Содержание образовательной докторской программы 8D04103 «Государственное и местное управление» составляют такие дисциплины, как «Методы научных исследований», «Стратегическое государственное управление в условиях глобализации», «Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики» и др. Это позволяет приобрести компетенции в области профессиональной научной и инновационной деятельности в условиях постоянного обновления знаний и модернизации общества, в постановке фундаментальных и прикладных экономических, управленческих исследований, квалифицированном и творческом анализе современных экономических проблем общества, в организации и проведении авторских и совместных научных проектов, постановке оригинальных задач и расширении границ научных исследований в области государственного местного управления и самоуправления, в использовании информационных систем и адекватного программного обеспечения с целью повышения эффективности государственного и местного управления, в понимании воздействия макро- и микроэкономических инструментов на эффективное развитие национальной экономики, в освоении принципов администрирования и совершенствования образовательных программ.
Выпускники докторантуры по направлению подготовки 8D04103 «Государственное и местное управление» в качестве объектов профессиональной деятельности могут выбирать высшие учебные заведения, научно-исследовательские институты, центральные и местные органы управления, государственные национальные компании, государственные казенные предприятия, информационно-аналитические центры органов государственного управления.
Срок обучения в докторантуре – 3 года. Форма обучения – очная.
Образовательные программы докторантуры построены на усиленной интеграции образовательной, методологической и исследовательской деятельностях, ориентированных на подготовку научно-педагогических кадров с высоким уровнем знаний, умений, навыков и компетенций в области экономики.
Основу фундаментальной образовательной программы докторантуры составляют: авторские курсы, научные семинары, гостевые лекции, мастер-классы известных ученых и практиков.
Научные и прикладные исследования проводятся в рамках научных школ ведущих ученых Казахстана.
Результативному осуществлению научно-исследовательской деятельности способствует функционирование научно-исследовательского института «Экономических и правовых исследований», а также работа научного консорциума «КЭУ – институт регионального развития», специализированных учебных и исследовательских лабораторий и кабинетов.
Устойчивые позиции университета как стратегического партнера позволили сформировать надежную сеть наших корпоративных партнеров в научном и творческом исследованиях: это учреждения финансово-кредитной системы, департаменты и ведомства сферы государственного управления, предприятия различных форм собственности, колледжи и др.
Основными вузами-партнерами в реализации совместных научных проектов, повышении академической мобильности, организации научных стажировок выступают: Институт исследований Восточной и Юго-восточной Европы (Германия), Институт инновационного менеджмента (Германия), Университет Сент-Иштвана (Венгрия), Экономический университет Кракова (Польша), Софийский университет им. Св. Кл. Охридского (Болгария), Университет Сантьяго де Компастела (Испания) и др.

Степень программы: Доктор философии PhD по образовательной программе 8D04103 «Государственное и местное управление»
Степень и срок	Одинарная степень (один университет) (не менее 180 ECTS – кредитов)
Учебное заведение	Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза
Аккредитация	Независимое Казахстанское Агентство Обеспечения Качества Образования (НКАОКО) http://nkaoko.kz/
Cрок действия	Программа утверждена Университетом сроком на 3 года для лиц, получающих степень в университете, с 2016 года
Уровень	КР для ЕПВО (Квалификационные рамки для Европейского пространства высшего образования): 3й цикл; ЕКР (европейские квалификационные рамки): уровень 8; НРК (национальная рамка квалификаций): уровень 8

• A) Цель
  • Цель образовательной программы 8D04103 - подготовка профессиональных научно-педагогических и управленческих кадров, с высоким уровнем научной и управленческой компетентности, навыков научного обоснования и принятия эффективных решений на стратегическом уровне для формирования качественно новой модели государственного управления
  • Успешные выпускники должны:
    - демонстрировать системное понимание области изучения, мастерство в части умений и методов исследования, используемых в данной области;
    - планировать, разрабатывать, реализовывать и корректировать комплексный процесс научных исследований;
    - вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области, которые могут заслуживать публикации на национальном или международном уровне государственного и местного управления;
    - критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи в органах государственного и местного управления;
    - сообщать свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности;
    - содействовать развитию общества, основанного на знаниях системы государственного и местного управления.
• B) Характеристика
  • 1.Дисциплина/область предмета
  • Основные дисциплины:
    Базовые дисциплины: Методы научных исследований, Academic Writining / Академическое письмо, Математические модели в управлении
    Профилирующие дисциплины:
    Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики, Стратегическое государственное управление в условиях глобализации, Теория и практика проектного управления в государственных органах, Управление государственными программами
  • 2.Общая информация/
  • Специализация
  • При реализации образовательной программы «Государственное и местное управление» применяется кредитно-модульная система организации учебного процесса, основанная на модульном принципе учебных планов, использовании системы зачетных единиц (кредитов) и соответствующих образовательных технологий
  • 3.Направление
  • докторантура PhD
  • 4.Особенности
  • Выпускники ОП 8D04103 «Государственное и местное управление» ориентированы на выполнение следующих видов профессиональной деятельности:
    - осуществление исследований в принципиально новых областях теории и практики;
    - систематическое участие в научных конференций, семинаров и круглых столов по государственному и местному управлениям;
    - выявление и решение проблем отечественной экономики, глобального и стратегического государственного управления;
    - участие в научно-исследовательских работ в рамках грантов и научных тем;
    - устойчивые связи и развитие партнерских отношений с научными центрами и научными руководителями проектов
• C) Трудоустройство и дальнейшее обучение
  • 1.Трудоустройство
  • в высших учебных заведениях; в научной деятельности; в научно-исследовательских центрах, в экспертных учреждениях
  • 2.Дальнейшее обучение
  • постдокторские программы
• D) Стиль образования
  • 1.Подходы к изучению и обучению
  • В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (кейс-стади, проектный метод, круглые столы, дискуссии, кейс-метод, дебаты).
  • 2.Методы оценки
  • Рубежный контроль; промежуточная аттестация (написание кейсов); защита отчетов НИРД, о прохождении педагогической и исследовательской практик (отчеты); научная зарубежная стажировка (отчет), итоговая аттестация (защита докторской диссертации)
• E) Программные компетенции
  • КК1 - Владение методами научных исследований в области государственного управления с использованием норм академической грамотности и научной этики;
    КК 2 - Осуществление научно-педагогической деятельности, используя навыки вузовской подготовки специалистов в области государственного управления;ъ
    КК3 - Способность проводить теоретические исследования и моделировать процессы управления для разработки стратегии действий по достижению целей общественного сектора с наилучшим соотношением результатов и затрат;
    КК4 - Применение в исследовании инструменты стратегического, оперативного и проектного управления в масштабах государственного органа, сферы, отрасли, региона и страны в целом;
    КК5 - Способность интегрировать имеющиеся знания и компетенции в области формирования долгосрочной стратегии развития государства для ведения научно/экспериментально-исследовательской деятельности и обеспечения постоянного профессионального роста
• F) Полный перечень результатов обучения по данной программе
  • В контексте профессиональной практики, в работе в организациях, учреждениях и компаниях, выпускники могут продемонстрировать способность к следующему:
    быть компетентным: в области научной и научно-педагогической деятельности в условиях быстрого обновления и роста информационных потоков; в проведении теоретических и экспериментальных научных исследований; в постановке и решении теоретических и прикладных задач в научном исследовании; в проведении профессионального и всестороннего анализа проблем в соответствующей области; в вопросах межличностного общения и управления человеческими ресурсами; в вопросах вузовской подготовки специалистов; в проведении экспертизы научных проектов и исследований; в обеспечении постоянного профессионального роста

• Academic Writining / Академическое письмо, 4 ECTS
  • Prerequisites: Organization and planning of scientific research, Professional foreign language (English).
    Post-requisites: Research practice. Scientific research work of the doctoral student.
    Purpose: Formation of academic writing skills of doctors in the field of socio-economic sciences in the context of the development of research abilities.
    Brief description of the course:
    The main characteristics of scientific texts in the specialty. Morphology of scientific speech. The most popular ways of word formation of words typical for scientific speech in the field of social and economic sciences. Stylistic norms in the field of word formation. Grammatical variants of forms in the English language of the original, valid options for interaction within different functional styles. The syntax of scientific speech in the field of Economics and management. The main genres of scientific style. Primary and secondary genres of the scientific speech. Traditions of academic communication. Preparation of a scientific text in the field of social and economic sciences.
    Features of construction of types of speech in scientific style.
    Expected result:
    A) be aware of the characteristics of scientific speech in the field of Economics and management;
    B) to know and understand the methodology of various functional styles of scientific speech in the field of social and economic Sciences;
    C) to be able to structure and integrate knowledge of Economics and management and to be able to use it creatively in professional activities;
    D) have the skills to use academic English writing in research in Economics, management at the micro and micro levels;
    E) be competent in the assessment of the quality of research in the field of socio-economic Sciences, logically and consistently present the results of their own research.
    Ф.И.О. лектора: к.ф.н., профессор Аубакирова Г.Т.
• Методы научных исследований, 4 ECTS
  • Пререквизиты: Организация и планирование научных исследований
    Постреквизиты: Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики Исследовательская практика, научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: овладение докторатами методологией научного мышления, совершенствование навыков написания научных работ и творческое применение знаний в практике исследования различных сфер экономической деятельности на основе критического анализа.
    Краткое описание курса: Дисциплина направлена на формирование у докторантов навыков проектирования фундаментальных и прикладных экономических исследований, подготовки научных работ, творческого применения знаний в научно-педагогической и профессиональной деятельности с использованием универсальных методов научного познания и критического анализа
    Ожидаемые результаты:
    А) владение методами научного анализа;
    Б) способность выделить и сформулировать проблему;
    С) обоснованное и грамотное применение аналитического аппарата;
    Д) творческое и эффективное использование методов планирования и организации проведения исследований;
    Е) способность к продуктивной интерпретации полученных результатов с целью получения практически значимых рекомендаций.
    Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Алимбаев А.А.
• Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики, 4 ECTS
  • Пререквизиты: Экономика общественного сектора, Теория и практика государственного управления
    Постреквизиты: научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: Освоение докторантами теоретических и практических основ актуального метода управления и бюджетирования по результатам в общественном секторе экономики современных стран для использования этого метода в исследовательской и практической деятельности..
    Краткое описание курса: Студенты в процессе изучения дисциплины должны овладеть знаниями о сущности и содержании общественного сектора экономики, типах классификации общественных благ и услуг, методах управления ресурсами общественного сектора и наиболее эффективным их них на современном этапе - метода управления по результатам.
    Ожидаемые результаты:
    А. Демонстрировать знания и понимание области изучения общественного сектора экономики, современных классификаций общественных товаров и услуг, методов управления, применяемых для наиболее эффективного управления ресурсами общественного сектора в современной рыночной экономике.
    В. Демонстрировать способность мыслить, проектировать, внедрять и адаптировать полученные знания в процессе разработки стратегических планов центральных органов управления, государственных программ, программ развития территории и других стратегических документов.
    С.Критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи, аргументированно и логично доказывать собственную позицию при формулировке индикаторов и показателей программ, устанавливая их способность измерить эффекты первичного и вторичного присвоения общественных товаров в экономике Казахстана.
    D. Сформировать умение составлять логическую схему и рабочий план организации оценки региональных программ, осуществлять сбор и интерпретацию количественных и качественных параметров в процессе мониторинга результативности программ общественного сектора Казахстана.
    Е.Приобрести навыки самостоятельного сбора, анализа и представления данных мониторинга и оценки результативности деятельности общественного сектора на примере отдельных программ, вносить вклад собственными оригинальными исследованиями.
    Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Притворова Т.П.

