знать качественные и количественные методы анализа систем, методы теоретико-множественного описания систем;

- знать фундаментальные положения электротехники, важнейшие свойства и характеристики электрических цепей, методы расчета цепей во временной и частотной областях;

- современную аналоговую и цифровую элементную базу средств вычислительной техники, методы проектирования и расчета элементов и узлов электронных устройств обработки информации;

- быть компетентным в применении стандартов и сертификатов, методических и нормативных материалов, определяющих проектирование и разработку объектов профессиональной деятельности

Вид практики производственная

Курс 3

Цель закрепление общетеоретических знаний и приобретение практических навыков по пройденным базовым и профилирующим дисциплинам, в частности, навыками программирования на современных языках программирования C#, Java, 1С, проектирования архитектуры компьютерных ИС, работа с графическими программами, а также изучение методических материалов по проектированию информационных систем.

Ожидаемые результаты

- способность проектировать вычислительные системы;;

- уметь оценивать надежность и качество функций объекта проектирования

- способность управлять IT-проектами;

- уметь программировать на языках программирования

- проектировать архитектуру компонентов и человеко-машинного интерфейса аппаратно-программных комплексов

- знать инструментальные средства компьютерной графики и графического диалога.

Вид практики производственная

Курс 4

Цель закрепление общетеоретических знаний и приобретение практических навыков по пройденным базовым и профилирующим дисциплинам, в частности в области проектирования компонентов ИС, их внедрения и сопровождения, разработки систем, сетей и обеспечения информационной безопасности.

Ожидаемые результаты

− анализа условий безопасности и выбора технических и организационных мероприятий по безопасности на стадии проектирования, изготовления и эксплуатации средств компьютерных систем обработки информации и управления

− разбираться в принципах, методах и способах комплексирования аппаратных и программных средств при создании вычислительных систем, комплексов и сетей;

− в методах и средствах обеспечения информационной безопасности объектов профессиональной деятельности;

− в методах и средствах защиты интеллектуальной собственности;

− в экономико-организационных и правовых вопросах организации труда, организации производства и научных исследований;

Вид практики преддипломная

Курс 4

Цель преддипломной практики является углубление и закрепление знаний, полученных в процессе обучения и приобретение необходимых навыков для написания дипломного проекта, сбор материалов для дипломного проектирования, а также получение теоретических и практических результатов, являющихся достаточными для успешного выполнения и защиты дипломного проектирования.

Ожидаемые результаты

• поиск и изучение информации из всевозможных источников (литература, периодика, конференции, Интернет) о предметной области, о существующих методах и подходах, об аналогах и прототипах;
• всесторонний анализ собранной информации с целью дальнейшего выбора оптимальных и обоснованных проектных решений;
• полное освоение теоретического материала, необходимого для выполнения и защиты дипломного проекта;
• выполнение цикла проектирования, завершающееся получением проектных решений, пригодных для их непосредственной реализации при дальнейшем выполнении дипломного проекта.

- разработка аналитической, проектной, экспериментальной частей проектирования

8D04101"Экономика"
8D04101 "Экономика" білім беру докторлық бағдарламасының мазмұнын "Ғылыми зерттеулер әдістері", "Инновациялық даму және экономиканың бәсекеге қабілеттілігі", "Білім экономикасын дамытуды ішкіқұрылымдық дамыту " және т. б. пәндер құрайды.
Бұл келесі құзыреттіліктерді алуға мүмкіндік береді:
- әлеуметтік-экономикалық жүйелерін ғылыми зерттеу әдістерін меңгеру, зерттеу нәтижелерін идеяға айналдыру,
- ресурстарды тиімді пайдалану, білім мен ғылымды қажетсінетін технологияларды интерактивті экономикасы негізінде елдің және оның өңірлерінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру саласында идеяларды генерациялау қабілеті.
- деректерді өңдеудің заманауи электронды технологияларын қолдана отырып, эконометриялық модельдер негізінде зерттеу мәселелерін шешу мүмкіндігі.
Докторантурада оқу мерзімі-3 жыл. Оқыту түрі - күндізгі.
Докторантураның білім беру бағдарламалары экономика саласында білімі, іскерлігі, дағдылары мен құзыреттілігі жоғары ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлауға бағытталған, әдіснамалық және зерттеу қызметтерінің күшейтілген интеграциясына негізделген.
Докторантураның іргелі білім беру бағдарламасының негізін авторлық курстар, профессорлық ғылыми семинарлар, қонақ дәрістері, белгілі ғалымдар мен практиктердің мастер-кластары құрайды.
Ғылыми және қолданбалы зерттеулер Қазақстанның жетекші ғалымдарының ғылыми мектептері шеңберінде жүргізіледі.
Ғылыми-зерттеу қызметін нәтижелі жүзеге асыруға экономикалық-құқықтық зерттеулер ғылыми-зерттеу институтының жұмыс істеуі ықпал етеді.
Университеттің стратегиялық серіктес ретіндегі орнықты ұстанымдары ғылыми және шығармашылық зерттеулерде біздің корпоративтік серіктестеріміздің сенімді желісін қалыптастыруға мүмкіндік берді: бұл қаржы-кредит жүйесінің мекемелері, мемлекеттік басқару саласындағы департаменттер мен ведомстволар, әртүрлі меншік нысанындағы кәсіпорындар, колледждер және т. б.
Бірлескен ғылыми жобаларды іске асырудағы, академиялық ұтқырлықты арттырудағы, ғылыми тағылымдамаларды ұйымдастырудағы негізгі әріптес жоғары оқу орындары Шығыс және Оңтүстік-Шығыс Еуропа зерттеулер институты, Германия, Инновациялық менеджмент институты, Германия, Сент-Иштван Университеті, Венгрия, Краков экономикалық университеті, Польша, София университеті болып табылады. Сент-Охридский, Болгария, Сантьяго - де-Компастела университеті, Испания және т. б.