• Наименование дисциплины: Математические модели в управлении, 5 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления
    Постреквизиты: Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики Исследовательская практика, научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: Овладение теоретическими основами и практическими навыками применения математических моделей, используемых при выработке управленческих решений.
    Краткое описание курса: Уметь применять практические навыки построения математических моделей для доказательства гипотез и получения научных результатов.
    Ожидаемые результаты:
    A. Демонстрировать системное понимание методологии, методики и технологии построения математических моделей управленческих задач и поиска их решения.
    В. Демонстрировать способность использования навыков конструирования моделей и использования современных информационных технологий для нахождения оптимального решения.
    С. Критически анализировать, оценивать и синтезировать научные результаты опираясь на математические методы и модели.
    D. Приобрести навыки по сбору и интерпретации информации, уметь представлять ее в различных формах сообщений, работать в группе, дискутировать и отстаивать свою позицию, принимать решения.
    E. Уметь самостоятельно решать различные управленческие задачи, интерпретировать полученные результаты и давать рекомендации.
• Наименование дисциплины: Статистические методы анализа социально-экономических систем, 5 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления
    Постреквизиты: Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики Исследовательская практика, научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: развитие у докторантов навыков работы с большими данными, их обработки с применением статистических методов для получения результатов, их последующей интерпретации и преобразование в собственные идеи.
    Краткое описание курса: Междисциплинарный курс ориентирован на формирование у докторантов умения проектировать и реализовать экономические научные исследования, основанные на вторичном анализе статистических данных с применением статистических пакетов программ (STATA, R).
    Ожидаемые результаты:
    А. Демонстрировать системное понимание способов и методов статистической обработки больших данных с использованием цифровых технологий обработки больших данных
    В. Демонстрировать способность мыслить, проектировать научные идеи как результат интерпретации полученных итогов в результате обработки данных
    С. Вносить вклад через оригинальные исследования в повышение эффективности управления социально-экономическими процессами благодаря усилению аналитических основ принимаемых решений
    Д. Уметь критически анализировать, оценивать и синтезировать решения на основе обработки больших данных социально-экономических процессов.
    Е. Уметь сообщать свои знания и достижения научному сообществу через подготовку аналитических материалов как результат обработки данных с применением цифровых статистических технологий
    F. Осуществлять содействие продвижению идей научного развития в области аналитически обоснованных стратегических решений.
• Наименование дисциплины: Стратегическое государственное управление в условиях глобализации, 4 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления, Государственное регулирование реального сектора экономики, Основы организации местного самоуправления
    Постреквизиты: научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: формирование теоретико-практических знаний об основных предпосылках и факторах глобализационных процессов и определение их уровня воздействия на систему стратегического государственного управления.
    Краткое описание курса: Профессиональный анализ современных систем стратегического государственного управления в отдельных странах мира, включая основные компоненты и методы стратегического планирования и прогнозирования.
    Ожидаемые результаты:
    А. Демонстрировать системное понимание в области формирования и развития системы стратегическое государственного управления в условиях глобализации, с учетом сложившихся процессов возрастания взаимозависимости стран мира вследствие все более тесной интеграции (сращивания) их национальных рынков товаров, услуг и капиталов;
    В. Демонстрировать навыки проведения стратегического анализа внешней среды, сценарного прогнозирования, выявления и учета рисков с учетом влияния глобализации для повышения уровня научной обоснованности принимаемых решений в государственном секторе экономики;
    С. Вносить вклад через оригинальные исследования в расширение границ системы стратегическое государственного управления в условиях глобализации, через оценку эффективности и результативности государственных стратегических программ и документов.
    Д. Уметь критически анализировать, оценивать и синтезировать негативные и позитивные факторы углубления глобализации в современной экономике и определить их уровень воздействия на систему государственного стратегического управления.
    Е. Уметь сообщать свои знания и достижения научному сообществу через подготовку аналитических материалов по сущности, содержанию и основным компонентам системы государственного стратегического планирования.
    F. Осуществлять содействие продвижению идей научного развития в области формирования и развития системы стратегическое государственного управления в условиях глобализации
• Наименование дисциплины: Стратегическое управление субъектами квазигосударственного сектора, 4 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления, Государственное регулирование реального сектора экономики, Основы организации местного самоуправления
    Постреквизиты: научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: формирование теоретико-практических знаний в области стратегического управления субъектами квазигосударственных сектора и навыков по разработке стратегий развития государственных компаний и сценариев их развития.
    Краткое описание курса: Теоретические понятия, структура и функций квазигосударственного сектора. Мировой опыт развития квазигосударственого сектора экономики и страновые особенности стратегического управления. Этапы развития национальной модели стратегического управления субъектами квазигосударственого сектора. Методические подходы к исследованию стратегического управления субъектов квазигосударственного сектора. Анализ основных проблем стратегического управления субъектами квазигосударственного сектора Республики Казахстан. Анализ операционной деятельности АО "НК "СПК "Сарыарка». Оценка количественных и качественных индикаторов стратегического управления АО "НК "СПК "Сарыарка". Совершенствование нормативно-правовой базы развития квазигосударственного сектора Республики Казахстан. Рекомендации и предложения по совершествованию системы разработки стратегии субъектов квазигосударственного сектора.
    Ожидаемые результаты:
    А. Демонстрировать системное понимание управлением государственных корпорации, владение навыками и методами управления государственными активами.
    В. Демонстрировать способность мыслить, проектировать, адаптировать процессы по управлению квазигосудартвенного сектора.
    С. Вносить вклад через оригинальные исследования в расширение границ национальной модели стратегического управления субъектами квазигосударственого сектора в Республике Казахстан, путей совершенствования механизмов государственного управления посредством комплексного анализа.
    Д. Уметь критически анализировать, оценивать и синтезировать негативные и позитивные факторы стратегического управления, определять степень их воздействия на макро- и микроэкономические показатели, на возможности ведения государственного предпринимательства для разработки стратегического плана государственных бизнес-стуктур.
    Е. Уметь сообщать свои знания и достижения научному сообществу через подготовку аналитических материалов для оценки квазигосударственных структур и принятия стратегических решений.
    F. Осуществлять содействие продвижению идей научного развития в области стратегического управления государственными корпорациями.
• Наименование дисциплины: Теория и практика проектного управления в государственных органах, 4 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления, Математические модели в управлении
    Постреквизиты: научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: освоение докторантами принципы проектного подхода для повышения эффективности реализации государственных программ, планов и проектов.
    Краткое описание курса: Научно-методологические основы проектного управления. Оценка рисков в управлении проектами. Реализация проектного менеджмента в государственном управлении. Особенности проектного менеджмента в государственно-частном партнерстве. Проектный менеджмент как инновационный инструмент разработки стратегического плана государственного органа. Зарубежный опыт внедрения и реализации проектного управления в государственных органах.
    Ожидаемые результаты:
    А. Демонстрировать понимание необходимости и предпосылков применения системы проектного управления в государственном секторе в условиях административной реформы в РК;
    В. Демонстрировать способность внедрения принципов проектного управления как универсального ключа в повышении эффективности реализации государственных программ, планов и проектов;
    С. Уметь выявлять, критически анализировать, оценивать и синтезировать препятствия и риски при внедрении проектного менеджмента в государственных органах управления;
    Д. Вносить вклад через неординарные уникальные исследования в расширение границ управления проектами для построения эффективной организационной структуры управления государственного органа.
    Е. Уметь выявлять и оценивать проблемы, возникающие в ходе реализации проекта.
• Наименование дисциплины: Управление государственными программами, 4 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления, Математические модели в управлении
    Постреквизиты: научно-исследовательская работа докторанта.
    Цель: Формирование у докторантов профессиональных компетенций, необходимых для использования программного подхода в стратегическом управлении и планировании.
    Краткое описание курса: Управление программами: теория и практика. Цели и критерии качества управления программами. Процесс планирования программ. Процессы реализации программ. Показатели, цели, задачи программ. Показатели эффективности программ. Порядок разработки государственной программы и процесс управления программой. Методология проведения мониторинга и оценки эффективности реализации государственной программы.
    Ожидаемые результаты:
    А. Демонстрировать системное понимание основ государственной политики и механизмы принятия эффективных управленческих решений;
    В. Демонстрировать способность применять адекватные инструменты и технологии оценки программ при реализации управленческого решения.
    С. Вносить вклад в развитие национальной экономики через применение инструментов проектного управления, оценку эффективности реализации государственных программ и проведения обследования и системного анализа необходимости разработки государственной программы.
    Д. Уметь критически оценивать перспективы внедрения новых методов государственного управления в определенной области.
    Е. Обладать навыками разработки, оценки и управления государственными программами.

Предлагаемый онлайн курс в формате МООК	Ссылка на открытую образовательную платформу и курс
Методы измерения и статистика в общественных науках	https://ru.coursera.org/specializations/social-science
Business Strategies for A Better World	https://ru.coursera.org/specializations/wharton-global-business-strategy
Руководство и принципы управления некоммерческими организациями: пути совершенствования	https://ru.coursera.org/specializations/nonprofit
Globalization, Economic Growth and Stability	https://ru.coursera.org/specializations/globalization-economic-growth-and-stability
Задачи государственной политики в 21 веке	https://ru.coursera.org/learn/public-policy
Обеспечение безопасности цифровой демократии	https://ru.coursera.org/learn/digital-democracy
Research for Impact	https://ru.coursera.org/learn/research-for-impact
Public Health in Humanitarian Crises 1	https://ru.coursera.org/learn/humanitarian-public-health
Экономическая социология	https://ru.coursera.org/learn/ekonomicheskaya-sociologiya
Health, Housing, and Educational Services	https://ru.coursera.org/learn/health-housing-educational-services

Резюме ППС

В Карагандинском экономическом университете в рамках действующей лицензии № KZ10LAA00007296, номер приложения 010 от 2 апреля 2019 года, открыта образовательная программа докторантуры «Финансы», регистрационный номер в Реестре образовательных программ высшего и послевузовского образования № 8D04100101 от 3 июня 2020 года.
Докторская программа «Финансы» КЭУ является первой, не имеющей аналогов, в Республике Казахстан программой инновационного типа по направлению подготовки 8D041 «Бизнес и управление».
Главная цель ОП «Финансы» – это фундаментальная подготовка конкурентоспособных специалистов-исследователей в области устойчивых финансов для системы высшего и послевузовского образования и научной сферы.
В своей работе мы ориентированы на раскрытие и мобилизацию научного потенциала молодых ученых для проведения ими собственных оригинальных исследований в рамках современной парадигмы и мегатрендов финансового развития..

Степень программы: доктор по профилю по образовательной программе 8D04103 Экономика
Степень и срок	Одинарная степень (один университет) (185 ECTS – кредитов/75 каз.кредитов)
Учебное заведение	Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза
Аккредитация	Независимое Казахстанское Агентство Обеспечения Качества Образования (НКАОКО) http://nkaoko.kz/
Cрок действия	Эта программа утверждена Университетом сроком на 3 года для лиц, получающих степень в университете с 2016 года
Уровень	КР для ЕПВО (Квалификационные рамки для Европейского пространства высшего образования): 3й цикл; ЕКР (европейские квалификационные рамки): уровень 8; НРК (национальная рамка квалификаций): уровень 8

• A) Цель
  • Целью образовательной программы 8D04101 «Экономика» является подготовка высококвалифицированных менеджеров высшего звена и исследователей состояния и перспектив современной системы управления
    Успешные выпускники должны:
    - демонстрировать системное понимание области изучения, мастерство в части умений и методов исследования, используемых в данной области;
    - планировать, разрабатывать, реализовывать и
    - вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ научной области, которые могут заслуживать публикации на национальном или международном уровне;
    - критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи; сообщать свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности; содействовать развитию общества, основанного на знаниях.
• B) Характеристика
  • 1.Дисциплина/область предмета
  • Основные дисциплины:
    Базовые дисциплины: Методология экономических исследований.
    Профилирующие дисциплины: Математические модели в управлении; Статистический анализ и моделирование, Управление и бюджетирование по результатам в общественном секторе экономики; Современные проблемы рынка труда и занятости населения, Инновационное развитие экономики, Формирование наукоемкой экономики, Модернизация экономики и пространственное развитие, Экологическая безопасность и экономический рост
  • 2.Общая информация/
  • При реализации образовательной программы 8D04101 «Экономика» применяется кредитно-модульная система организации учебного процесса, основанная на модульном принципе учебных планов, использовании системы зачетных единиц и соответствующих образовательных технологий
  • 3.Направление
  • докторантура по профилю
  • 4.Особенности
  • Выпускники образовательной программы 8D04101 «Экономика» ориентированы на выполнение следующих видов профессиональной деятельности:
    Сферами профессиональной деятельности выпускников выступают научные направления для отраслей национальной экономики, социальной сферы: образования, сферы услуг и бизнеса и др.
    Объектами профессиональной деятельности докторов по профилю по специальности «Экономика» являются научно-исследовательские институты, высшие учебные заведения, органы государственного и местного управления; производственно-экономические, социально-управленческие, маркетинговые, финансово-аналитические службы предприятий, бизнес-структур, организаций и ведомств.
    Видами профессиональной деятельности выпускников докторов экономики и бизнеса по специальности «Экономика» являются производственно-управленческие, научно-исследовательские, педагогические направления
• C) Трудоустройство и дальнейшее обучение
  • 1.Трудоустройство
  • научные направления для отраслей национальной экономики, социальной сферы: образования, сферы услуг и бизнеса
  • 2.Дальнейшее обучение
  • постдокторская программа
• D) Стиль образования
  • 1.Подходы к изучению и обучению
  • В учебном процессе широко используются инновационные формы проведения занятий (деловые игры, кейсы, выездные занятия, дебаты, круглые столы, дискуссии, обзор литературы, индивидуальные и групповые проекты)
  • 2.Методы оценки
  • Рубежный контроль; промежуточная аттестация (написание эссе); защита отчетов ЭИРД, о прохождении производственной практики (отчет); зарубежная стажировка (отчет), итоговая аттестация (государственный экзамен, защита докторской диссертации)
• E) Программные компетенции
  • 1.Общие компетенции
  • ППрограмма соответствует требованиям Государственного общеобязательного стандарта послевузовского образования для обеспечения качества академических программ на третьем уровне цикла.
    Это включает в себя общие компетенции (также известные как ключевые навыки) ожидаемых выпускников третьего цикла.
    Ниже перечисленные компетенции представляют собой сводные и наиболее характерные компетенции для этой программы:
    ОК1 - Иметь представление об основных этапах развития и смене парадигм в эволюции науки, о предметной, мировоззренческой и методологической специфике естественных (социальных, гуманитарных, экономических) наук;
    ОК2 - Иметь представление о научных экономических школах, их теоретических и практических разработках, а также научных концепциях мировой и казахстанской науки в области экономики и управления;
    ОК3 - Иметь представление о механизме внедрения научных разработок в практическую деятельность, нормах взаимодействия в научном сообществе, педагогической и научной этике ученого-исследователя;
    ОК4 - Демонстрировать понимание методологии научного познания, современных тенденции, направлений и закономерностей развития отечественной науки в условиях глобализации и интернационализации, достижений мировой и казахстанской науки в области экономики и управления;
    ОК5 - Осознавать и принимать социальную ответственность науки и образования;
    ОК6 - Знать в совершенстве иностранный язык для осуществления научной коммуникации и международного сотрудничества;
    ОК7 - Уметь организовывать, планировать и реализовывать процесс научных исследований;
    ОК8 - Уметь анализировать, оценивать и сравнивать различные теоретические концепции в области исследования, делать выводы и обрабатывать информацию из различных источников;
    ОК9 - Уметь проводить самостоятельное научное исследование, характеризующееся академической целостностью на основе современных теорий и методов анализа, генерировать собственные новые научные идеи, сообщать свои знания и идеи научному сообществу, расширяя границы научного познания;
    ОК10 - Уметь выбирать и эффективно использовать современную методологию исследования;
    ОК11 - Иметь навыки критического анализа, оценки и сравнения различных теорий и идей, аналитической и экспериментальной научной деятельности, ответственного и творческого отношения к научной и научно-педагогической деятельности;
    ОК12 - Иметь навыки ораторского искусства и публичного выступления на международных научных форумах, конференциях и семинарах, научных мероприятиях, фундаментальных научных отечественных и международных проектах, научного письма и научной коммуникации;
    ОК13 - Иметь навыки планирования, координирования, прогнозирования результатов исследования и реализации процессов научного исследования экономического профиля;
    ОК14 - Иметь навыки системного понимания области изучения и демонстрировать качественность и результативность выбранных научных методов, лидерского управления и руководства коллективом;
    ОК15 - Иметь навыки проведения патентного поиска и опыта передачи научной информации с использованием современных информационных и инновационных технологий, защиты интеллектуальных прав собственности на научные открытия и разработки;
    ОК16 - Быть компетентным в области научной и научно-педагогической деятельности в условиях быстрого обновления и роста информационных потоков;
    ОК17 - Быть компетентным в проведении теоретико-экспериментальных научных исследований, постановке и решении теоретико-прикладных задач, профессионального и всестороннего анализа проблем в области экономики;
    ОК18 - Быть компетентным в вопросах межличностного общения и управления человеческими ресурсами, вузовской подготовки специалистов, проведении экспертизы научных проектов и исследований, в обеспечении постоянного профессионального роста.
  • 2.Специальные (профессиональные) компетенции
  • ПК1 - Быть готовым к выбору адекватной методологии и правильному использованию исследовательской техники в области экономики;
    ПК2 - Быть готовым к применению эффективного проектного менеджмента при постановке исследовательских целей в области экономики;
    ПК3 - Быть готовым к разработке исследований в области экономики;
    ПК4 - Быть готовым к конструктивной защите результатов исследования в области экономики;
    ПК5 - Быть готовым проявлять глубокие экономические знания;
    ПК6 - Быть готовым интерпретировать глубокие экономические знания в проведении научных исследований в перспективных областях экономики;
    ПК7 - Быть готовым к генерированию знаний в экономике и смежных областях научных исследований и решать задачи, требующие абстрактного и креативного мышления и оригинальности в разработке экономических решений;
    ПК8 - Владеть информацией о социально-экономической значимости и формулировать заключение об эффективности использования механизмов обеспечения устойчивого социо-эколого-экономического развития;
    ПК9 - Владеть методологией экономичного и безопасного использования природных ресурсов применительно к рациональности недропользования;
    ПК10 - Быть способным демонстрировать системность получения и сравнения информации в в области экономики;
    ПК11 - Быть способным преподавать экономические дисциплины в ВУЗе, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы специальности экономика;
    ПК12 - Быть способным критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;
    ПК13 - Быть способным анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
    ПК14 - Быть способным на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
    ПК15 - Быть способным к выполнению экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами;
    ПК16 - Демонстрировать способность описания экономических процессов и явлений, построения стандартных теоретические и эконометрические модели, анализа и содержательного интерпретирования полученных результатов
• F) Полный перечень результатов обучения по данной программе
  • В контексте профессиональной практики, в работе в организациях, учреждениях и компаниях, выпускники могут продемонстрировать способность к следующему:
    быть компетентным: в области научной и научно-педагогической деятельности в условиях быстрого обновления и роста информационных потоков; в проведении теоретических и экспериментальных научных исследований; в постановке и решении теоретических и прикладных задач в научном исследовании; в проведении профессионального и всестороннего анализа проблем в соответствующей области; в вопросах межличностного общения и управления человеческими ресурсами; в вопросах вузовской подготовки специалистов; в проведении экспертизы научных проектов и исследований; в обеспечении постоянного профессионального роста.

• Наименование дисциплины: «Методология экономических исследований», 3 кредита / 5 ECTS
  • «Методология экономических исследований» является базовой дисциплиной на основании ГОСО, которая преподается на специальности 6D050600-«Экономика» на уровне докторантуры.
    Цель курса - овладение докторантами методологией научного мышления, совершенствование навыков написания научных работ и творческое применение знаний в практике исследования различных сфер экономической деятельности на основе критического анализа.
    Задачи курса:
    - изучение методологических и методических подходов проведения экономических исследований;
    - определение структуры и этапов исследовательского процесса с учетом критического анализа поставленной проблемы;
    - глубокое изучение основных методов проведения исследования и на этой основе овладение навыками самостоятельной оценки на базе применения концепций и аналитического инструментария;
    - привитие навыков работы с информационными источниками- аналитической базой исследования;
    - развитие способностей к выработке рекомендаций, основанных на глубоком и критическом анализе научного и практического материала;
    - обобщение авторской позиции в рамках промежуточных и окончательных результатов в процессе разработки и моделирования самостоятельно проведенного научного исследования.
    Объектом изучения данной дисциплины является система принципов, методов, правил организации и построения теоретической и практической деятельности в научной сфере;
    Методы изучения данной дисциплины: анализ и синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, моделирование.
    Результатом изучения данного курса должны стать следующие компетенции:
    -владение методами научного анализа;
    способность выделить и сформулировать проблему;
    - обоснованное и грамотное применение аналитического аппарата;
    - творческое и эффективное использование методов планирования и организации проведения исследований;
    - способность к продуктивной интерпретации полученных результатов с целью получения практически значимых рекомендаций.
    Пререквизиты: Перечень дисциплин, предшествующих изучению данного курса и содержащих знания, умения и навыки, необходимые для ее освоения, включает Экономическую теорию, Макроэкономику, Микроэкономику, Экономику предприятия, Эконометрику, Математическое моделирование, Философию, Логику, а также педагогическую и исследовательскую практику.
    Ф.И.О. лектора: д.э.н.,проф. Алимбаев А. А.

• Математические модели в управлении 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты: Информационные технологии в управлении, Информационные системы в экономике.
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией.
  • Цель: Овладение теоретическими основами применения математических методов, используемых при выработке управленческих решений и практическими навыками в формализации задач управления, построении математических моделей, содержательной интерпретации и анализа результатов вычислений.
  • Краткое описание курса: Дисциплина изучает основные понятия математического моделирования экономических систем. Балансовые модели: Модель Леонтьева многоотраслевой экономики; Линейная модель торговли; Планирование трудовых ресурсов. Эконометрическое моделирование. Модели управления запасами. Модель Вильсона. Модели сетевого планирования и управления. Математические модели систем массового обслуживания. Имитационное моделирование. Модели линейной оптимизации управления. Моделирование поведения производителей. Игровые модели для принятия управленческих решений.
  • Ожидаемые результаты: знание основных видов математических моделей, используемых при выработке управленческих решений и приобретение практических навыков применения изученных моделей и современных информационных технологий для нахождения оптимального управленческого решения.
  • Ф.И.О. лектора: к. э.н., доцент Емелина Н.К.
• Статистический анализ и моделирование 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты: Теория экономической науки, Методология обеспечения кономических исследований, методология оценки и конкурентоспособности в современной экономике.
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией.
  • Цель: Изучение моделирования экономики с помощью, экономико-математических и эконометрических методов, статистических методов анализа с которыми можно согласовывать меры по реализации экономических данных для принятия решений и прогнозирования социально- экономического развития.
  • Краткое описание курса: предполагает изучение статистических методов анализа данных, методов управления качеством, эконометрического и имитационного моделирования, а также моделей стохастического граничного анализа.
  • Ожидаемые результаты: докторант должен знать основные виды статистического и эконометрического моделирования, параметрические методы анализа производственных показателей; практически применять статистические методов и модели для статистического анализа конкретных данных; иметь навыки решения бизнес-проблем и исследовательских задач при помощи статистического программного обеспечения.
  • Ф.И.О. лектора: к. э.н., доцент Емелина Н.К.
• Управление и бюджетирование по результатам в общественном секторе экономики 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты: Теория экономической науки, Методология экономических исследований, Теория и методология социального развития в современной экономике
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией.
  • Цель: Дисциплина предназначена для углубленного изучения метода управления и бюджетирования по результатам в общественном секторе экономики.
  • Краткое описание курса: Переход от управления по продуктам и сметного финансирования к управлению по конечным результатам и новым формам распределения бюджетных средств и новой системе контроля, при которой результатами является не только финансовая отчетность, но и отчетность о конечных результатах деятельности распределителей и получателей бюджетных средств.
  • Ожидаемые результаты: Изучение докторантами данной дисциплины позволит им усвоить содержание и особенности управления в общественном секторе экономики, установить взаимосвязь между бюджетными расходами и достигнутыми результатами, между ожидаемыми результатами реализации программы и объемом требуемых для этого ресурсов, сформировать представление об основных понятиях управления ресурсами общественного сектора: ресурсы, процесс, продукт, результат (промежуточный и конечный), эффективность (или удельные затраты, продуктивность), показатель мониторинга, освоить методы эффективного распределения бюджетных средств между конкурирующими статьями расходов в соответствии с приоритетами государственной политики, осуществлять
  • контроль за ходом реализации программ и расходованием бюджетных средств за счет установления показателей результативности и сравнения фактически достигнутых результатов с запланированными.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н,, проф. Притворова Т.П.
• Современные проблемы рынка труда и занятости населения 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты: Организация и планирование научных исследований, Современные проблемы экономики Казахстана, Экономика социальной сферы.
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией.
  • Цель: освоение докторантами теоретических знаний о сущности рынка труда, его особенностях, формирование навыков и умений в области оценки процессов занятости.
  • Краткое описание курса: Рынок труда. Сегментация рынка труда. Кейнсианская политика занятости и формирование социального государства. Неолиберальная политика занятости. Проблемы государственного регулирования рынка труда в постиндустриальном обществе. Занятость населения как деятельность граждан, связанная с удовлетворением их личных и общественных потребностей. Мобильность на рынке труда. Региональный рынок труда: формирование и развитие. Анализ и оценка рынка труда. Моделирование и прогнозирование рынка труда Политика занятости активная и пассивная. Структура активных программ содействия занятости и потребности рынка труда.
  • Ожидаемые результаты: знать основы современной теории рынка труда; владеть важнейшими методами экономического анализа рынка труда; уметь выявлять и правильно интерпретировать происходящие изменения в динамике рынка труда, применительно к практике управления во всех его сегментах.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н,, проф. Притворова Т.П.
• Инновационное развитие экономики 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты: Теория экономической науки. Методология экономических исследований. Методология оценки и обеспечения конкурентоспособности в современной экономике
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией.
  • Цель: Формирование у докторантов теоретико-методологической базы функционирования и развития инновационных систем в национальной и мировой экономике как фактора повышения конкурентоспособности и индустриально-инновационного развития страны.
  • Краткое описание курса: В данном компоненте докторанты изучают Теоретические основы формирования инновационной экономики. Методологические подходы исследования и формирования инновационного потенциала. Методы анализа и оценка использования инновационного потенциала. Инновационная среда и ее место в системе экономических отношений. Особенности создания и развития инновационной инфраструктуры. Формирование и развитие рынка технологий. Формирование инновационной модели развития промышленности Казахстана. Организационно-экономический механизм развития инновационного потенциала.
  • Ожидаемые результаты: усвоение и развитие основных теоретических понятий идентификации и реформирования национальной инновационной системы и выявления ключевых проблем, связанных с повышением инновационной активности в Казахстане в современных условиях цикличного развития национальных экономических систем.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н. проф. Сальжанова З.А.
• Формирование наукоемкой экономики 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты: Организация и планирование научных исследований, Современные проблемы экономики Казахстана, Конкурентоспособность экономики Казахстана.
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией
  • Цель: изучение теоретико-методологических подходов к формированию конкурентоспособной национальной наукоемкой экономики и разработка практических рекомендаций по ее дальнейшему развитию и повышению уровня конкурентоспособности наукоемких отраслей.
  • Краткое описание курса: Производственная структура предприятий высокотехнологичных и наукоемких отраслей, определение типа производства, организация производственного цикла. Формирование основных и оборотных средств, использование капитала, получение и распределение доходов и прибыли предприятий высокотехнологичных и наукоемких отраслей. Разработка стратегии хозяйственной деятельности предприятий высокотехнологичных и наукоемких отраслей, планирование производства и реализации продукции. Формирование издержек производства, калькуляция себестоимости продукции, формирование ценовой политики предприятий высокотехнологичных и наукоемких отраслей. Экономика труда на предприятиях высокотехнологичных и наукоемких отраслей, подбор кадров и прием их на работу, организация труда, система оплаты труда, вопросы стимулирования повышения производительности труда. Инвестиционная и инновационная деятельность предприятий высокотехнологичных и наукоемких отраслей. Внешнеэкономическая деятельность предприятий высокотехнологичных и наукоемких отраслей. Организация процесса управления на предприятиях высокотехнологичных и наукоемких отраслей.
  • Ожидаемые результаты: уметь диагностировать ключевые проблемы высокотехнологичных предприятий на основе оценки уровня, структуры и динамики значений ключевых экономических показателей, а также использовать полученные результаты для принятия управленческих решений в практической деятельности; владеть: навыками системного подхода и системного анализа проблем экономики и управления, перспектив развития высокотехнологичных отраслей и формирования с их учетом, на современной научно-теоретической базе, адекватных экономическим условиям организационно-экономических механизмов.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н. проф. Сальжанова З.А.
• Модернизация экономики и пространственное развитие 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты: Методология экономических исследований, Математические модели в управлении.
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией.
  • Цель: Изучить проблемы модернизации экономики пространственного развития в целях повышения глобальной конкурентоспособности РК, инновационный аспект в пространственном развитии экономики, направления повышения эффективности ресурсов регионов для ускоренного экономического роста и изменения структуры экономики, место экономики природопользования в пространственном развитии регионов, механизмы государственного регулирования и оптимизации пространственного развития экономики страны.
  • Ожидаемые результаты: углубить основополагающие знания, полученные ранее при обучении в магистратуре по изучаемому предмету, развить навыки самостоятельного творческого мышления в сфере изучаемой проблемы, выработать способность разбираться в различных вопросах темы, обеспечить формирование объективного мировоззрения специалистов по проблеме исследования.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., проф. Сихимбаев М.Р.
• Наименование дисциплины: Экологическая безопасность и экономический рост 3 кредита / 5ECTS
  • Пререквизиты компонента: Методология экономических исследований, Математические модели в управлении
  • Постреквизиты: Научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией.
  • Цель: Овладение знаниями относительно деятельности в системе Модернизация экономики и экологизация производства в современных условиях на основе теоретических положений и практических исследований отечественной и зарубежной науки, а также современных методов научных исследований. Изучение этих характеристик позволить рационально познать и оценить сущность и тенденции развития Модернизация экономики и экологизация производства в современных условиях.
  • Краткое описание курса: Теоретико-методологические основы модернизации экономики с учетом экологизации производства Казахстана. Современное состояние экономики и экологии в стране. «Ассимиляционный потенциал» природной среды и его экономические оценки. Эстернальные эффекты. Экстернальные издержки и собственность на «ассимиляционный потенциал». Максимизация эффективности использования природных ресурсов.
  • Ожидаемые результаты: обосновать теоретико-методологические основы модернизации экономики, развить навыки творческого мышления в сфере изучаемой проблемы, выработать способность разбираться в различных вопросах темы, обеспечить формирование объективного мировоззрения менеджеров Phd по исследуемым темам.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., проф. Сихимбаев М.Р.