• A) Мақсаты
  • Білім беру бағдарламасының мақсаты әлеуметтік-экономикалық жүйелердің тиімділігін талдау және бағалау саласында бәсекеге қабілетті ғылыми-педагогикалық кадрларды, ғылыми құзыреттілік пен мәдениеттің жоғары деңгейі, оларды практикалық және ғылыми қызметте іске асыру дағдылары бар кәсіби академиялық элитаны даярлау болып табылады
• B) Сипаттама
  • 1.Пән /пән аясы
  • Негізгі пәндер:
  • Базалық пәндер: «Ғылыми зерттеулер әдістері» пәнаралық курсы, «Academic Writining / Академиялық жазба»
  • Профильдік пәндер:Басқарудағы математикалық моделдер, Қоғамдық сектор ресурстарын стратегиялық басқару: әдістемелік жолдар және тиімді іс-тәжірибелер, Инновациялық даму және экономиканың бәсекеге қабілеттілігі; Экономиканың корпоративті секторының бәсекеге қабілеттілігі және нәтижелілігі; Білім экономикасын дамытуды ішкіқұрылымдық дамыту; Ғылымды қажетсінетін экономиканы қалыптастыру.
  • 2.Жалпы ақпарат/
  • 8D04101 "Экономика" білім беру бағдарламасын іске асыру кезінде оқу жоспарларының модульдік қағидатына, сынақ бірліктерінің жүйесін және тиісті білім беру технологияларын пайдалануға негізделген оқу процесін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі қолданылады
  • 3.Бағыт
  • Ғылыми-педагогикалық докторантура
  • 4.Ерекшеліктері
  • 8D04101 "Экономика" білім беру бағдарламасының түлектері келесі кәсіби қызмет түрлерін орындауға бағытталған:
    Түлектердің кәсіби қызметінің салалары ұлттық экономика, әлеуметтік салалары үшін ғылыми бағыттар болып табылады: білім беру, қызмет көрсету және бизнес салалары және т.б. кәсіби қызметтің объектілері ғылыми-зерттеу институттары, жоғары оқу орындары, мемлекеттік және жергілікті басқару органдары; кәсіпорындардың, бизнес-құрылымдардың, ұйымдар мен ведомстволардың өндірістік-экономикалық, әлеуметтік-басқарушылық, маркетингтік, қаржылық-талдау қызметтері болып табылады.
    "Экономика" ББ бойынша PhD түлектерінің кәсіби қызметінің түрлері өндірістік-басқару, ғылыми-зерттеу, педагогикалық бағыттар болып табылады
• C) Жұмысқа орналастыру және одан әрі оқыту
  • 1.Жұмысқа орналастыру
  • Әлеуметтік сала, ұлттық экономика салалары үшін ғылыми бағыттар: білім, қызмет көрсету және бизнес салалары үшін ғылыми бағыттар
  • 2.Әрі қарай оқыту
  • постдокторлық бағдарлама
• D) Білім беру стилі
  • 1.Зерттеу және оқыту тәсілдері
  • Оқу үрдісінде сабақтарды өткізудің инновациялық формалары кеңінен қолданылады
  • 2.Бағалау әдістері
  • Аралық бақылау; аралық аттестаттау (эссе жазу); ДҒЗЖ есептерін қорғау, ғылыми тағылымдама (есеп), қорытынды аттестаттау (докторлық диссертацияны қорғау)
• E) Бағдарламалық құзыреттер
  • КК1 - әлеуметтік-экономикалық жүйелерді ғылыми зерттеу әдістерін меңгеру, академиялық сауаттылық пен ғылыми этика нормаларына сүйене отырып, зерттеу нәтижелерін идеяларға айналдыру және олар туралы ғылыми қоғамдастықты хабардар ету қабілеті
    КК2 - әлеуметтік-экономикалық ғылымдар саласында мамандарды жоғары оқу орындарында даярлау дағдыларын пайдалана отырып, ғылыми-педагогикалық қызметті жүзеге асыру
    КК3 - деректерді өңдеудің заманауи электронды технологияларын қолдана отырып, эконометрикалық модельдер негізінде зерттеу мәселелерін шешу мүмкіндігі
    КК4 - ресурстарды тиімді пайдалану, білімнің интерактивті экономикасы мен ғылымды қажетсінетін технологиялар негізінде елдің және оның өңірлерінің бәсекеге қабілеттілігін арттыру саласында идеяларды генерациялау қабілеті.
    КК5 - біріктіру қабілеті
    экономикалық ғылым саласындағы білім мен құзыреттер, өз зерттеулерімен және ұлттық немесе халықаралық деңгейде жариялауға лайық жетістіктерімен үлес қосу.
• F) Осы бағдарлама бойынша оқу нәтижелерінің толық тізбесі
  • РО1 - заманауи әдіснама мен құралдар негізінде ғылыми зерттеулерді жобалайды, ғылыми нәтижелерді жинақтау және әлеуметтік-экономикалық жүйелерді түрлендіру саласында идеяларды негіздеу
    РО2 - зерттеу жүргізу және халықаралық ғылыми журналдарда жариялау кезінде ауызша және жазбаша коммуникация дағдыларын пайдалана отырып, жаңа және күрделі идеяларды жүйелендіру
    РО3 - әлеуметтік өзара әрекеттесу, тұлғааралық, мәдениетаралық және кәсіби қарым-қатынас дағдыларын қолдана отырып, білім алушылардың ғылыми-зерттеу, жобалау және оқу-кәсіби қызметін ұйымдастыру
    РО4 - әлеуметтік-экономикалық жүйелердің динамикасын талдау және болжау саласында эконометрикалық модельдерді құрастырады және ақпаратты өңдеудің заманауи әдістері мен бағдарламаларын пайдалана отырып, олардың шешімін табады
    РО5 - экономиканың қоғамдық секторындағы стратегиялық жоспарларды, бағдарламалар мен жобаларды талдау және бағалау үшін басқару туралы базалық ережелер жүйесін және нәтижелер бойынша басқару әдіснамасын байланыстырады
    РО6 - экономиканың және оның секторларының бәсекеге қабілеттілігін қазіргі заманғы тұжырымдамалар мен олардың синтезі негізінде инновациялық даму мен өсу трендтерін құрастырады,
    РО7 - ғылымды қажетсінетін экономиканы дамыту негізінде қазіргі шаруашылық қызметтің ұйымдастырушылық-экономикалық тетігінің көпөлшемді және бейсызықтығы туралы, білім экономикасын қалыптастыру үшін экономиканың түрлі секторларының өндіріс факторларының әсері туралы білім жүйесін қолданады.
    РО8 - өзінің бірегей зерттеулерінің білімі мен нәтижелеріне негізделген қазіргі заманғы ғылыми әдістер негізінде ғылыми, эксперименттік және басқарушылық қызметті жүзеге асырады.

• Ғылыми зерттеу әдістері
  • Пәнді оқытудың мақсаты «Экономика» мамандығы бойынша PhD докторантурада оқытылатын базалық пән болып табылады. Курстың мақсаты – докторанттарға ғылыми ойлау әдістемесін меңгеру, ғылыми жұмыстарды жазу дағдыларын жетілдіру және сыни талдау негізінде экономикалық қызметтің әртүрлі салаларын зерттеу тәжірибесінде білімді шығармашылықпен қолдану.

    Тапсырмалар:

    - экономикалық зерттеулер жүргізудің әдіснамалық және әдістемелік тәсілдерін зерттеу;

    - қойылған мәселенің сыни талдауын ескере отырып, зерттеу процесінің құрылымы мен кезеңдерін анықтау;

    -зерттеу жұмыстарын жүргізудің негізгі әдістерін тереңдетіп оқу және осының негізінде ұғымдар мен аналитикалық құралдарды қолдану негізінде өзін-өзі бағалау дағдыларын меңгеру;

    - ақпарат көздерімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру – зерттеудің аналитикалық базасы;

    - ғылыми-практикалық материалды терең және сыни талдау негізінде ұсыныстар әзірлеу қабілеттерін дамыту;

    - өз бетінше жүргізілген ғылыми зерттеулерді әзірлеу және модельдеу процесінде аралық және соңғы нәтижелер шеңберінде автордың ұстанымын жалпылау.

    Бұл пәннің зерттеу объектісі ғылыми саладағы теориялық және практикалық іс-әрекеттерді ұйымдастыру және құру принциптері, әдістері, ережелері жүйесі болып табылады.

    Пререквизиттер: «Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау», «Қазақстан экономикасының қазіргі мәселелері», «Микро-, макроэкономикалық талдау».

    Постреквизиттер: ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертация бойынша жұмыс

    Оқыту нәтижелері:

    1. ғылыми талдау әдістерін білу;
    2. мәселені анықтау және тұжырымдау қабілеті;
    3. аналитикалық аппаратты орынды және сауатты пайдалану;
    4. зерттеуді жобалау және ұйымдастыру әдістерін шығармашылық және тиімді пайдалану;
    5. практикалық маңызды ұсыныстарды алу үшін алынған нәтижелерді өнімді интерпретациялау қабілеті.
    Пәндердің әдістемесі: талдау және синтез, салыстыру, абстракциялау, нақтылау, жалпылау..
• Academic writing
  • The purpose of teaching the subject - formation of the doctoral students” skills of structured presentation of their own ideas, the ability to create scientific and scientific-informational texts of various types, taking into account the specifics of academic discourse. Developing the ability to generate your own thoughts and build own argumentation, organizing all this in an extremely precise and clear text form. Formation of academic writing skills of doctoral students in the field of socio-economic sciences in the context of the development of research abilities.

    Tasks:

    - describe in full the concept of "academic communication", "academic literacy", " academic competence»;

    - introduce the basic norms of academic speech, genres of academic speech;

    - identify the dominant language and speech characteristics of functional varieties of literary language;

    - to form the students ' speech taste and motivation to communicate in an exemplary literary language.

    Prerequisites: Organization and planning of scientific research, Professional foreign language (English).

    Post-requisites: Research practice. Scientific research work of the doctoral student.

    Learning outcome (competencies):

    1. Demonstrates language literacy (observes the correct pronunciation of words and expressions; correct stress in words and phrases; intonation in various types of sentences; makes grammatically correct sentences).
    2. Reads and translates texts (with and without a dictionary);
    3. Communicates orally and in writing in English;conducts a dialogue / polylogue, builds a monologue statement within the studied topics,discusses the read/listened text, answers questions, conveys in oral / written form the content of the text read / listened to;
    4. Reviews information on the proposed topic, analyzes and presents it in the form of a presentation/message/table.
    5. possesses communicative skills and academic writing skills;
    6. Expresses and defends his point of view in dialogues / polylogues on the topics studied; expresses agreement / disagreement with the point of view of the partner; expresses doubt. Shows a civic position, tolerance and motivation for dialogue on the basis of universal morality, the values ​​of the national idea "Mangilik el", Kazakhstani patriotism and social responsibility,
    7. Demonstrates legal awareness, economic thinking and a culture of academic integrity.
    The methodology of the discipline is determined by its features and purpose of study. In this regard it is advisable to use various teaching methods during classroom and independent classes of doctorates under the guidance of a teacher. The discipline: "Academic writing " is determined by the characteristics, purpose and objectives of the study, significance for  managers, economists. Doctorates should familiarize themselves with the main stages of academic writing. This requires the use of different types of tests in addition to traditional methods of learning.
• Мемлекеттік сектор ресурстарын стратегиялық басқару: әдістемелік тәсілдер мен тиімді тәжірибелер
  • Пәннің мақсаты: Докторанттардың осы әдісті ғылыми-зерттеу және тәжірибелік қызметте қолдану үшін қазіргі елдер экономикасының мемлекеттік секторындағы нәтижелерге негізделген басқару және бюджеттеу әдісінің теориялық және практикалық негіздерін меңгеру.