Резюме ППС

8D04111 «Оценка»

Содержание образовательной докторской программы 8D04111 «Оценка» составляют такие дисциплины, как «Математические модели в управлении», «Статистические методы анализа социально-экономических систем», «Экономическая оценка: концепции и подходы», «Оценка стоимости активов бизнеса: методы и практика, Методология  оценки минерально-сырьевых ресурсов», «Эколого-экономическая эффективность природопользования», «Методология оценки и управление правами на интеллектуальную собственность»  и др.

Это позволяет приобрести такие компетенции как:

Осуществление научно-педагогической деятельности, используя навыки вузовской подготовки специалистов в области социально-экономических наук

Способность решать исследовательские задачи на основе эконометрических моделей с применением современных электронных технологий обработки данных

Способность генерировать идеи в области оценки недропользования страны и её регионов на основе эффективного использования недровых ресурсов, интерактивной экономики знаний и наукоемких технологий.

Срок обучения в докторантуре – 3 года.

Форма обучения – очная.

Образовательные программы докторантуры построены на усиленной интеграции образовательной, методологической и исследовательской деятельностях, ориентированных на подготовку научно-педагогических кадров с высоким уровнем знаний, умений, навыков и компетенций в области экономики.

Основу фундаментальной образовательной программы докторантуры составляют авторские курсы, профессорские научные семинары, гостевые лекции, мастер-классы известных ученых и практиков.

Научные и прикладные исследования проводятся в рамках научных школ ведущих ученых Казахстана.

Результативному осуществлению научно-исследовательской деятельности способствует функционирование научно-исследовательского института экономико-правовых исследований.

Устойчивые позиции университета как стратегического партнера позволили сформировать надежную сеть наших корпоративных партнеров в научном и творческом исследованиях: это учреждения финансово-кредитной системы, департаменты и ведомства сферы государственного управления, предприятия различных форм собственности, колледжи и др.

Основными вузами-партнерами в реализации совместных научных проектов, повышении академической мобильности, организации научных стажировок выступают Институт исследований Восточной и Юго-восточной Европы, Германия, Институт инновационного менеджмента, Германия, Университет Сент-Иштвана, Венгрия, Экономический университет Кракова, Польша, Софийский университет им. Св. Кл. Охридского, Болгария, Университет Сантьяго де Компастела, Испания и др.

Степень программы: доктор по профилю по образовательной программе 8D04111 «Оценка»
Степень и срок	Одинарная степень (один университет) (не менее 180 ECTS – кредитов)
Учебное заведение	Карагандинский университет Казпотребсоюза
Аккредитация	Независимое Казахстанское Агентство Обеспечения Качества Образования (НКАОКО) https://iqaa.kz/ru/
Cрок действия	Эта программа утверждена Университетом сроком на 3 года для лиц, получающих степень в университете с 2016 года
Уровень	КР для ЕПВО (Квалификационные рамки для Европейского пространства высшего образования): 3й цикл; ЕКР (европейские квалификационные рамки): уровень 8; НРК (национальная рамка квалификаций): уровень 8

• A) Цель
  • Целью образовательной программы является подготовка конкурентоспособных научно-педагогических кадров в области анализа и оценки эффективности социально-экономических систем, профессиональной академической элиты с высоким уровнем научной компетентности и культуры, навыками их реализации в практической и научной деятельности.
• B) Характеристика
  • 1.Дисциплина/область предмета
  • Основные дисциплины:
    Базовые дисциплины: Междисциплинарный курс "Методы научных исследований", Academic Writining / Академическое письмо.
    Профилирующие дисциплины: Математические модели в управлении, Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики, Инновационное развитие и конкурентоспособность экономики; Конкурентоспособность и результативность корпоративного сектора экономики; Инфраструктурное обеспечение развития экономики знаний; Формирование наукоемкой экономики
  • 2.Общая информация/
  • При реализации образовательной программы 8D04101 «Экономика» применяется кредитно-модульная система организации учебного процесса, основанная на модульном принципе учебных планов, использовании системы зачетных единиц и соответствующих образовательных технологий
  • 3.Направление
  • Научно-педагогическая докторантура
  • 4.Особенности
  • Выпускники образовательной программы 8D04101 «Экономика» ориентированы на выполнение следующих видов профессиональной деятельности:
    Сферами профессиональной деятельности выпускников выступают научные направления для отраслей национальной экономики, социальной сферы: образования, сферы услуг и бизнеса и др. Объектами профессиональной деятельности являются научно-исследовательские институты, высшие учебные заведения, органы государственного и местного управления; производственно-экономические, социально-управленческие, маркетинговые, финансово-аналитические службы предприятий, бизнес-структур, организаций и ведомств.
    Видами профессиональной деятельности выпускников PhD по ОП «Экономика» являются производственно-управленческие, научно-исследовательские, педагогические направления
• C) Трудоустройство и дальнейшее обучение
  • 1.Трудоустройство
  • научные направления для отраслей национальной экономики, социальной сферы: образования, сферы услуг и бизнеса
• D) Стиль образования
  • 1.Подходы к изучению и обучению
  • В учебном процессе широко используются инновационные формы проведения занятий
  • 2.Методы оценки
  • Рубежный контроль; промежуточная аттестация (написание эссе); защита отчетов НИРД, научная стажировка (отчет), итоговая аттестация (защита докторской диссертации)
• E) Программные компетенции
  • КК 1 - Владение методами научного исследования социально-экономических систем, способность трансформировать результаты исследования в идеи и информировать о них научное сообщество, опираясь на нормы академической грамотности и научной этики
    КК2 - Осуществление научно-педагогической деятельности, используя навыки вузовской подготовки специалистов в области социально-экономических наук
    КК3 - Способность решать исследовательские задачи на основе эконометрических моделей с применением современных электронных технологий обработки данных
    КК4 - Способность генерировать идеи в области повышения конкурентоспособности страны и её регионов на основе эффективного использования ресурсов, интерактивной экономики знаний и наукоемких технологий.
    КК5 - Способность интегрировать имеющиеся знания и компетенции в области экономической науки, вносить вклад собственными исследованиями и достижениями, заслуживающими публикации на национальном или международном уровне
• F) Полный перечень результатов обучения по данной программе
  • РО1 - Проектирует научные исследования на основе современной методологии и инструментария, генерирует научные результаты и обосновывает идеи в области преобразования социально-экономических систем
    РО2- Умеет синтезировать новые и сложные идеи, используя навыки устной и письменной коммуникации при проведении исследований и последующей публикации в международных научных журналах
    РО3 - Организует научно-исследовательскую, проектную и учебно-профессиональную деятельность обучающихся, применяя навыки социального взаимодействия, межличностного, межкультурного и профессионального общения
    РО4 - Конструирует эконометрические модели в области анализа и прогнозирования динамики социально-экономических систем и находит их решение с использованием современных методов и программ обработки информации
    РО 5 - Связывает систему базовых положений об управлении и методологию управления по результатам для анализа и оценки стратегических планов, программ и проектов в общественном секторе экономики
    РО6 - Конструирует тренды инновационного развития и роста конкурентоспособности экономики и ее секторов на основе современных концепций и их синтеза,
    РО7 – Применяет систему знаний о многомерности и нелинейности организационно-экономического механизма современной хозяйственной деятельности в контексте развития наукоемкой экономики, о влиянии факторов производства различных секторов экономики для формирования экономики знаний.
    РО8 – Реализует научную, экспериментальную и управленческую деятельность на основе современных научных методов, основываясь на знаниях и результатах собственных оригинальных исследований.

• Методы научных исследований

  • Целью преподавания дисциплины является базовой дисциплиной, которая преподается на специальности 6D050600 - «Экономика» на уровне докторантуры PhD. Цель курса - овладение докторатами методологией научного мышления, совершенствование навыков написания научных работ и творческое применение знаний в практике исследования различных сфер экономической деятельности на основе критического анализа.

    Задачи:

    - изучение методологических и методических подходов проведения экономических исследований;

    - определение структуры и этапов исследовательского процесса с учетом критического анализа поставленной проблемы;

    - глубокое изучение основных методов проведения исследования и на этой основе овладение навыками самостоятельной оценки на базе применения концепций и аналитического инструментария;

    - привитие навыков работы с информационными источниками - аналитической базой исследования;

    - развитие способностей к выработке рекомендаций, основанных на глубоком и критическом анализе научного и практического материала;

    - обобщение авторской позиции в рамках промежуточных и окончательных результатов в процессе разработки и моделирования самостоятельно проведенного научного исследования.

    Объектом изучения данной дисциплины является система принципов, методов, правил организации и построения теоретической и практической деятельности к научной сфере.

    Пререквизиты: «Организация и планирование научных исследований», «Современные проблемы экономики Казахстана», «Микро-, макроэкономический анализ».

    Постреквизиты: научно-исследовательская работа, работа над докторской диссертацией

    Результаты обучения:

    • A. владение методами научного анализа;
    • B. способность выделить и сформулировать проблему;
    • C. обоснованное и грамотное применение аналитического аппарата;
    • D. творческое и эффективное использование методов планирования и организации проведения исследований;

    E.способность к продуктивной интерпретации полученных результатов с целью получения практически значимых рекомендаций.

    Методология дисциплин: анализ и синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, моделирование.
• Academic writing

  • The purpose of teaching the subject - formation of the doctoral students” skills of structured presentation of their own ideas, the ability to create scientific and scientific-informational texts of various types, taking into account the specifics of academic discourse. Developing the ability to generate your own thoughts and build own argumentation, organizing all this in an extremely precise and clear text form. Formation of academic writing skills of doctoral students in the field of socio-economic sciences in the context of the development of research abilities.

    Tasks:

    - describe in full the concept of "academic communication", "academic literacy", " academic competence»;

    - introduce the basic norms of academic speech, genres of academic speech;

    - identify the dominant language and speech characteristics of functional varieties of literary language;

    - to form the students ' speech taste and motivation to communicate in an exemplary literary language.

    Prerequisites: Organization and planning of scientific research, Professional foreign language (English).

    Post-requisites: Research practice. Scientific research work of the doctoral student.

    Learning outcome (competencies):

    1. Demonstrates language literacy (observes the correct pronunciation of words and expressions; correct stress in words and phrases; intonation in various types of sentences; makes grammatically correct sentences).
    2. Reads and translates texts (with and without a dictionary);
    3. Communicates orally and in writing in English;conducts a dialogue / polylogue, builds a monologue statement within the studied topics,discusses the read/listened text, answers questions, conveys in oral / written form the content of the text read / listened to;
    4. Reviews information on the proposed topic, analyzes and presents it in the form of a presentation/message/table.
    5. possesses communicative skills and academic writing skills;
    6. Expresses and defends his point of view in dialogues / polylogues on the topics studied; expresses agreement / disagreement with the point of view of the partner; expresses doubt. Shows a civic position, tolerance and motivation for dialogue on the basis of universal morality, the values ​​of the national idea "Mangilik el", Kazakhstani patriotism and social responsibility,
    7. Demonstrates legal awareness, economic thinking and a culture of academic integrity.
    The methodology of the discipline is determined by its features and purpose of study. In this regard it is advisable to use various teaching methods during classroom and independent classes of doctorates under the guidance of a teacher. The discipline: "Academic writing " is determined by the characteristics, purpose and objectives of the study, significance for  managers, economists. Doctorates should familiarize themselves with the main stages of academic writing. This requires the use of different types of tests in addition to traditional methods of learning.
• Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики
  • Цель дисциплины: Освоение докторантами теоретических и практических основ актуального метода управления и бюджетирования по результатам в общественном секторе экономики современных стран для использования этого метода в исследовательской и практической деятельности.

    Задачи:

    - усвоить теоретические основы управления ресурсами общественного сектора экономики для производства общественных благ в интересах общества, группы и индивида;

    - рассмотреть методы, применяемые в рамках управления по результатам в общественном секторе экономики;

    - оценить возможности применения этих методов на всех уровнях управления: национальном, региональном, городском и поселковом;

    - рассмотреть конкретные цели и задачи, индикаторы и показатели стратегических планов госорганов по производству общественных благ и услуг на уровне министерств Казахстана, областных управлений, городских отделов и районных акиматов;

    - уяснить основы мониторинга результативности в общественном секторе;

    - освоить основы оценки муниципальных программ;

    Докторанты в процессе изучения дисциплины должны овладеть знаниями о сущности и содержании общественного сектора экономики, типах классификации общественных благ и услуг, методах управления ресурсами общественного сектора и наиболее эффективным их них на современном этапе – метода управления по результатам.

    Результаты обучения (компетенции):

    А. Демонстрировать знания управлением ресурсами в области общественного сектора экономики, современных классификаций общественных товаров и услуг, методов управления, применяемых для наиболее эффективного управления ресурсами общественного сектора в современной рыночной экономике.

    В. Демонстрировать умение проектировать, внедрять и адаптировать пути принятия решений посредством сбора, анализа и представления данных мониторинга и оценки результативности деятельности общественного сектора на примере отдельных программ.

    С. Вносить вклад в методологию и в основные методы, применяемые в рамках управления по результатам в общественном секторе экономики.

    Д. Критически анализировать, оценивать и синтезировать эффективность целей и задач, индикаторов и показателей стратегических планов госорганов по производству общественных благ и услуг на уровне министерств Казахстана, областных управлений, городских отделов и районных акиматов.

    Е. Сообщать свои знания и достижения коллегам, научному сообществу и широкой общественности.

  • F. Содействовать продвижению идей эффективного Стратегического управления ресурсами в области общественного сектора экономики.

    Методология дисциплины «Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики» определяется системой исходных представлений современной экономической науки о природе, структуре и ресурсах общественного сектора, предназначенного удовлетворять потребности и интересы населения страны. Методы управления этими ресурсами находятся в стадии непрерывного совершенствования для повышения результативности и эффективности использования этих ресурсов.

Компонент по выбору 1
• Наименование дисциплины: Математические модели в управлении
  • Пререквизиты: Математические методы оценки и управления экономическими рисками, Математическое моделирование на макро и микроуровне

    Постреквизиты: Стратегическое управление ресурсами общественного сектора: методические подходы и эффективные практики Исследовательская практика, научно-исследовательская работа докторанта.

    Цель: Овладение теоретическими основами и практическими навыками применения математических моделей, используемых при выработке управленческих решений.

    Краткое описание курса: Уметь применять  практические навыки построения математических моделей для доказательства гипотез и получения научных результатов.

    Ожидаемые результаты:

  • A. Демонстрировать системное понимание методологии, методики и технологии построения математических моделей управленческих задач и поиска их решения.
    В. Демонстрировать способность использования навыков конструирования моделей и использования современных информационных технологий для нахождения оптимального решения.
    С. Критически анализировать, оценивать и синтезировать научные результаты опираясь на математические методы и модели.
    D. Приобрести навыки по сбору и интерпретации информации, уметь представлять ее в различных формах сообщений, работать в группе, дискутировать и отстаивать свою позицию, принимать решения.
    E. Уметь самостоятельно решать различные управленческие задачи, интерпретировать полученные результаты и давать рекомендации.
• 2) Наименование дисциплины: Экономическая оценка: концепции и подходы
  • Курс нацелен на получение знаний в сфере экономической оценки на основе теоретических положений и практических исследований отечественной и зарубежной науки, а также современных методов научных исследований. Изучение этих характеристик позволить рационально познать и оценить современное содержание и тенденции развития экономической оценки.
Компонент по выбору 2
• 3) Наименование дисциплины: Оценка стоимости активов бизнеса: методы и практика

  • Дисциплина ориентирована на формирование у докторантов понимания основ функционирования и развития методологии оценки  бизнеса на базе исследований отечественной и зарубежной науки, развитие современных методов определения оценки бизнеса, анализа и ее определения, их роли и значения в развитии национальной экономике страны.

• 4) Наименование дисциплины: Методология оценки минерально-сырьевых ресурсов

  • Курс рассчитан на выработку у докторантов понимания методология  оценки минерально-сырьевых ресурсов в системе экономической оценки ресурсов страны, исследования роли рационального использования ресурсов в росте их оценочной стоимости, его влияния на развитие экономики в целом, оценки его вклада в развитие экономики, а также анализа его результативности

Компонент по выбору 3
• 5) Наименование дисциплины: Эколого-экономическая эффективность природопользования

  • Курс предполагает изучение современного представления об экологической обстановке в стране,  темпах загрязнения окружающей среды и мерах по его снижению во взаимосвязи с экономикой,  избавления от многочисленных экологических проблем, которые возможны лишь при разумном сочетании государственной политики, действий общественности и высоком уровне экологического мышления каждого члена общества

• 6) Наименование дисциплины: Методология оценки и управление правами на интеллектуальную собственность

  • Курс предназначен для подготовки магистрантов с целью овладения принципами, методами, инструментарием и навыками практической организации оценки объектов интеллектуальной собственности. Включает изучение теоретико-методологических подходов и выработку направлений дальнейшего развития сферы оценки объектов интеллектуальной собственности.

Резюме ППС

Образовательная программа «Управление региональным развитием» по образовательной программе 7М04103 «Государственное и местное управление» направлена на подготовку научно-педагогических кадров, способных проводить научные исследования в сферах государственного и местного управления и образования и применять их в процессе профессиональной деятельности.
Содержание образовательной программы предполагает изучение таких дисциплин, как «Теория и практика государственного управления», «Государственное регулирование реального сектора экономики», «Институциональные основы управленческой деятельности», «Экономика общественного сектора», Основы организации местного самоуправления», «Региональные институты развития и ГЧП» и др. Это позволяет приобрести компетенции в: разработке и реализации программ социально-экономического развития на уровне регионов и страны в целом, формировании организационных, отраслевых и межотраслевых структур, проведении мониторинга эффективности деятельности и принимаемых управленческих решений в осуществлении управленческого анализа, в области социальной и экономической политики государства, экономики и управления фирмами и корпорациями на основании действующей нормативно-правовой базы.
Выпускники магистратуры ОП «Управление региональным развитием» образовательной программы 7М04103 «Государственное и местное управление» могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности: руководителями различных структурных подразделениях государственного и местного управления, в частности в аппарате и администрации Президента Республики Казахстан, аппарат Парламента РК и Правительства РК; местные исполнительные органы, компании; преподаватели в высших учебных заведениях; научный сотрудник в научно-исследовательских институтах, и др.
Выпускнику присваивается степень:
Магистр экономических наук по образовательной программе «7М04103 - Государственное и местное управление»;
Срок обучения:
по научному и педагогическому направлению – 2 года.
Форма обучения – очная.

Степень программы: Магистр экономических наук по образовательной программе 7М04103 «Государственное и местное управление» Образовательная программа: «Управление региональным развитием»
Степень и срок	Одинарная степень (один университет)(не менее131 ECTS – кредитов/ не менее 59 каз. кредитов)
Учебное заведение	Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза
Аккредитация	Независимое Казахстанское Агентство Обеспечения Качества Образования (НКАОКО)http://nkaoko.kz/
Cрок действия	Эта программа утверждена Университетом сроком на 2 года для лиц, получающих степень в университете с 2018 года
Уровень	КР для ЕПВО (Квалификационные рамки для Европейского пространства высшего образования): 2й цикл; ЕКР (европейские квалификационные рамки): уровень 7; НРК (национальная рамка квалификаций): уровень 7

• A) Цель
  • Цель образовательной программы образовательной программы 7М04103 «Государственное и местное управление» - подготовка научно-педагогических кадров, способных проводить научные исследования в сферах государственного и местного управления и образования и применять их в процессе профессиональной деятельности.
    Успешные выпускники должны:
    - демонстрировать развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего образования, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований;
    - применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с государственным и местным управлениям;
    - интегрировать знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний;
    - четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование в системе государственного и местного управления;
    - продолжать обучение самостоятельно.
• B) Характеристика
  • 1.Дисциплина/область предмета
  • Основные дисциплины: Теория и практика государственного управления
    Базовые дисциплины: Организация и планирование научных исследований, Методы и технологии обучения в высшей школе, Академическое письмо, Өңірлік даму институттары және МЖӘ.
    Профилирующие дисциплины: Институциональные основы управленческой деятельности,
    Экономика общественного сектора, Государственное регулирование реального сектора экономики, Цифровые технологии в управлении, Основы организации местного самоуправления, Управление жилищно-коммунальным хозяйством
  • 2.Общая информация/Специализация
  • При реализации образовательной программы специальности «Государственное и местное управление» применяется кредитно-модульная система организации учебного процесса, основанная на модульном принципе учебных планов, использовании системы зачетных единиц (кредитов) и соответствующих образова-тельных технологий.
  • 3.Направление
  • научное и педагогическое
  • 4.Особенности
  • Выпускники специальности 7М04103 «Государственное и местное управление» ориентированы на выполнение следующих видов профессиональной деятельности:
    научно-исследовательская, социально-экономическая, управленческая, экспертно-аналитическая, экспериментально-исследовательская, научно-педагогическая, экономико-организационная, организационно-технологическая.
• C) Трудоустройство и дальнейшее обучение
  • 1.Трудоустройство
  • сфера образования, научно-исследовательская деятельность
  • 2.Дальнейшее обучение
  • Докторантура PhD
• D) Стиль образования
  • 1.Подходы к изучению и обучению
  • В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (кейсы, ситуационные задачи по государственному и местному управлению, круглые столы, дискуссии, кейс-проекты, мозговой штурм, дебаты).
  • 2.Методы оценки
  • Рубежный контроль; промежуточная аттестация (тестирование); защита отчетов НИРМ, о прохождении педагогической и исследовательской практик (отчеты); научная стажировка (отчет), итоговая аттестация (государственный экзамен, защита магистерской диссертационной работы)
• E) Программные компетенции
  • 1.Общие компетенции
  • Программа соответствует требованиям Государственного общеобязательного стандарта послевузовского образования для обеспечения качества академических программ на втором уровне цикла.
    Это включает в себя общие компетенции (также известные как ключевые навыки) ожидаемых выпускников второго цикла. Ниже перечисленные компетенции представляют собой сводные и наиболее характерные компетенции для этой программы:
    ОК1 - владеть методологией научных исследований, основами психолого-педагогической деятельности и углубленными коммуникативными навыками в части иноязычного образования для самореализации в профессиональной области;
    ОК2 - осуществлять научно-исследовательскую работу и профессионально-педагогическую деятельность с использованием современных образовательных технологий, навыков академической грамотности и управления на региональном уровне
  • 2.Специальные (профессиональные) компетенции
  • ПК 1– Владеть методологией современной системы государственного управления для реализации научных исследований в области экономики общественного сектора, экономики города, в сфере рынка труда;
    ПК 2 – Принимать управленческие решения на макро и мезоуровнях на основе использования цифровых технологий для эффективной реализации государственных и региональных программ;
    ПК 3 – Быть компетентным в области научной и научно-педагогической деятельности в условиях быстрого обновления и роста информационных потоков, вузовской подготовки специалистов, проведении экспертизы научных проектов и исследований;
    ПК 4 – Интегрировать знания в области государственного и местного управления для расширения профессиональных навыков и умений
• F) Полный перечень результатов обучения по данной программе
  • В контексте профессиональной практики, в работе в организациях, учреждениях и компаниях, выпускники могут продемонстрировать способность к следующему:
    быть компетентным: в области методологии научных исследований; в области научной и научно-педагогической деятельности в высших учебных заведениях; в вопросах современных образовательных технологий; в выполнении научных проектов и исследований в профессиональной области; в способах обеспечения постоянного обновления знаний, расширения профессиональных навыков и умений.