    Тапсырмалар:

    - қоғамның, топтардың және жеке адамдардың мүдделері үшін қоғамдық игіліктерді өндіру үшін экономиканың мемлекеттік секторындағы ресурстарды басқарудың теориялық негіздерін меңгеру;

    - экономиканың мемлекеттік секторында нәтижеге негізделген басқару шеңберінде қолданылатын әдістерді қарастыру;

    - осы әдістерді басқарудың барлық деңгейлерінде: республикалық, облыстық, қалалық және ауылдық жерлерде қолдану мүмкіндіктерін бағалау;

    - Қазақстан министрліктері, облыстық департаменттер, қалалық басқармалар және аудан әкімдіктері деңгейінде мемлекеттік органдардың қоғамдық тауарларды өндіру және қызмет көрсету жөніндегі стратегиялық жоспарларының нақты мақсаттары мен міндеттерін, көрсеткіштері мен көрсеткіштерін қарастыру;

    - мемлекеттік сектордағы тиімділік мониторингінің негіздерін түсіну;

    - муниципалды бағдарламаларды бағалау негіздерін меңгеру;

    Пәнді оқу процесінде докторанттар экономиканың мемлекеттік секторының мәні мен мазмұны, қоғамдық игіліктер мен қызметтерді жіктеу түрлері, мемлекеттік сектор ресурстарын басқару әдістері және олардың қазіргі кезеңдегі ең тиімділері туралы білімді меңгеруі тиіс. - нәтижеге негізделген басқару әдісі.

    Оқыту нәтижелері (құзыреттілік):

    1. Экономиканың мемлекеттік секторы саласындағы ресурстарды басқару, қоғамдық тауарлар мен қызметтердің қазіргі классификациялары, қазіргі нарықтық экономика жағдайында мемлекеттік сектор ресурстарын барынша тиімді басқару үшін қолданылатын басқару әдістері туралы білімдерін көрсету.
    2. Жеке бағдарламалар мысалы арқылы мониторинг деректерін жинау, талдау және ұсыну және мемлекеттік сектордың жұмысын бағалау арқылы шешім қабылдау жолдарын жобалау, енгізу және бейімдеу қабілетін көрсету.
    3. Экономиканың мемлекеттік секторындағы тиімділікті басқару шеңберінде қолданылатын әдістеме мен негізгі әдістерге үлес қосу.
    4. Қазақстан министрліктері, облыстық департаменттер, қалалық басқармалар мен аудан әкімдіктері деңгейінде мемлекеттік органдардың мемлекеттік органдардың қоғамдық тауарлар мен қызметтерді өндіру жөніндегі стратегиялық жоспарларының мақсаттары мен міндеттерінің, көрсеткіштері мен көрсеткіштерінің тиімділігін сыни тұрғыдан талдау, бағалау және синтездеу.
    5. Өз біліміңіз бен жетістіктеріңізді әріптестеріңізге, ғылыми қоғамдастыққа және жалпы жұртшылыққа жеткізу.
    6. Экономиканың мемлекеттік секторында тиімді стратегиялық ресурстарды басқару идеяларын алға жылжыту.

    «Мемлекеттік сектор ресурстарын стратегиялық басқару: әдістемелік тәсілдер және тиімді тәжірибелер» пәнінің әдістемесі қазіргі экономикалық ғылымның қажеттіліктер мен мүдделерді қанағаттандыруға арналған мемлекеттік сектордың табиғаты, құрылымы және ресурстары туралы бастапқы идеялар жүйесімен анықталады. ел халқының саны. Осы ресурстарды пайдаланудың тиімділігі мен тиімділігін арттыру үшін осы ресурстарды басқару әдістері үнемі жетілдірілуде.

Таңдау бойынша компонент 1
• Пән атауы: Басқарудағы математикалық моделдер
  • Пререквизиттер:  Экономикалық тәуекелдерді бағалау мен басқарудың математикалық әдістері, Макро және микродеңгейде математикалық модельдеу

    Постреквизиттер: Қоғамдық сектор ресурстарын стратегиялық басқару: әдістемелік тәсілдемелер және тиімді тәжірибелер, зерттеу тәжірибесі, докторанттың ғылыми-зерттеу жұмысы.

    Мақсаты: Басқарушылық шешімдерді әзірлеу кезінде қолданылатын математикалық модельдерді қолданудың теориялық негіздері мен практикалық дағдыларын меңгеру.

    Курстың қысқаша сипаттамасы: Гипотезаны дәлелдеу және ғылыми нәтижелерді алу үшін математикалық модельдерді құрудың практикалық дағдыларын қолдана білу.

    Күтілетін нәтижелер:

    1. Басқару есептерінің математикалық модельдерін құру және оларды шешу әдістерін, әдістемелерін және технологияларын жүйелі түсінуді көрсету.
    2. Оңтайлы шешімді табу үшін модельдерді құрастыру және қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды пайдалану дағдыларын қолдану қабілетін көрсету.
    3. Математикалық әдістер мен модельдерге сүйене отырып, ғылыми нәтижелерді сыни талдау, бағалау және синтездеу.
    4. Ақпаратты жинау және интерпретациялау бойынша дағдыларды игеру, оны әртүрлі хабарламалар түрінде көрсете білу, топта жұмыс істеу, өз позициясын диспутациялау және қорғау, шешім қабылдау.
    5. Әртүрлі басқару міндеттерін өз бетінше шеше білу, алынған нәтижелерді түсіндіру және ұсыныстар беру
• Пән атауы: Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді талдаудың статистикалық әдістері
  • Пререквизиттер: Экономикалық тәуекелдерді бағалау мен басқарудың математикалық әдістері, Макро және микродеңгейде математикалық модельдеу

    Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмыс, докторлық диссертациямен жұмыс.

    Мақсат: докторанттарда үлкен мәліметтермен жұмыс істеу, нәтиже алу үшін статистикалық әдістерді қолдана отырып оларды өңдеу, оларды түсіндіру мен өзіндік идеяларға түрлендіру дағдысын дамыту.

    Курстың қысқаша сипаттамасы: Пәнаралық курс докторанттарда бағдарламалардың статистикалық пакеттерін қолдана отырып, статистикалық деректердің екінші талдауына негізделген экономикалық ғылыми зерттеулерді жобалау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған (STATA, R) 

    Оқу нәтижелері (құзіреттер):

  • А. Үлкен деректерді өңдеудің сандық технологияларын қолдана отырып, үлкен деректерді статистикалық өңдеудің жолдары мен әдістерін жүйелі түсінуді көрсету

  • В. Ойлау қабілетін көрсету, ғылыми идеяларды деректерді өңдеу нәтижесінде алынған қорытындыларды түсіндіру нәтижесі ретінде жобалау

  • С. Қабылданатын шешімдердің талдамалы негіздерін арттыру арқасында әлеуметтік-экономикалық процестерді басқарудың тиімділігіне өзіндік зерттеулер арқылы үлес қосу

  • D. Әлеуметтік-экономикалық процестердің үлкен деректерін өңдеу негізінде шешімдерді сыни тұрғыдан талдау, бағалау және синтездеу

  • Е. Ғылыми қауымдастыққа өзіндік білім мен жетістіктерін сандық статистикалық технологияларды қолдана отырып, мәліметтерді өңдеу нәтижесі ретіндегі талдамалы материалдарды даярлау арқылы хабарлау

  • F. Талдамалы дәлелденген стратегиялық шешімдер саласындағы ғылыми даму идеясын ілгерілетуге жәрдемдесу.

Таңдау бойынша компонент 2
• Пән атауы: Инновациялық даму және экономиканың бәсекеге қабілеттілігі
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, Микро-макро экономикалық талдау

    Постреквизиттер: Микро-макро экономикалық талдау, Қазіргі бизнес экономикасы және даму стратегиясы

    Мақсат: Пән доктаранттарда ұлттық және әлемдік экономикадағы инновациялық жүйелердің қызмет ету негіздерін түсінулерін қалыптастыруға және елдің бәсекеге қабілеттілігін және индустриалды-инновациялық дамуын талдаудағы оның рөлін анықтауға бағытталған.

    Курстың қысқаша сипаттамасы: Инновациялық экономиканы қалыптастырудың теориялық негіздері. Қазақстан экономикасының жахандануы және бәсекеге қабілеттілігі. Инновациялық қызмет дамуының әлемдік тенденциялары. Инновациялық қызметті белсендірудің негізгі факторлары. Түрлі шаруашылық жүйелердегі инновациялық қызметті реттеудің механизмдері. Қазақстанның бәсекеге қабілеттілігін көтеру факторы ретінде инновациялық қызметті дамыту. Инновациялық саясат – экономиканың бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етудің орталық құралы. Кәсіпорынның инновациялық стратегиясын қалыптастыру. Инновациялық потенциал, инновациялық орта және инновациялық инфрақұрылымды зерттеу мен құрудың әдіснамалық тәсілі. Қазақстан өнеркәсіп дамуының инновациялық моделін қалыптастыру. Кластерлеу базасындағы бәсекеге қабілетті ұлттық экономиканы қалыптастыру.

    Күтілетін нәтижелер:

    1. Инновациялық даму және экономиканың бәсекеге қабілеттілігі арасындағы өзара байланыс және принциптерді түсіндіретін заманауи концепциялар мен теорияларды білу мен түсінуге қол жеткізу.
    2. Талдау жасай білу, ұлттық экономиканың инновациялық дамуының трендтерін болжау және құрастыру, проблемалық және «тар» жерлерді табу, оларды еңсерудің шешімдерін табу.
    3. Түрлі тұжырымдамаларды сыни тұрғыдан бағалау және инновациялық дамуды белсендіру және экономиканың бәсекеге қабілеттілігін арттырудың ықтимал жолдары жайлы өзіндік идеялар құру. Әлеуметтік, этикалық және ғылыми түсініктерді есепке ала отырып, ұсынылған идеяларды дәлелдеме және дәлелдеу жолдарын меңгеру.
    4. Инновациялық даму және бәсекеге қабілетті экономиканың моделдерін құру дағдысын қалыптастыру.
    5. Ақпаратты жинақтау мен түсіндіру бойынша дағдыларды қалыптастыру, оны ғылыми қауымдастыққа хабарламаның түрлі формаларында хабарлай білу, топта жұмыс істеу, пікір таластыру, өзіндік ұстанымды қорғау.
• Пән атауы: Қазақстан Республикасы экономикасының корпоративтік секторының бәсекеге қабілеттілігі
  • Пререквизиттер: Микро-макро экономикалық талдау, Қазіргі бизнес экономикасы және даму стратегиясы

    Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс істеу

    Мақсат: Курс докторанттардың ұлттық экономиканың бәсекеге қабілеттілігінің негізі ретінде экономиканың корпоративтік секторының бәсекеге қабілеттілігін талдау және бағалау қабілетін дамытуға арналған

    Курстың қысқаша сипаттамасы: Курста Қазақстан Республикасы Экономика кәсіпорындарының бәсекеге қабілеттілігін бағалау және талдау мәселелері қарастырылады, экономиканың корпоративтік секторының бәсекеге қабілеттілігін бағалау және диагностикалау әдіснамасы сыни тұрғыдан талданады.

    Күтілетін нәтижелер:

  • А. Экономиканың корпоративті секторының бәсекеге қабілеттілік деңгейін және оның нәтижелілігін анықтау процесін жүйелі түрде түсінуін көрсетеді.

  • В. Жаңа идеяларды бағалау мен синтездеу, ғылыми зерттеулерді, басқарушылық шешімдерді, стратегиялық жоспарларды, бюджеттерді даярлау процесінде алған білімді іс жүзінде қолдану дағдысын көрсетеді.

  • С. Экономиканың корпоративті секторының нәтижелілігін бағалау кезінде дәлелді түрде және логикалық тұрғыдан өзіндік ұстанымды дәлелдеу арқылы өзіндік оригиналды идеялармен үлес қосу.

  • D. Корпоративті сектордың бәсекеге қабілеттілігін және оның нәтижелілігін арттыру жолдары жайлы өзіндік білім мен идеяларды хабарландыру.

  • E. Жеке салалар мысалымен корпоративті сектор қызметінің нәтижелілігін бақылау мен бағалау деректерін өз бетінше жинақтау, талдау мен ұсыну дағдыларын көрсетеді

Таңдау бойынша компонент 3
• Пән атауы: Білім экономикасын дамытуды инфрақұрылымдық қамтамасыз ету
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру мен жоспарлау, Ғылыми зерттеулер әдістері

    Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұміс істеу.

    Мақсат:елдің барлық әлеуметтік-экономикалық жүйесіне инфрақұрылымның ықпал ету ролі, орны, өлшемін түсіну саласындағы білімдерді қалыптастыру

    Курстың қысқаша сипаттамасы: Курс заманауи экономикадағы экономикалық процестерге өндіріс факторларын тарту инфрақұрылымды зерттеуді қарастырады. Зерттеу нысандары ретінде Қазақстанда білім экономикасының дамуына ықпал ететін және қоғамдық, сондай-ақ жекеменшік секторларға қатысты инновациялық инфрақұрылым және интеллектуалдық жекеменшік нарық субьектілері, қаржы және нарық инфрақұрылым, әлеуметтік сала субьектілері қызмет етеді.

    Күтілетін нәтижелер:

  • А. Докторанттарда білім экономикасын дамыту мен құрылымдауды артта қалдырған контексттегі заманауи шаруашылық қызметтің ұйымдастырушылық-экономикалық механизмнің көп өлшемділігі мен бейсызықтығы жайлы жүйелі түсінік қалыптастыру.

  • В. Білім экономикасын қалыптастыруда экономика инфрақұрылым рөлінің мәнін түсіну аясындағы ғылыми идеяларды жобалау қабілетін көрсету

  • С. Өзіндік зерттеулер арқылы үлес қосу

  • Д. Экономика инфрақұрылымын дамыту бойынша шешімдерді сыни тұрғыдан талдау, бағалау және синтездеу

  • Е. Ғылыми қауымдастыққа заманауи шаруашылық қызметтің ұйымдастырушылық-экономикалық механизмінің көп өлшемділігі мен бейсызықтығы, инфрақұрылым әсері жайлы өзіндік білім мен жетістіктерді хабарлай білу

• Пән атауы: Ғылымды қажетсінетін экономиканы қалыптастыру
  • Пререквизиттер: : Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру мен жоспарлау, Ғылыми зерттеулер әдістері

    Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұміс істеу.

    Мақсат: бәсекеге қабілетті ұлттық ғылымды қажетсінетін экономиканы қалыптастыруға теориялық-методологиялық тәсілдерді зерттеу және оның дамуы сондай-ақ ғылымды қажетсінетін салалардың бәсекеге қабілеттілігі деңгейін арттыру бойынша практикалық ұсынымдарды әзірлеу

    Краткое описание курса: Курс ғылымды қажетсінетін бәсекеге қабілетті ұлттық экономиканы қалыптастырудың теориялық-әдіснамалық тәсілдерін зерттеу, білім экономикасы және алдағы дамуды анықтау, сондай-ақ ғылымды қажетсінетін салалардың бәсекеге қабілеттілігі деңгейін арттыруғы бағытталған

    Күтілетін нәтижелер:

    А. Докторанттарда негізгі экономикалық көрсеткіштер мәнінің деңгейін, құрылымын және динамикасын бағалау негізіндегі жоғары технологиялы кәсіпорындардың негізгі проблемалары жайында жүйелі түсінік қалыптастыру.