• История и философия науки 2 кредита/3 ECTS
  • Пререквизиты: философия, политология, культурология.
  • Постреквизиты: Основы профессионально-педагогического общения.
  • Цель: изучение закономерностей и тенденций развития особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их исторической динамике и рассмотренных в исторически изменяющемся социокультурном контексте.
  • Краткое описание курса: Предмет истории и философии науки. Философия и методология науки как отрасль философского знания. Методология системного подхода. Философия и методология синергетики. Возникновение и становление науки. Наука в Древнем мире, Средневековье и в эпоху Возрождения. Новоевропейская наука - классический этап развития науки. Основные концепции и направления неклассического и постнеклассического этапа развития науки. Структура и уровни научного познания. Мировоззренческие основания науки. Философские основания науки и научная картина мира. Наука как профессия. Идеалы и нормы науки. Функции науки. Научные традиции и научные революции. История и философия естественных и технических наук. История и философия социальных и гуманитарных наук. Философские проблемы развития современной глобальной цивилизации.
  • Ожидаемый результат:
  • Знать: природу, строение, принципы организации и функционирования науки; генезис и историю науки с позиции формирования ее моделей, образов и стилей мышления; взаимосвязь научной и философской мысли; фундаментальную основу и понятийный аппарат истории и философии науки; производство знаний, закономерности формирования и развития научных дисциплин; основные принципы научно-исследовательской деятельности. Иметь представление о социокультурных специфических особенностях истории и философии науки; свободно оперировать понятиями; знать универсальные связи явлений, понимать сущность развития науки ее динамику; самостоятельно разбираться в общетеоретических вопросах; овладеть навыками и приемами философского анализа науки и рефлексии.
  • Уметь использовать на практике знания и способности понимания, трансформировать теоретический уровень осмысления информации в соответствующий ему уровень коммуникативного процесса.
  • Выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от несущественного; раскрывать взаимосвязи между явлениями действительности; выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, видеть ее в изменении и развитии; проводить философский анализ фрагментов реальности с применением методов и законов философии; овладеть методологией научного познания; выстраивать систему доказательства в соответствии с критериями строгости, осуществлять информационно-поисковую деятельность, осуществлять аналитико-синтетическую деятельность.
  • Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории и выстраивать коммуникативный процесс.
  • Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и профессиональном самосовершенствовании в целях обучения в течение всей жизни.
  • Ф.И.О. лектора: к.ф.н., профессор Клишина М.В.
• Иностранный язык (профессиональный) 2 кредита/3 ECTS
  • Пререквизиты: иностранный язык, казахский/русский язык в объеме вузовкого курса.
  • Постреквизиты: овладение иностранным языком на уровне международных стандартов В2, а также LSP – язык для специальных целей.
  • Цель: системное углубление коммуникативной компетенции в рамках международных стандартов иноязычного образования на основе дальнейшего развития навыков и умений активного владения языком в профессиональной деятельности будущего магистра.
  • Краткое описание курса: The organization of the financial industry. Regulation and Deregulation. Времена группы Indefinite. Parts of speech – General overview. Retail banking. Commercial and investment banking. The future of bank branches. Времена группы Continuous. Business correspondence 1 Formal and informal style 1. Времена группы Perfect, Perfect Continuous. Revision of grammar and lexical material. Loans and credit. Пассивный залог и перевод пассивных конструкций. Business correspondence. Модальные глаголы: may, must, to be to, to have to, should. Accounting. Types of Accounting. Инфинитив и инфинитивные конструкции. Особенности перевода инфинитива. Central banking. Monetary policy. Money and banking. Герундий. Особенности перевода герундия. Types of banks. Banking system. Причастие I, II. Особенности перевода. Financing international trade. Clarifying Incoterms. Структура английского предложения. Revision of grammar and lexical material. Meeting 1. Meeting 2 Controlling meetings. Concluding a meeting. Типы предложений. Foreign exchange. Foreign exchange markets. Exchange rates. Currency trading. Сложные предложения. Виды придаточных предложений. Balance Sheet 1. Согласование времен. Balance Sheet 2. Сослагательное наклонение. Asset management. Regulating the financial sector. Условные предложения. Revision of lexical and grammar material. Косвенная речь. Final test.
  • Ожидаемый результат:
  • Умение вести диалогическую и монологическую речь на английском языке;
  • Вести беседы на профессиональные, деловые и повседневные темы;
  • Воспринимать англоязычную речь на слух (профессиональную терминологию);
  • Овладение навыками делового письменного общения;
  • Чтение и перевод текстов по специальности со словарем и без словаря;
  • Понимать содержание прочитанного;
  • Передать содержание прочитанного;
  • Использование справочной литературы (толковые и другие словари, справочники, энциклопедии).
  • Ф.И.О. лектора: к.ф.н., доцент Аубакирова Г.Т, к.п.н., доцент Ертысбаева Г.Н.
• Педагогика 2 кредита/3 ECTS
  • Пререквизиты: Психология, История философии и науки.
  • Постреквизиты: Методы и технологии обучения в высшей школе.
  • Цель: овладение основами профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы, ознакомление будущих преподавателей с общей проблематикой, методологическими и теоретическими основами педагогики высшей школы, современными технологиями анализа, планирования и организации обучения и воспитания, коммуникативными технологиями субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студента в образовательном процессе вуза.
  • Краткое описание курса: Педагогическая наука и ее место в системе наук о человеке. Современная парадигма высшего образования. Система высшего профессионального образования в Казахстане. Методология педагогической науки. Профессиональная и коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы. Теория обучения в высшей школе (дидактика). Содержание высшего образования. Организация процесса обучения на основе кредитной системы обучения в высшей школе. Традиционные и инновационные методы и формы организации обучения. Новые образовательные технологии в высшей школе. Организация самостоятельной работы студентов в условиях кредитной технологии. Технология составления учебно-методических материалов. Теория научной деятельности высшей школы. НИРС. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста. Куратор в системе высшего образования. Менеджмент в высшем образовании.
  • Ожидаемый результат:
  • Иметь представление об актуальных проблемах педагогической науки, о сущности педагогической деятельности преподавателя вуза и овладеть знаниями основ педагогики высшей школы, усвоить такие понятия, как методология педагогической науки, содержание образования, новые образовательные технологии в высшей школе;
  • Выделять из окружающей действительности педагогические факты, явления, события и описывать их на языке педагогической науки; объяснять и прогнозировать развитие педагогических ситуаций, опираясь на закономерности педагогических теорий; конструировать учебно-воспитательный процесс, основываясь на новых концепциях обучения и воспитания; создавать творческую развивающую среду в процессе обучения и воспитания; разрабатывать учебно-методические и информационные комплексы по различным специальностям;
  • Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при решении предметных задач; уметь высказать суждения по социальным, научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты на основе научного критического анализа;
  • Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории; организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и окружающим сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
  • Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и профессиональном самосовершенствовании; извлекать пользу из опыта, организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их, видеть перспективы собственной деятельности.
  • Ф.И.О. лектора: д.п.н. профессор Муликова С.А.
• Психология 2 кредита/3 ECTS
  • Пререквизиты: философия, социология, культурология.
  • Постреквизиты: Педагогика, Методы и технологии обучения, педагогическая практика.
  • Цель: обучение магистрантов основам психологии высшей школы, расширение их профессиональных возможностей в плане применения психологических знаний в сфере педагогической деятельности.
  • Краткое описание курса: Введение. Предмет, задачи и структура психологии высшей школы. Образование как глобальный объект психологии высшей школы. Психологические основы процесса обучения. Психология познавательной деятельности студентов в процессе обучения. Психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях. Управление процессом обучения. Обучающийся как субъект учебной деятельности. Психологические основы процесса воспитания. Проблема воспитания в высшей школе. Воспитание и становление профессионального самосознания. Проблемы психодиагностики профессионально-ориентированной личности. Психологическое консультирование студентов и преподавателей с учетом профиля будущей профессиональной деятельности специалиста. Психология педагогического общения. Психология педагогического воздействия. Проблема межличностного взаимодействия преподавателя и студентов.
  • Ожидаемый результат:
  • А) знать перспективы развития психологической науки и понимать роль психологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза;
  • B) применять в различных сферах профессиональной деятельности методы изучения характерологических особенностей людей и психологического влияния на студентов и студенческие группы;
  • C) осуществлять аналитико-синтетическую деятельность в оценке возможностей и ограничений психологических приемов в управлении конфликтами в педагогическом процессе вуза, психологических факторов эффективности и оптимизации учебного процесса, стимулирования учебно-познавательной деятельности студентов и т.п. и формулировать на этой основе заключения;
  • D) представлять интерпретацию результатов психологических методик диагностирования, изучения психологических факторов учебного процесса и учебно-познавательной деятельности студента в различных формах сообщений (характеристиках, справках, проектах, мини-исследованиях и т.д.).
  • E) потребность в личностном развитии и профессиональном самообразовании.
  • Ф.И.О. лектора: к.п.н., доцент Кенжебаева С.К.
• Теория и практика государственного управления 2 кредита/3 ECTS
  • Пререквизиты: Менеджмент, Теория государственного управления, Государственное регулирование экономики, английский язык
  • Постреквизиты курса: Экономика общественного сектора, Государственное регулирование реального сектора экономики
  • Целью преподавания дисциплины «Теория и практика государственного управления» является изучение теоретических и практических аспектов государственного управления.
  • В результате изучения курса магистранты должны овладеть знаниями, умениями:
  • А) владеть основными принципами и методами государственного управления, позволяющими исследовать явления и процессы с научной точки зрения;
  • B) знать методы и инструменты анализа современной государственной политики и состояния системы государственного управления;
  • С) привить навыки по разработке и принятию решений в системе государственного управления.
  • Д) формировать навыки профессиональной деятельности в сфере государственного управления.
  • Е) знать концепцию новой модели государственной службы в Казахстане и направления реформы государственного управления в Казахстане.
  • В ходе изучения дисциплины магистранты должны овладеть навыками, необходимых для освоения изучаемой дисциплины:
  •  формирование у магистрантов современной базовой системы знаний по теории и практики государственного управления, об основных тенденциях его развития;
  • комплексное представление о системе государственного управления и понимание сущности его составляющих;
  • умение разбираться в структуре системы государственных органов;
  • владение практическими навыками работы в органах государственной власти.
  • ФИО лектора: к.э.н., профессор Жетписбаева М.К.