    В. Экономика және басқару проблемаларын жүйелі талдауды түсіну саласындағы ғылыми идеяларды, жоғары технологиялы салалардың даму перспективаларын және олардың есебінен ұйымдастырушылық-экономикалық механизмдерді қалыптастыру қабілетін көрсету

    С. Өзіндік зерттеулер арқылы ғылымды қажетсінетін экономика шектеріне үлес қосу

    Д. Ғылымды қажетсінетін экономиканы қалыптастыру бойынша шешімдерді сыни тұрғыдан талдау, бағалау және синтездей білу

    Е. Заманауи шаруашылық қызметке ұйымдастырушылық-механизмнің көп өлшемділігі және сызықты еместігі жайлы, ғылыми қауымдастыққа инфрақұрылымның әсері жайлы өзіндік білім мен жетістіктерді хабарлау

Қысқаша мазмұндама ПОҚ

8D04107 «Инновациялық менеджмент»

8D04107 «Инновациялық менеджмент» білім беру докторантурасының мазмұны: «Академиялық жазу», «Ғылыми зерттеу әдістері», «Менеджменттегі математикалық модельдер», «Әлеуметтік-экономикалық жүйелерді талдаудың статистикалық әдістері», «Стратегиялық ресурс» сияқты пәндерден тұрады. менеджмент» мемлекеттік секторы: әдістемелік тәсілдер және тиімді тәжірибелер», «Цифрлық экономикадағы бизнес-процестерді басқару», «Менеджменттегі инновациялық технологиялар», «Ақпараттық өнімдер мен қызметтердің өнеркәсіптік нарығы», «Ақпарат нарығындағы бизнес-модельдер».

Инновациялық менеджмент қоғамның білімнің жедел жаңаруы және жаңаруы жағдайында басқару іс-әрекетінде жаңа идеялар мен технологияларды әзірлеу және енгізу құзыреттерін алуға мүмкіндік береді. Ол іргелі және қолданбалы мәселелерді шешуге, экономика мен басқарудың заманауи мәселелеріне білікті және шығармашылық талдау жүргізуге бағытталған. Ол сонымен қатар жеке және бірлескен ғылыми жобаларды ұйымдастыру мен жүргізуді, ағымдағы міндеттерді белгілеуді және басқару мәселелері бойынша ғылыми зерттеулердің шекарасын кеңейтуді қамтиды. Маңызды аспект – менеджмент саласындағы білім беру бағдарламаларын құру және жетілдіру принциптерін түсіну, сондай-ақ бизнес пен басқарудың экономикалық, әлеуметтік, құқықтық және коммуникациялық аспектілерін ескере отырып.

8D04107 – «Инновациялық менеджмент» мамандығы бойынша докторантураның түлектері инновациялық кәсіпорындарда, ғылыми-зерттеу зертханаларында, технопарктерде, венчурлық қорларда, консалтингтік агенттіктерде және экономиканың әртүрлі салаларында табысты жұмыс істеуге мүмкіндік беретін сараптамалық білім мен дағдыларға ие. инновацияны дамытуға жәрдемдесетін мемлекеттік ұйымдар.

Докторантурада оқу мерзімі – 3 жыл. Күндізгі оқу нысаны.

PhD білім беру бағдарламалары экономика саласындағы білімі, дағдысы, дағдысы мен құзыреті жоғары ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлауға бағытталған оқу, әдістемелік және ғылыми-зерттеу қызметінің кеңейтілген интеграциясына құрылған.

Іргелі білім беру докторантурасының негізін авторлық курстар, профессорлық ғылыми семинарлар, шақырылған дәрістер, белгілі ғалымдар мен практиктердің шеберлік сабақтары құрайды.

Ғылыми-қолданбалы зерттеулер Қазақстанның жетекші ғалымдарының ғылыми мектептері шеңберінде жүзеге асырылады.

Ғылыми-зерттеу жұмыстарын тиімді жүзеге асыруға «Экономикалық-құқықтық зерттеулер ғылыми-зерттеу институтының», мамандандырылған оқу және ғылыми зертханалар мен кабинеттердің жұмыс істеуі ықпал етеді.

Университеттің стратегиялық серіктес ретіндегі тұрақты позициясы ғылыми және шығармашылық зерттеулердегі корпоративтік серіктестеріміздің сенімді желісін қалыптастыруға мүмкіндік берді: бұл қаржы-несие жүйесінің институттары, мемлекеттік басқару департаменттері мен ведомстволары, әртүрлі меншік нысанындағы кәсіпорындар. , колледждер және т.б.

Бірлескен ғылыми жобаларды жүзеге асыруда, академиялық ұтқырлықты арттыруда және ғылыми тағылымдамадан өтуді ұйымдастыруда негізгі серіктес университеттер: Шығыс және Оңтүстік-Шығыс Еуропа зерттеулері институты (Германия), Инновациялық менеджмент институты (Германия), Әулие Стивен университеті (Венгрия), Экономикалық Краков университеті (Польша), София университеті. St. Cl. Охридский (Болгария), Сантьяго де Компастела университеті (Испания) т.б.

• A) Мақсаты
  • 8D04102 «Менеджмент» мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының мақсаты болып білікті жоғарғы буын менеджерлері мен заманауи басқару жүйесінің жағдайы мен келешегін зерттеушілерді даярлау табылады
  • Табысты түлектер:
  • - аталмыш саладағы зерттеу барысын жүйелік түсіну, аталмыш салада қолданылатын зерттеу ептіліктері мен әдістеріне қатысты шеберлікті көрсетуі тиіс;
    - ғылыми зерттеудің кешенді үдерісін жоспарлау, әзірлеу, жүзеге асыру және түзету енгізуі тиіс;
    - өзіндік зерттеулермен мемлекеттік және жергілікті басқарудың ұлттық және халықаралық деңгейінде басылымға шығарылатын ғылыми сала шекарасын кеңейтуге өз салымын енгізуі тиіс;
    - мемлекеттік және жергілікті басқару органдарында жаңа және күрделі идеяларды талдап, бағалап, синтездеуі тиіс;
    - өз білімі мен жетістіктерін әріптестері, ғылыми қауымдастық пен қоғамға хабарлауы тиіс;
    - мемлекеттік және жергілікті басқару жүйесінің біліміне негізделген қоғамның дамуына ықпал етуі тиіс.
• B) Сипаттама
  • 1.Пән /пән аясы
  • Негізгі пәндер:
  • Базалық пәндер: Зерттеулерді басқару
  • Профильдік пәндер:
  • Басқарудағы математикалық модельдер, Менеджменттегі инновациялық технологиялар, Экономиканың қоғамдық секторында нәтижелер бойынша басқару және бюджеттеу, Білімді басқару, Табиғи капиталды басқару, Инновациялар маркетингі, Жаһандық экономикадағы маркетинг-менеджменттің өзекті мәселелері, Заманауи экономиканың жаһандану жағдайында менеджменттің дамуы
  • 2.Жалпы ақпарат/
  • 8D04102 «Менеджмент» мамандығы бойынша білім беру бағдарламасын іске асыру барысында оқу жоспарларының модульдік қағидасына, есепке алу бірліктері жүйесін (кредиттер) және сәйкес білім беру технологияларын пайдалануға негізделген білім беру үдерісін ұйымдастырудың кредиттік-модульдік жүйесі қолданылады
  • 3.Бағыт
  • PhD докторантура
  • 4.Ерекшеліктері
  • 8D04102 «Менеджмент» мамандығы бойынша білім беру бағдарламасының түлектері кәсіптік іс-әрекеттің келесі түрлерін іске асыруға бағдарланған:
    «Менеджмент» мамандығы бойынша PhD докторларының кәсіптік әрекет ету саласы болып табылады:
    Ұйымдық-басқару саласында:
    -барлық меншік формалары мен халықшаруашылығы салаларының барлық ұйымдары мен кәсіпорындарының жетекшілері, топ-менеджерлері;
    -жетекшілер, мемлекеттік және жергілікті басқару органдары қызметкерлері;
    -тиімді бизнес-жетекшілер және өзгерістерді басқару және тиімді бизнес-коммуникацияларды қалыптастыру бойынша мамандар және т.б.;
    -педагогикалық-білім беру және ғылыми-зерттеу саласында:
    -оқытушылар, жоғарғы оқу орындарның ғылыми қызметкерлері;
    -ғылыми орталықтардың жетекшілері, қызметкерлері;
    -ақпараттық-аналитикалық орталықтардың сарапшылары, кеңесшілері;
    -ғылыми-зерттеу және эксперименталды-консалтингтік ұйымдардың сарапшылары, кеңесшілері;
    - отандық және халықаралық жобалардың жетекшілері, топ-менеджерлері, кеңесшілері, сарапшылары
• C) Жұмыспен қамту және одан әрі оқыту
  • 1.Жұмыспен қамту
  • ұлттық экономика салалары және әлеуметтік сала үшін ғылыми бағыттар: білім беру, қызмет көрсету саласы және бизнес саласы
  • 2.Одан әрі оқыту
  • Докторантурадан кейінгі бағдарлама
• D) Білім беру стилі
  • 1.Оқу және оқыту тәсілдері
  • Білім беру үдерісінде оқытудың инновациялық формалары кеңінен қолданылады (іскерлік ойындар, кейстер, тәжірибе орнында сабақтар өткізу, дебаттар, дөңгелек столдар, пікір-таластар, әдебиетке шолу, жеке және топтық жобалар)
  • 2.Бағалау әдістері
  • Аралық бақылау; шептік аттестация (кейс жазу); ДҒЗЖ есептерін, педагогикалық және зерттеу тәжірибелерін өту жайлы есептерін, қорғау; шетелдік ғылыми тәжірибе (есеп), қорытынды аттестация (мемлекеттік емтихан, докторлық диссертацияны қорғау)
• E) Бағдарламалық құзыреттіліктер
  • 1.Жалпы құзыреттіліктер
  • Бағдарлама үшінші цикл деңгейінде академиялық бағдарламалардың сапасын қамтамасыз ету үшін жоғары оқу орнынан кейінгі білім мемлекеттік білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес келеді.
    Бұл үшінші цикл бітірушілерінің жалпы (негізгі дағдылар ретінде танымал) құзыреттіліктерін қамтиды.
    Төменде ұсынылған құзыреттіліктер аталмыш бағдарламаның жиынтық және оған тән құзыреттіліктерді білдіреді:
    МК1 - ғылымның дамуындағы парадигмалардың ауысуы мен негізгі даму кезеңдері жайлы, жаратылыстану ғылымдарының (әлеуметтік, гуманитарлық, экономикалық) пәндік, дүниетанымдық, әдістемелік ерекшелігі жайлы көрініске ие болу;
    МК2 – Ғылыми экономикалық мектептер, олардың теориялық және тәжірибелік әзірлемелері, экономика және басқару саласындағы әлемдік және қазақстандық ғылымның ғылыми тұжырымдамалары жайлы көрініске ие болу;
    МК3 - ғылыми әзірлемелерді тәжірибелік іс-әрекетке енгізу тетігі, ғылыми қауымдастықта өзара әрекеттесу нормалары, зерттеуші-ғалымның педагогикалық және ғылыми этикасы жайлы көрініске ие болу;
    МК4 - жаһандану мен интерұлттандыру жағдайында отандық ғылым дамуының замануи қарқыны, бағыттары мен заңдылықтары, ғылыми таным әдістемесін түсіну, экономика және басқару саласында әлемдік және қазақстандық ғылымның даму бағыттары және заңдылықтарына қатысты әдістемені көрсету;
    МК5 - ғылым мен білімнің әлеуметтік жауапкершілігін түсіну және қабылдау;
    МК6 - ғылыми коммуникацияны және халықаралық ынтымақтастықты жүзеге асыру үшін шет тілін жетік білу;
    МК7 - ғылыми зерттеу үдерісін ұйымдастыру, жоспарлау және жүзеге асыра білу;
    МК8 - зерттеу саласындағы түрлі теориялық тұжырымдарды талдау, бағалау және салыстыра білу, қорытынды жасап, түрлі көздерден әдебиеттерді өңдей білу;
    МК9 - заманауи теориялар мен талдау әдістері негізінде академиялық тұтастықпен сипатталатын дербес ғылыми зерттеуді жүргізе алу, өзіндік жаңа ғылыми идеяларды генерациялау, өз білімі мен идеяларын ғылыми таным шекараларын кеңейте отырып, ғылыми қауымдастыққа хабарлау;
    МК10 - заманауи зерттеу әдістемесін таңдап, тиімді пайдалана білу;
    МК11 - түрлі теориялар мен идеяларды талдау, бағалау және салыстыру дағдысына ие болу, аналитикалық және эксперименталды ғылыми іс-әрекетті жүзеге асыру, ғылыми және ғылыми-педагогикалық іс-әрекетке жауапты әрі шығармашылық қатынасты таныту;
    МК12 - шешендік өнер және халықаралық ғылыми форумдар, конференциялар мен семинарлар, ғылыми шаралар, іргелі ғылыми отандық және халықаралық жобаларға қатысу және бұқаралық сөз сөйлеу ептілігіне ие болу;
    МК13 - зерттеу нәтижелерін жоспарлау, үйлестіру, болжамдау, экономикалық сипаттағы ғылыми зерттеу үдерістерін жүзеге асыру дағдысына ие болу;
    МК14 - зерттеу саласын жүйелік түсіну және таңдалған ғылыми әдістердің сапалылығы мен нәтижелілігін көрсету, көшбасшылық басқару және ұжымды басқару дағдысына ие болу;
    МК15 – заманауи ақпараттық және инновациялық технологияларды пайдаланумен ғылыми ақпаратты беру және патенттік іздеу, ғылыми жаңалықтар мен әзірлемелерге меншікті интеллектуалды қорғау дағдыларына ие болу;
    МК16 - ақпараттық ағындардың жылдам жаңаруы және артуы жағдайында ғылыми және ғылыми-педагогикалық іс-әрекет саласында білікті болу;
    МК17 - теориялық-эксперименталды ғылыми зерттеу жүргізуде, теориялық-қолданбалы мәселелерді шешуде, сәйкес саладағы мәселелерді кәсіби және жанжақты талдауда білікті болу;
    МК18 - адами ресурстарды басқару және тұлғааралық байланыс, мамандарды жоғары оқу орындарында даярлау, ғылыми жобалар мен зерттеулерге сараптама жасау, тұрақты кәсіби өсімді қамтамасыз етуде білікті болу.
  • 2.Спецификалық (кәсіби) құзыреттіліктер:
  • КҚ 1 – басқару саласында зерттеу техникасының сәйкес әдіснамасын таңдау және оны дұрыс пайдалануға даяр болу;
    КҚ 2 – инновациялық жобаларда зерттеу мақсаттарын алға шығаруда тиімді жобалық менеджментті қолдануға даяр болу;
    КҚ 3 – басқару саласында зерттеулерді әзірлеуге даяр болу;
    КҚ 4 – басқару саласында зерттеу нәтижелерін конструктивті қорғауға даяр болу;
    КҚ 5 – менеджментте терең білімді көрсетуге даяр болу;
    КҚ 6 – басқарудың келешегі бар салаларында ғылыми зерттеулер өткізуде терең экономикалық ғылымды интерпретациялауға даяр болу;
    КҚ 7 - экономикада және ұқсас салаларда білімді генерациялауға және абстрактілі және креативті ойлауды, басқарушылық шешімдерді әзірлеуде оригиналдылықты талап ететін мәселелерді шешуге даяр болу
    КҚ 8 - әлеуметтік-экономикалық маңыздылық жайлы ақпаратқа ие болып, әлеуметтік инженерияны пайдалану тиімділігі жайлы қорытынды қалыптастыру;
    КҚ 9 – қаржылық менеджменттің даму әдістемесіне ие болу;
    КҚ 10 – басқару саласында ақпаратты алу және салыстыру жүйелілігін көрсетуге қабілетті болу;
    КҚ 11 - менеджмент мамандығының сәйкес бағдарламалары мен оқу-әдіснамалық материалдарын қолдана отырып, ЖОО-да экономикалық пәндерді оқытуға дайын болу;
    КҚ 12 - әлеуметтік-экономикалық тиімділік критерийлерін, тәуекелдер мен мүмкін болатын әлеуметтік-экономикалық салдарларды ескере отырып, басқарушылық шешімдердің ұсынылатын нұсқаларын сындық тұрғыдан бағалауға және оларды жетілдіру бойынша ұсыныстарды әзірлеу мен негіздеуге қабілетті болу;
    КҚ 13 - әлеуметтік-экономикалық үдерістер мен құбылыстар жайлы отандық және шетелдік статистика мәліметтерін талдауға, әлеуметтік-экономикалық көрсеткіштердің өзгеру қарқындарын айқындауға қабілетті болу;
    КҚ 14 - типтік әдістемелер мен әрекет етуші нормативті-құқықтық база негізінде шаруашылық етуші субъектілердің іс-әрекетін сипаттайтын экономикалық және әлеуметтік-экономикалық көрсеткіштерді есептеуге қабілетті болу;
    КҚ 15 - жоспардың экономикалық тарауларын орындауға, оларды негіздеп, ұйымда қабылданған стандарттарға сәйкес олардың жұмыс нәтижелерін ұсынуға қабілетті болу;
    КҚ 16 - экономикалық үдерістер мен құбылыстарды сипаттау, стандартты теориялық және эконометриялық модельдерді қалыптастыру, алынған нәтижелерді талдау қабілеттілігін көрсету
• F) Берілген оқу бағдарламасы бойынша оқыту нәтижелерінің толық тізімі
  • Кәсіби тәжірибе тұрғысынан, ұйымдар, мекемелер мен компаниялар жұмысында түлектер келесі қабілеттерді көрсете алады:
    Білікті болу:
    - ақпараттық ағындардың жылдам жаңаруы және артуы жағдайында ғылыми және ғылыми-педагогикалық іс-әрекет саласында;
    - теориялық-эксперименталды ғылыми зерттеу жүргізуде;
    - теориялық-қолданбалы мәселелерді шешуде, сәйкес саладағы мәселелерді кәсіби және жанжақты талдауда;
    - адами ресурстарды басқару және тұлғааралық байланыс, мамандарды жоғары оқу орындарында даярлау, ғылыми жобалар мен зерттеулерге сараптама жасау, тұрақты кәсіби өсімді қамтамасыз етуде;
    - мамандарды жоғары оқу орындарында даярлауда;
    - ғылыми жобалар мен зерттеулерге сараптама жасауда;
    - тұрақты кәсіби өсімді қамтамасыз етуде