• Организация и планирование научных исследований 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Философия
  • Постреквизиты: Теория и практика государственного управления, Государственное регулирование реального сектора экономики. Исследовательская практика, работа над магистерской диссертацией.
  • Цель: Предоставлять знания, необходимые для полного понимания роли и места научной сферы как подсистемы современного общества, сущности и содержания научных исследований как вида профессиональной деятельности, а также создавать для учащихся магистерской программы идею процесса стандартизации и документальное сопровождение научных исследований.
  • Краткое описание курса. Наука как система представлений о мире и как институте. Институт науки в современном обществе. Элементы казахстанской науки. Научные ресурсы. Современное состояние науки в Казахстане. Сущность и содержание научных исследований. Методология научного исследования. Логические основы научного исследования. Методы научного исследования. Подготовительный этап исследовательской работы. Сбор научной информации. Проведение исследований. Процесс обеспечения научных исследований.
  • Ожидаемые результаты:
  • А. Интергрировать основные концепции, методы и этапы реализации исследовательской работы, в соответствии с последними требованиями к научной и инновационной деятельности.
  • B. Уметь применять теоретические знания на практике и понимать их назначение и роль в решении профессиональных задач.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Улыбышев Д.Н.
• Наука в национальной экономике Казахстана 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Макроэкономика, Государственное регулирование экономики
  • Постреквизиты: Исследовательская практика, работа над магистерской диссертацией
  • Цель: изучение теоретико-методологических основ становления и развития наукоемкого сектора современной экономики как фактора формирования системы наука-техника-производство и коммерциализации инновации и технологий.
  • Краткое описание курса: Наука Казахстана рассматривается как сфера экономики, характеризующейся высокими удельными затратами на научные исследования и разработки, и способствующей реализации фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ, освоению, производству и коммерциализации отечественных наукоемких технологий. Мониторинг или обследование формирующегося в Казахстане наукоемкого сектора – это задача первостепенной важности, поскольку именно от этого зависит вопрос о включении Казахстана в мировую систему производителей высокотехнологичных продуктов и о занятии в ней достойного места. Рост наукоемких рынков в рамках процесса глобализации мировой экономики происходит за счет перераспределения финансовых, материальных и трудовых ресурсов с других рынков. Поэтому фирмы, работающие в высокотехнологичном секторе, с одной стороны, используют преимущества этого процесса, а с другой – их деятельность сама его ускоряет. Детальное исследование наукоемкого сектора экономики, предполагает схематичное представление субъектов и связей в его рамках.
  • Ожидаемые результаты: получение навыков абстрактного мышления, знаний сущности субъектов наукоемкого сектора, понятие науки в современных условиях. Возможность применять знания на практике в современных условиях формирования и развития наукоемкого производства.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Улыбышев Д.Н.
• Методы и технологии обучения в высшей школе 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Педагогика, Психология
  • Постреквизиты: Педагогическая практика
  • Цель учебной дисциплины: сформировать компетенции в планировании, разработке и организации учебного процесса в вузе.
  • Краткое описание курса: Курс представлен из четырех разделов: Приоритеты реформирования и модернизация высшего образования в Казахстане; Содержание и формы методической работы преподавателя вуза; Формы организации обучения студентов в высшей школе; Методы и средства обучения в вузе; Современные технологии обучения в высшей школе.
  • Ожидаемый результат: приобретение компетенций в области развития педагогической науки и профессиональной деятельности преподавателя вуза, понимать сущность технологизации обучения; применять в профессиональной деятельности методы обучения, адекватные целям и содержанию учебной дисциплины, эффективные педагогические технологии подготовки специалистов; осуществлять аналитико-синтетическую деятельность в оценке возможностей и ограничений методов, средств, форм и технологий обучения в вузе, рефлексию проведенных учебных занятий и формулировать на этой основе заключения; представлять интерпретацию положительного педагогического опыта, учебно-методических материалов и результатов учебно-познавательной деятельности студента в различных формах сообщений (справках, отчетах, экспертных заключениях, мини-исследованиях и т.д.).
  • Ф.И.О. лектора: к.п.н., доцент Кенжебаева С.К.
• Основы профессионально-педагогического общения 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Педагогика», «Психология»
  • Постреквизиты: педагогическая практика
  • Цель - формирование профессионально-значимых качеств магистрантов в процессе обучения основам профессионально-педагогического общения, вооружение их знанием теоретических основ дисциплины. Раскрываются основные подходы к описанию личности, межличностных отношений, конфликтов.
  • Краткое описание курса: Исторический аспект развития общения в народной педагогике. Общение и народная мудрость. Анализ проблемы общения в отечественной педагогике. Развитие проблемы общения за рубежом. Анализ проблемы общения в отечественной педагогике. Педагоги-новаторы о педагогическом общении. Цели профессионально-педагогического общения. Функции профессионально-педагогического общения. Содержание профессионально-педагогического общения. Средства профессионально-педагогического общения. Структура профессионально-педагогического общения. Особенности стилей педагогического руководства. Психологический климат общения. Психологические барьеры в общении. Общение в конфликтных ситуациях.
  • Ожидаемые результаты: магистрант должен: показать глубокие знания о содержании деятельности воспитателя в образовательном учреждении, по методике организации самостоятельной деятельности студентов; знать методику организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении; уметь правильно оценивать тенденции развития современной педагогики и практики воспитания.
  • Ф.И.О. лектора: д.п.н., профессор Минжанов Н.А.
• Академическое письмо (Academic Writing) 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Иностранный язык, Профессионально-ориентированный иностранный язык.
  • Постреквизиты: Managerial economics in the system of regional development, работа над магистерской диссертацией
  • Цель: формирование у магистрантов навыков структурированного изложения собственных идей, умения создавать научные и научно-информационные тексты различных видов с учетом специфики академического дискурса. Развитие способности генерировать собственные мысли и выстраивать собственную аргументацию, организуя все это в предельно точной и ясной текстовой форме.
  • Краткое описание курса: Концепции и модели академического письма. Научный текст и академическое письмо. Публичность и коммуникация. Культура, структура и литература: границы научного и ненаучного. Письмо как процесс, продукт и практика. Целостность академического текста. Модели и принципы письма. Академическая грамотность и критерии оценки письма. Целесообразность оценки письма. Технологии организации процесса письма и генерации идей. Организация процесса письма. Технологии генерации и организации идей. Текст как интеллектуальное действие. Академический текст как система. Организация целого текста. Практика нелинейной организации текста: от метода к технологии. Логические и синтаксические проблемы академического и научного текста.
  • Ожидаемые результаты: магистранты будут:
  • знать ‒ основные принципы нелинейного построения научного (академического) текста как целостной системы; ‒ принципиальные отличия научного текста от публицистического и художественного; ‒ международные нормы и требования, предъявляемые к научному тексту;
  • уметь ‒ использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках; логически упорядочивать текст и организовывать его элементы; ‒ пользоваться различными моделями и технологиями академического письма в работе над текстом; ‒ взаимодействовать с читателем, понимать и уважать чужую точку зрения; ‒ выдвигать и обосновывать собственную гипотезу, формулировать тезис и выстраивать текст от гипотезы к выводам; ‒ критически оценивать, отбирать, обобщать и использовать информацию из различных источников; ‒ беспристрастно, объективно и обоснованно проводить собственную линию доказательства на основе логики и фактов, избегая различных видов плагиата; ‒ использовать различные типы логического порядка и методы аргументации; ‒ писать синтаксически согласованный и логически связный текст; ‒ выражать свои мысли ясным и точным языком;
  • владеть ‒ технологиями генерации собственных идей; ‒ навыками построения текста на основе моделей; ‒ навыками парафраза и цитирования; ‒ навыками построения связного и логически упорядоченного текста; ‒ навыками использования критериев оценки академического текста в применении к своему и чужому тексту; ‒ навыками исправления сложных синтаксических и логических ошибок.
  • Ф.И.О. лектора: к.ф.н., профессор Аубакирова Г.Т.
• Академический стиль в письме 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Иностранный язык, Профессионально-ориентированный иностранный язык.
  • Постреквизиты: Managerial economics in the system of regional development, работа над магистерской диссертацией
  • Цель: изучение специфики, типологии и видов академического стиля в письме; обзор эффективных технологий коммуникации, в том числе в академическом сообществе; изучение принципов и приемов создания научного текста в ряде основных его модификаций; изучение правил построения научных текстов различных жанров и подстилей (собственно научный, научно-учебный, научно-популярный и др.; обеспечение магистрантов практическим навыками создания и редактирования научного текста для публикации; освоение особенностей академической традиции в определенной сфере научной деятельности в соответствии с профилем подготовки магистранта.
  • Краткое описание курса: Особенности научной коммуникации. Академическое письмо и академическое сообщество. Проблема плагиата и цитирования. Культура письменной научной речи (научный стиль и его подстили). Системность и логичность. Диалогичность и интертекстуальность. Гипотеза. Рациональное объяснение. Аналогия. Псевдорассуждение. Особенности использования описания и повествования. Основные компоненты научной статьи. Речевые формы в научном тексте.
  • Ожидаемые результаты: В результате освоения курса академического письма магистранты будут:
  • Знать:
    • особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме при работе в российских и международных исследовательских коллективах;
    • методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках;
    • стилистические особенности представления результатов научной деятельности в устной и письменной форме на государственном и иностранном языках;
    • нормативные документы для составления заявок, грантов, проектов НИР;
    • требования к содержанию и правила оформления рукописей к публикации в рецензируемых научных изданиях;
  • Уметь:
    • следовать нормам, принятым в научном общении при работе в российских и
  • международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно - образовательных задач;
    • следовать основным нормам, принятым в научном общении на государственном и иностранном языках;
    • представлять научные результаты по теме диссертационной работы в виде
  • публикаций в рецензируемых научных изданиях;
    • представлять результаты НИР (в т.ч., диссертационной работы) академическому и бизнес-сообществу;
  • Владеть:
    • навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по решению научных и научно-образовательных задач в российских или международных исследовательских коллективах;
    • различными типами коммуникаций при осуществлении работы в российских и международных коллективах по решению научных и научно-образовательных задач;
    • навыками анализа научных текстов на государственном и иностранном языках;
    • навыками критической оценки эффективности различных методов и технологий научной коммуникации на государственном и иностранном языках.
  • Ф.И.О. лектора: к.ф.н., профессор Аубакирова Г.Т.
• Өңірлік даму институттары және МЖӘ 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Макроэкономика, Менеджмент, Теория государственного управления, Государство и бизнес.
  • Постреквизиты: Государственное регулирование реального сектора экономики. Исследовательская практика. Работа над магистерской диссертацией.
  • Цель: Мақсаты: магистранттарға әріптестік қатынастардың субъектісі ретіндегі өңірлік даму институттарының мәнін ашып, олардың мемлекеттік-жеке меншік әріптестік жобаларын жүзеге асырудағы ролін түсіндіру.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: Әріптестік қатынастардың субъектісі ретіндегі өңірлік даму институттарының мәні. Өңірлік даму институттары. Мемлекеттік-жеке меншік әріптестік түсінігі. Өңірлердегі мемлекеттік-жеке меншік әріптестіктікті құқықтық реттеу. Мемлекеттік-жеке меншік әріптестіктің механизмі. Мемлекеттік-жеке меншік әріптестік жобалары өңірлік инновациялық жүйені жүзеге асыру тетігі ретінде.
  • Күтілетін нәтижелер: Бұл курсты оқу барысында магистранттар әріптестік қатынастардың субъектісі ретіндегі өңірлік даму институттарының мәнін біліп, мемлекеттік-жеке меншік әріптестік жобаларын талдау ептілігіне ие болуы тиіс
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Таубаев А.А.
• Мемлекеттік кәсіпорын жүйесіндегі басқару негіздері 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиттер: Макроэкономика, Менеджмент, Мемлекеттік басқару теориясы, Мемлекет және бизнес
  • Постреквизиттер: Экономиканың нақты секторын мемлекеттік реттеу, зерттеу тәжірибесі, магистрлік диссертациямен жұмыс
  • Мақсаты: экономиканың түрлі салаларында басқарылатын мемлекеттік кәсіпорын жүйесінде, экономиканың түрлі салаларын басқаруды үйренеді.
  • Курстың қысқаша сипаттамасы: ұлттық экономикалық жүйесіне кәсіпкерлік қызметті енгізу және ұйымдастыруда қалыптасқан жағдайды ескере отырып оны дамыту ерекшеліктері мен мемлекеттік кәсіпкерлік жүйесін басқару бойынша теориялық білім кешенің қалыптастыру. Бұл курс мемлекеттік кәсіпорын жүйесінде басқарудың жалпы теориялық принциптерін жан-жақты зерттеуге бағытталған.
  • Күтілетін нәтижелер: Бұл курсты оқу барысында магистрант Қазақстан Республикасында мемлекеттік активтерді басқару ұлттық моделін түрлендіру кезеңдерін мемлекеттік кәсіпорындар сипаты мен мазмұнын білетін болады. Осы курстың зерттеу кезінде алынған білімдер, сондай-ақ зерттеу логикалық реттілігі сәйкес болуы және жан-жақты мемлекеттік кәсіпорын жүйесінде дұрыс басқару мақсаты мен міндеттерін шешу үшін магистрантқа мүмкіндік береді.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Таубаев А.А.
• Институциональные основы управленческой деятельности 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Экономическая теория, Теория и практика государственного управления, Макроэкономика, Государственное регулирование экономики
  • Постреквизиты: Государственное регулирование реального сектора экономики, Основы организации местного самоуправления. Исследовательская практика, работа над магистерской диссертацией.
  • Цель: сформировать основные представления о механизме взаимосвязи и взаимовлиянии социальных и экономических отношений, о роли норм общества и индивидуальных нормах в экономическом поведении, социальных институтах как элементе социально-экономической системы.
  • Краткое описание курса: В данном курсе магистранты изучают институциональные рамки неоклассической экономики, институциональная теория: «старый» и «новый» институционализм рациональность как норма поведения, теорема Коуза и транзакционные издержки, изменение институтов во времени: эволюция и революция эффект исторической обусловленности развития, теория фирмы: институциональный вариант, типы контрактов граница между организацией и рынком.
  • Ожидаемые результаты: При изучении данной дисциплины магистрант получает усвоение основных категорий институциональной экономики и их содержания в экономическом пространстве; изучение эволюции теорий старого институционализма, нового институционализма и неоинституционализма; развитие представлений об экономике как институциональном процессе; изучение основных положений институциональной экономике на основе классической теории институтов; формирование представления об институтах, как одной из фундаментальных форм социальной и экономической организации общества; изучение категории трансакционных издержек, как основы конкурентоспособности фирмы в современном экономии-ческом пространстве; понятие о контрактах и их видах в современной экономике, расширение знаний о фирме с точки зрения контрактов.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Притворова Т.П.
• Рынок труда в постиндустриальной экономике: закономерности, институты, механизмы регулирования на мезоуровне 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Экономическая теория, Макроэкономика, Государственное регулирование экономики
  • Постреквизиты: Исследовательская практика, работа над магистерской диссертацией
  • Цель: формирование у магистрантов системы исходных представлений о закономерностях развития рынка труда в постиндустриальной экономике, сформированных в ней институтов и методов государственного регулирования, не подрывающих сущность рыночной экономики.
  • Краткое описание курса: В данном курсе магистранты изучают структуру рынка труда и занятости в постиндустриальных и индустриальных странах, обусловленная закономерностями развития экономики; Институты рынка труда и их возможности в регулировании отношений работодателей и наемных работников; стандартная и нестандартная занятость в постиндустриальной экономике, её основные формы, предпосылки и категориальный состав наемных работников; подходы к измерению эффективности государственных программ содействия занятости населения; дискриминационные сегменты рынка труда и возможные меры их регулирования; явление самозанятости, её структура и формы в индустриальной и постиндустриальной экономике; аутсорсинг и аутстаффинг рабочей силы
  • Ожидаемые результаты: При изучении данной дисциплины магистрант получает представление о закономерностях развития постиндустриального рынка труда, международных организациях регулирующих рынок труда; оценке казахстанских институтов рынка труда в сравнении со странами ОЭСР; формирует навыки пользования статистическими базами ОЭСР по рынку труда и квалифицированной оценке государственных программ занятости; освоить практики блиц-опроса о видах нестандартной занятости на казахстанском рынке труда.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Притворова Т.П.