• Зерттеулерді басқару 3 кредит / 5 ECTS
  • Пререквизиттер: Экономикалық теория, Ғылым тарихы және философиясы, Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау , Менеджмент.
  • Курстың мақсаты – мамандарды ғылыми және экономикалық зерттеулерді басқару, ұйымдастыру және жоспарлау негіздеріне үйрету, экономикалық теорияның негізгі категорияларының мәнін меңгеруге үйрету, ол, өз кезегінде докторанттарға ғылыми ойлау қабілеттілігін дамытып, заманауи экономиканың өзекті мәселелері бойынша дербес қорытынды жасауға мүмкіндік береді, жаңа формациялы мамандарға қажетті заманауи компьютерлік және ақпараттық технологияларды меңгеруге мүмкіндік береді.
  • Неғұрлым тереңнен зерттеу үшін докторанттар:
  • ие болуы тиіс:
    • ғылым және ғылыми зерттеу жайлы тұтас көрініске;
    • біліктілігі жоғары мамандарды даярлауда ғылыми зерттеулер әдіснамасының ролі, мазмұны мен мәні жайлы көрініске;
    • экономикалық зерттеулер әдіснамасы жайлы кешенді көрініске: теориялық, эмпирикалық, арнайы әдістер мен тәсілдер;
  • білуі тиіс:
  • заманауи ғылымның негізгі тұжырымдарын;
  • пәнді оқу барысында қарастырылатын терминдер мен түсініктерді;
  • кез-келген мамандыққа жарамды формада ғылыми зерттеуді ұйымдастыру, жүргізумен байланысты негізгі ережелерді;
  • экономикалық зерттеулерді жүргізу тетігін, олардың ілеспелілігін;
  • ғылыми зерттеуді жүргізу қағидалары, әдіснамасы мен әдістемесін;
  • жэкономикалық талдау әдістерін, зерттеудің экономико-математикалық және экономико-статистикалық әдістерін;
  • жүзеге асыра алуы тиіс:
  • мәселені таңдап, оның өзектілігін негіздеп, ғылыми зерттеу құрылымын анықтау;
  • экономико-математико-статистикалық аппараты мәліметтерді экономикалық талдау үшін қолдана алу;
  • меңгеруі тиіс:
  • ақпаратты талдау, іздеу, жинақтау, өңдеудің дағдыларын, ғылыми зерттеуде теориялық білімді пайдалану дағдыларын;
  • ғылыми мақала, ғылыми баяндама, диссертация түрінде зерттеу нәтижелерін рәсімдеу ептілігін.
  • Зерттеулерді басқару – менеджмент жүйесінде тиімді басқарушылық шешімдерді қабылдауға бағытталған зерттеу ғылымының айрықша бөлігі.
  • Зерттеулерді басқару – ғылым мен тәжірибенің заманауи жетістіктерін қамтып, заманауи экономика үшін біліктілігі жоғары мамандарды даярлауға мүмкіндік беретін білім беру процесіінің өзге пәндерімен өзара байланысты интерактивті пән.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д.,профессор Сихимбаева Д.Р.

• 1.Басқарудағы математикалық модельдер 3 кредит / 5 ECTS
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, Экономикалық тәуекелдерді бағалау және басқарудың математикалық әдістері.
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: Басқарушылық шешімдерді әзірлеу және басқару міндеттерін қалыптаастыруда тәжірибелік дағдыларда қолданылатын математикалық әдістерді қолдану, математикалық модельдерді қалыптастыру, есептеу нәтижелерін талдаудың теориялық негіздерін меңгеру.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: Тәрбие экономикалық жүйелерді математикалық модельдеудің негізгі ұғымдарын зерттейді. Баланстық модельдер: көп салалы экономиканың Леонтьев моделі; Сауданың сызықтық моделі; Еңбек ресурстарын жоспарлау. Эконометрикалық модельдеу. Қорларды басқару модельдері. Вильсон моделі. Желілік жоспарлау және басқару модельдері. Жаппай қызмет көрсету жүйелерінің математикалық модельдері. Имитациялық модельдеу. Басқаруды сызықтық оңтайландыру модельдері. Өндірушілер іс-әрекетін модельдеу. Басқарушылық шешім қабылдау үшін ойындық модельдер.
  • Күтілетін нәтижелер: оңтайлы басқарушылық шешімді табу үшін заманауи ақпараттық технологияларды және зерттелген модельдерді тәжірибеде қолданудың дағдысына ие болу және басқарушылық шешімдерді әзірлеу барысында қолданылатын математикалық модельдердің негізгі түрлерін білу.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.к., доцент Емелина Н.К.
• 2.Менеджменттегі инновациялық технологиялар 3 кредит / 5 ECTS
  • Пререквизиттер: Стратегиялық менеджмент, Корпоративті басқару, Экономикалық тәуекелдерді бағалау және басқарудың математикалық әдістері.
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: Докторанттарда елдің бәсекеқабілеттілігі мен индустриалды-инновациялық дамуын арттыру факторы ретінде ұлттық және әлемдік экономикадағы инновациялық технологиялардың қызмет етуі мен дамуының теориялық-әдіснамалық базасын қалыптастыру.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: Заманауи экономикалық теориядағы жүйелік зерттеудің теориялық негіздері; Ұлттық экономиканың өсімін қамтамасыз етудегі инновациялық және ақпараттық факторлардың ролін арттырудың теориялық негіздері; «Жаңа экономика» теориясы; Заманауи экономикада ұлттық инновациялық жүйелерді қалыптастыру және дамытудың теориялық негіздері; Ұлттық экономикалқ жүйедегі ғылыми сыйымды сектордың қызмет етуінің теориялық негіздері; әлемдік экономикада ұлттық инновациялық жүйелерді реформалау және қызмет етуінің еларалық ерекшеліктері; Заманауи экономикада инновациялық іс-әрекеттің тиімділігін бағалау және арттыру әдістемесі; Қазақстан экономикасында ұлттық инновациялық жүйені реформалау кезеңдері: Қазақстандағы ғылыми сыйымды секторды санкциялау тиімділігін арттырудың негізгі факторлары мен мәселелері; Қазақстанның ұлттық экономикалық жүйесінде инновацияны коммерциализациялау жүйесін дамыту; Қазақстанда инновациялық процестерді қаржыландыру және инвестициялау жүйесін дамытудың басымды бағыттары.
  • Күтілетін нәтижелер: ұлттық инновациялық жүйелерді анықтау және реформалаудың негізгі түсініктерін меңгеру; ұлттық экономикалық жүйелердің циклдық дамуы жағдайында Қазақстандағы инновациялық белсенділіктің артуымен байланысты негізгі мәселелерді айқындау.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д., профессор Таубаев А. А.
• 3.Экономиканың қоғамдық секторында нәтижелер бойынша басқару және бюджеттеу 3 кредит / 5ECTS
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, Стратегиялық менеджмент, Корпоративті басқару.
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: Пән экономиканың қоғамдық секторында нәтижелер бойынша басқару және бюджеттеу әдісін тереңнен зерттеуге арналған.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: Өнім бойынша және сметалық қаржыландырудан түпкілікті нәтижелер бойынша басқаруға және бюджет қаражаттарын бөлудің жаңа жүйесі мен бақылаудың жаңа жүйесіне көшу, мұндай жағдайда нәтиже ретінде тек қаржылық есептілік ғана емес, сонымен қатар бюджет қаражаттарын алушылар мен бөлушілер іс-әрекетінің түпкілікті іс-әрекеті туралы есептілік қарастырылады.
  • Күтілетін нәтижелер: Докторанттардың аталмыш пәнді оқуы оларға экономиканың қоғамдық секторында басқарудың мазмұны мен ерекшеліктерін меңгеруге, бюджеттік шығындар мен қол жеткізілген нәтижелер арасында, бағдарламаны іске асырудың күтілетін нәтижелері мен оған талап етілетін ресурстар арасында өзара байланысты орнатуға мүмкіндік береді, қоғамдық сектордың ресурстарын басқарудың негізгі түсініктерін туралы түсінік қалыптастыруға мүмкіндік береді: ресурстар, процесс, өнім, нәтиже (аралық және түпкілікті), тиімділік (немесе үлестік шығындар, өнімділік), мониторинг көрсеткіші, мемлекеттік саясаттың басымдықтарына сәйкес шығындардың бәсекелес баптары арасында бюджет қаражаттарын тиімді бөлу әдістерін меңгеруге мүмкіндік береді.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д., профессор Притворова Т.П.
• 4.Білімді басқару 3 кредит / 5ECTS
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, стратегиялық менеджмент, Қазақстанның ұлттық экономикасындағы ғылым
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: PhD докторанттарында инновациялық экономиканың қалыптасуына тікелей ықпал ететін білімді басқару саласында теориялық және тәжірибелік дағдыны қалыптастыру.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: білімді басқару зерттеу саласы ретінде, басқарушылық іс-әрекетті қайта құру, білімді басқарудың құқықтық негіздері, білім инженериясы, білімді басқарудың ақпараттық технологиялары, білімді басқарудың коммуникативті ресурсы, корпоративті мәдениет және шығармашылық процестерді басқару, білімді басқаруды ұйымдастырудың жаңа формалары, білімді басқарудағы корпоративті қауымдастықтар, білімді басқарудың психологиялық аспектілері.
  • Күтілетін нәтижелер: бұл курсты оқып жатқан кезде докторант білім басқарудың негізгі ұғымдары мен тұжырымдамаларын, білімдерді басқару процесінің нысандарын, әдістерін, технологияларын, мазмұны мен функцияларын біледі. Осы курс барысында алынған білім сонымен қатар докторантқа тауарларды және қызметтерді тезірек аударуға және оларды жүзеге асыруды ұйымдастыруға, оларды жүзеге асыру барысында инновациялық жобалар мен бағдарламаларды басқаруға қатысуға мүмкіндік береді.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д., профессор Әлімбаев А. А.
• 5.Табиғи капиталды басқару 3 кредит / 5ECTS
  • Пререквизиттер: Стратегиялық менеджмент, Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, Корпоративті басқару
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: отандық және шетелдік ғылымның теориялық ережелері мен тәжірибелік зерттеулерінің негізінде заманауи ғылымдағы табиғи капиталды басқару жүйесіндегі іс-әрекетке қатысты білім алу.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: Табиғи капиталды басқарудың теориялық-әдіснамалық негіздері. Табиғи рексурстарды басқаруды жетілдіруге қатысты экономикалық мазмұн және әдістемелік тәсілдемелер. Табиғи ресурстарды қайта өңдеудің экономикалық тиімділігін анықтау әдістемесі. Табиғи капиталды басқару тетіктерін дамыту бағыттары.
  • Күтілетін нәтижелер: оқытылатын пән бойынша магистратурада алынған білімді тереңдету, зерттелетін мәселе саласында дербес шығармашылық ойлау дағдысын дамыту, тақырыптың түрлі сұрақтарын талқылау қабілеттілігін дамыту, зерттеу мәселесі бойынша мамандар дүниетанымын қалыптастыру.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д., профессор Сихимбаев М.Р.
• 6.Инновациялар маркетингі 3 кредит / 5ECTS
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, Стратегиялық менеджмент, Корпоративті басқару, Ұйымдағы тәуекелдерді басқару
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: докторанттарда инновациялық өнімдер маркетингің дамыту және қалыптастырудың теориялық-әдіснамалық базасын қалыптастыру, инновациялық компаниялардың менеджерлері алдында туындайтын маркетингтік басқарудың неғұрлым күрделі стратегиялық мәселелерін түсіну, технологиялық өзгерістер жылдамдығы жоғары кәсіпорындарда қажетті ептіліктер мен дағдыларға ие болу.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: инновациялар маркетингінің заманауи тұжырымдамасының теориялық негіздері; Жоғары технологиялық секторларда стратегиялық және операциялық маркетинг ерекшеліктері; инновациялармен байланысты жаңа нарықтарды дамыту болашағы мен инновацияға деген қажеттіліктері талдауға жарамды маркетингтік зерттеулердің түрлері; жоғары технологиялық нарықтардағы тұтынушылардың әрекет ету ерекшеліктері; «хай-тек» ескерумен маркетинг-миксті құраушылардың сипаттамалары (өнім, баға, өткізу арналары, коммуникациялар).
  • Күтілетін нәтижелер: инновациялық өнімдер маркетингінің теориялық негіздерін меңгеру, маркетингтік басқарудың неғұрлым күрделі стратегиялық мәселелерін түсіну, докторанттардың инновациялардың коммерциялық әлеуетін бағалау және нарыққа шығару бағдарламасын әзірлеу ептілігі.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д., профессор Борбасова З.Н.
• 7.Жаһандық экономикадағы маркетинг-менеджменттің өзекті мәселелері 3 кредита / 5 ECTS
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, Стратегиялық менеджмент, Корпоративті басқару, Ұйымдағы тәуекелдерді басқару
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: жаһандық экономика жағдайында нарықты қалыптастыру ме құндылықтарын құру, сұранысты басқарудың маркетингтік тұжырымдамасы негізінде стратегиялық және тактикалық басқарушылық шешімдерін қабылдау үшін компанияның маркетингтік әдістері мен қағидаларын игеру,
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: Курс маркетинг-менеджментке дегенойлардың әр түрлігі мен эволюциясын көрсетуге және заманауи маркетингтік ойдың динамикасы мен даму векторынын көрсетуге шақырады. Маркетингтегі зерттеулердің жаңа бағыттарын білуге, бизнесті стратегиялық басқару жүйесінде маркетингтік басқару орнын түсінуге докторанттарда «маркетингтік» ойлау жүйесін дамытуға мүмкіндік беруге шақырады. Аталмыш пән компанияны тиімді басқарудың маркетингтік құралдарын қолдануға ден қоюға қамтамасыз етуге стратегиялық басқару мәселесін тдамыту және тереңдетуге бағытталаған.
  • Күтілетін нәтижелер:
    • корпоративті деңгейде стратегиялық маркетингтік шешімдерді дайындауда тыңдаушыларда білімдер, дағдылар және қабілеттерді қалыптастыру;
    • нарықты талдау және сегментациялау, өнім және компанияны позициялау мен мақсатты сегментациялауды таңдау білімдерін, дағдыларын және қабілеттерді қалыптастыру;
    • түрлі қызмет салалары мен аяларда маркетингтік кешенді жүзеге асыру білімдерін, дағдыларын және қабілеттерді қалыптастыру;
    • маркетинг пен менеджменттің интеграциялануының мәселелерін диагностикалау және тиімді шешудің білімдерін, дағдыларын және қабілеттерді қалыптастыру.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д., профессор Борбасова З.Н.
• 8.Заманауи экономиканың жаһандану жағдайында менеджменттің дамуы 3 кредит / 5ECTS
  • Пререквизиттер: Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау, Стратегиялық менеджмент, Корпоративті басқару,
  • Постреквизиттер: Ғылыми-зерттеу жұмысы, докторлық диссертациямен жұмыс.
  • Мақсаты: докторанттарда менеджмент саласында теориялық және тәжірибелік білім дағдыларын дамыту.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: Менеджменттің әдіснамасында экономикалық теңдік идеясымен неоклассикалық синтездеу ережелері және талдау қағидалары жатыр.
  • Күтілетін нәтижелер: әртүрлі ұлттардың экономикалық субъектілерінің тауарларды, қызметтерді, капиталды, еңбек және технологияларды алмасуды басқару саласындағы докторантурада PhD докторантурасында алған іргелі білімін тереңдете және дамытады. Қабылданған білім негізінде, шығармашылық ойлаудың өзіндік дағдылары, әр түрлі мәселелерді түсіну қабілетін дамыту және докторлық диссертациялардың тұрақты көзқарастарын қалыптастыруды қамтамасыз ету.
  • Лектордың аты-жөні, тегі: э.ғ.д., профессор Борбасова З.Н.

Қысқаша мазмұндама ПОҚ