• Экономика общественного сектора 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Экономическая теория, Финансы, Налоги и налогообложение, Государственное регулирование экономики
  • Постреквизиты: Государственное регулирование реального сектора экономики, Исследовательская практика, работа над магистерской диссертацией
  • Цель: дать комплексное представление об основных положениях экономики общественного сектора, изучающей причины, формы п методы участия государства в экономической жизни в условиях доминирования рыночных отношений.
  • Краткое описание курса: Общественный сектор и общественные блага. Перераспределение и эффективность. Общественный выбор: коллективное принятие решений. Доходы государства. Перемещение налогового бремени. Избыточное налоговое бремя. Оптимальное налогообложение. Расходы государства. Формирование и производство товаров и услуг в общественном секторе. Оценка эффективности общественных расходов. Бюджетный федерализм.
  • Ожидаемые результаты: Магистрант должен уметь использовать общие положения микроэкономической теории для исследования круга проблем, связанных с экономической деятельностью государства, в том числе: анализ несовершенства рынка и государства, влияние общественных доходов и расходов па размещение ресурсов, распределение и перераспределение доходов, оценка эффективности экономической деятельности государства последствия различных мероприятии налогово-бюджетной политики.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., проф. Жетписбаева М.К.
• Экономика города 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Финансы, Менеджмент, Маркетинг, Маркетинг территорий, Государственное регулирование экономики, Муниципальный менеджмент, Региональная экономика и управление
  • Постреквизиты: Управленческая экономика в системе регионального развития, Управление жилищно-коммунальным хозяйством  
  • Цель: дать комплексное представление в области экономики города, изучающий формирование местного бюджета, ЖКХ, особенности управления коммунальной собственностью, особенности проведения мониторинга и оценки региональных программ.
  • Краткое описание курса: Экономика города в системе экономических наук. Понятие города и урбанизации. Города в системе местного самоуправления. Местный бюджет и межбюджетные отношения. Жилищно-коммунальное хозяйство. Социально-культурная сфера. Управление коммунальной собственностью. Планирование регионального социально-экономического развития. Особенности экономики городов различных типов. Мониторинг и оценка региональных программ
  • Ожидаемые результаты: магистрат должен знать основные понятия экономики города как науки; уметь анализировать данные, характеризующие развитие городской инфраструктуры; иметь навыки работы с нормативными актами в области развития инфраструктурных систем города
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Жанбекова З.Х.
• Государственное регулирование реального сектора экономики 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Экономическая теория, Микроэкономика, Макроэкономика, Менеджмент.
  • Постреквизиты: знания по данной дисциплине необходимы для исследовательской практики магистранта, работа над магистерской диссертацией.
  • Цель: изучение теоретических и практических аспектов государственного реального сектора экономики. Содержание курса включает в себя важнейшие теоретико-методологические вопросы государственного регулирования реального сектора экономики, а также результаты их практической реализации.
  • Краткое описание курса: В данном курсе магистранты получают знания о целях и задачах государственного регулирования в условиях становления рынка, объектах государственного регулирования, его субъектах, сущности экономических категорий государственного вмешательства, инструментах и методах, используемых при анализе эффективности функционирования экономики государства, направлениях формирования экономической политики государства, опыте различных индустриальных стран в области макроэкономического управления и планирования, формировании механизма становления инновационного, инвестиционного секторов национальной экономики, формах регулирования социально-трудовой сферы, использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач.
  • Ожидаемые результаты: При изучении данной дисциплины магистрант развивает способность к анализу, организации и планированию в области государственного регулирования экономики, осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников, понимать современные тенденции развития политических процессов в мире, мировой экономики и глобализации, ориентироваться в вопросах международной конкуренции, способность к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умение строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ и др.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Байгуренова М.А.
• Региональная инвестиционно-инновационная политика 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Макроэкономика, Государственное регулирование экономики, Региональная экономика и управление, Государственное регулирование инновационной деятельности
  • Постреквизиты: Исследовательская практика, Работа над магистерской диссертацией
  • Цель: данный курс направлен на подготовку высококвалифицированных кадров для органов государственной власти и местного самоуправления, способных разрабатывать инвестиционные и инновационные программы развития и управлять их реализацией на различных уровнях экономической системы.
  • Краткое описание курса: Концепция бизнес-планирования инновационных проектов. Содержание и организация бизнес-планирования. Методы и технологии планирования инновации. Бизнес-план инновационных проектов. Управленческие решения в бизнес-планировании инновационных проектов в регионе. Прогнозирование инновационных проектов. Анализ и оценка эффективности инновационных проектов, реализуемых на региональном уровне. Оперативно-календарное бизнес-планирование инновационных проектов. Управление рисками и последовательностями инновационных проектов. Бизнес-планирование культуры инновационных проектов.
  • Ожидаемый результат: В результате освоения дисциплины магистрант должен знать основы экономических процессов, необходимые для принятия инновационных решений; уметь принимать решения по оптимальному распределению ограниченных ресурсов между конкурирующими направлениями как в частном, так и в государственном секторах экономики; владеть навыками принятия основных типов решений, которые должны принимать менеджеры применительно к распределению дефицитных ресурсов, ценовой политики и объемов производства компании, а также методами выстраивания результативных отношений между властными структурами и бизнесом.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Байгуренова М.А.
• Основы и организация местного самоуправления 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Муниципальный менеджмент, Теория государственного управления.
  • Постреквизиты: исследовательская практика магистранта, работа над магистерской диссертацией
  • Цель: изучение систем местного самоуправления, обобщение теоретических знаний и практического мирового опыта о задачах, функциях, методах и организационных формах управления на местном уровне, формирование у магистрантов четких знаний в области местного самоуправления, выработать навыки управленческой деятельности в местном самоуправлении.
  • Краткое описание курса: Государственное устройство и региональное управление. Регионы в унитарных государствах. Субъекты федерации и иные региональные образования в федеративных государствах. Регионализованные государства (государства автономий). Местное самоуправление: основы статуса. Системы местного управления и самоуправления. Полномочия и структура выборных органов самоуправления. Взаимодействие государственных и местных органов управления. Британская система местного управления. Американская система. Романская система. Германская система. Скандинавская система. Система местного управления Японии. Система органов местного управления в РК.
  • Ожидаемые результаты: В результате освоения содержания дисциплины «Организация местного самоуправления» магистрант должен знать современные научно-практические взгляды о деятельности системы местного самоуправлении, принципы и методы организации основных его элементов в конкретных условиях социально-экономического развития общества; уметь применять методы организации и управления местными органами власти, использовать категории, понятия и термины местного самоуправления, их классификацию; обладать способностью к анализу, организации и планированию в области местного самоуправления; владеть культурой мышления, знать его общие законы, владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; иметь навыки самостоятельной работы по выявлению особенностей политики нашего государства на современном этапе.
  • Ф.И.О. лектора: доктор PhD Мусатаева А.А.
• Теория местного самоуправления 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления, Муниципальный менеджмент
  • Постреквизиты: исследовательская практика магистранта, работа над магистерской диссертацией
  • Цель: сформировать у магистрантов систематизированное представление о местном самоуправлении как об одном из обязательных элементов системы власти и управления в государстве; выработать и закрепить навыки применения теории местного самоуправления для целей муниципального управления.
  • Краткое описание курса: Понятие местного самоуправления. Принципы местного самоуправления. Основные теории местного самоуправления. Принципы правового регулирования местного самоуправления в зависимости от правовых систем государств. Местное самоуправление в зарубежных странах. Территориальное устройство местной власти. Компетенция местного самоуправления. Организационные формы местного самоуправления. Сочетание представительной и непосредственной демократии. Взаимоотношения местных, региональных и национальных органов власти. Государственная поддержка местного самоуправления. Формы и способы контроля за деятельностью органов местного самоуправления со стороны центральной власти. Ресурсы местного самоуправления. Муниципальная собственность. Местный бюджет. Основные права местного самоуправления. Ассоциации, коммерческие и некоммерческие межмуниципальные организации. Гарантии местного самоуправления. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления.
  • Ожидаемые результаты: В результате освоения содержания дисциплины «Теория местного самоуправления» магистрант должен знать суть и содержание местного самоуправления, его специфические особенности, основные теории местного самоуправления; уметь понимать сущность местного самоуправления как формы осуществления народом своей власти; свободно разбираться в вопросах и проблемах местного самоуправления; свободно ориентироваться в научной и исследовательской литературе по данным вопросам; владеть основными базовыми категориями; навыками реализации своего права на осуществление местного самоуправления.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., профессор Гимранова Г.И.
• Цифровые технологии в управлении 2 кредита/3 ECTS
  • Пререквизиты: Информатика, Менеджмент
  • Постреквизиты: знания по данной дисциплине необходимы для исследовательской практики магистранта, работа над магистерской диссертацией.
  • Цель: изучение современных информационных технологий
  • Краткое описание курса: Концептуальные основы информационных технологий в управлении. Государственный менеджмент и информационные технологии. Зарубежный опыт применения информационных технологий в управленческой деятельности. Совер-шенствование информационных технологий и их влияние на повышение эффективности государственного сектора.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н, проф Омарова Ш.Е.
• Цифровые технологии в экономике 2 кредита/3 ECTS
  • Пререквизиты: Информатика, Менеджмент
  • Постреквизиты: знания по данной дисциплине необходимы для исследовательской практики магистранта, работа над магистерской диссертацией.
  • Цель: изучение теоретических и практических основ построения информационных систем, их использование в различных сферах деятельности
  • Краткое описание курса: Экономические информационные системы. обзор ресурсов ЭИС. Новые информационные технологии в экономике. Компьютерные сети. Информационная среда бизнеса. Защита информации в ЭИС. ЭИС менеджмента. Информационные системы маркетинга. Бухгалтерские информационные системы. Бан-ковские информационные системы. Налоговые информационные системы. ЭИС финансового менеджмента. Корпоративные информа-ционные системы.
  • Ожидаемые результаты: магистрант должен овладеть основами построения и функционирования ЭИС, и уметь их использовать в различных секторах экономики.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н, проф Омарова Ш.Е.
• Управленческая экономика в системе регионального развития (Managerial economics in the system of regional development) 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Экономика общественного сектора, Теория и практика государственного управления, Институциональная экономика.
  • Постреквизиты: Государственное регулирование реального сектора экономики, Организация управленческой деятельности
  • Цель: формирование у магистрантов умения и навыков использования экономических понятий и методов анализа при выработке и принятии управленческих решений.
  • Краткое описание курса: Экономическое содержание фирмы. Оптимальное принятие решений. Альтернативные модели поведения фирмы. Спрос и предложение. Эластичность спроса. Теория и оценка производства. Значение издержек в управленческих решениях. Решения по поводу ценовой политики и объемов производства: совершенная конкуренция и монополия. Принятие решения о ценах и объеме производства: монополистическая конкуренция и олигополия. Особенности ценообразования. Экономический анализ эффективности намечаемых капиталовложений и степень риска. Глобализация и управление многонациональной корпорацией. Проблемы правительственного вмешательства в рыночную экономику.
  • Ожидаемые результаты: В результате освоения содержания дисциплины «Управленческая экономика» магистрант должен знать основы экономических процессов, необходимые для принятия управленческих решений; уметь принимать решения по оптимальному распределению ограниченных ресурсов между конкурирующими направлениями как в частном, так и в государственном секторах экономики; владеть навыками принятия основных типов решений, которые должны принимать менеджеры применительно к распределению дефицитных ресурсов, ценовой политики и объемов производства компании, а также методами выстраивания результативных отношений между властными структурами и бизнесом.
  • Ф.И.О. лектора: PhD Жидкоблинова О.В.
• Государственное управление развитием регионального туризма 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Теория и практика государственного управления, Институциональные основы управленческой деятельности
  • Постреквизиты: Исследовательская практика, Работа над магистерской диссертацией
  • Цель: формирование у магистрантов умений и навыков реализации государственного регулирования развития регионального туризма.
  • Краткое описание курса: Содержание курса. Основные понятия и определения. Туризм как система управления. Система государственного регулирования туризма. Формирование государственной политики развития туризма. Функции государства в области регулирования туризма. Модели принятия и реализации управленческих решений. Технология разработки региональной программы развития туризма. Ресурсный потенциал развития регионального туризма, его экономическая оценка. Налоговое регулирование в сфере туризма. Модель организации социального туризма. Государственные органы по регулированию туризма в РК. Правовое обеспечение регулирования развития туризма.
  • Ожидаемые результаты: В результате освоения содержания дисциплины «Государственное управление развитием регионального туризма» магистрант должен знать основы государственного регулирования развития регионального туризма, функции и методы государственного регулирования туризма, основы разработки государственных программ управлением развития туризма.
  • Ф.И.О. лектора:  PhD Жидкоблинова О.В.
• Управление жилищно-коммунальным хозяйством 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Региональная экономика и управление, Муниципальный менеджмент, Теория и практика государственного управления
  • Постреквизиты: Исследовательская практика, Работа над магистерской диссертацией
  • Цель дисциплины: сформировать комплексное представление об основах функционирования жилищно-коммунального хозяйства, дать будущим специалистам в сфере государственного и местного управления знания о сущности реформы жилищно-коммунального комплекса, структуре жилищно- коммунального хозяйства и основах эксплуатации, обслуживания и ремонта жилищного фонда, выработать практические навыки необходимые для принятия управленческих решений в области ЖКХ.
  • Краткое описание курса: Реформы жилищно-коммунального хозяйства. Нормативно-правовые основы ЖКХ. Основы управления ЖКХ. Сущность состав и структура жилищных услуг. Роль органов местного самоуправления в реформировании системы управления жилищным фондом. Организация и управление системами электроснабжения, теплоснабжения, газоснабжения, водоснабжения и водоотведения. Управление деятельностью предприятий тепло-, электро- , водо- снабжений. Управление финансовыми потоками в жилищно-коммунальными комплексами. Основные задачи и виды работ по благоустройству городских территорий.
  • Ожидаемый результат: уметь применять понятийный аппарат дисциплины, анализировать данные, характеризующие развитие и управление ЖКХ на уровне региона, знать законодательные и нормативные документы регулирующих деятельность ЖКХ, уметь обрабатывать и проводить анализ информации, необходимой для управления развитием ЖКХ, понимать современную систему жилищно-коммунального хозяйства, ее основные принципы и методы управления, выработать практические навыки необходимые для принятия управленческих решений в области ЖКХ.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Жанбекова З.Х.
• Городская инфраструктура и пространственное развитие 3 кредита/5 ECTS
  • Пререквизиты: Муниципальный менеджмент, Региональная экономика и управление, Экономика общественного сектора, Экономика города
  • Постреквизиты: Исследовательская практика, Работа над магистерской диссертацией
  • Цель дисциплины: сформировать знание в области развития городской инфраструктуры и пространственного развития городов, знать структуру и принципы организации территориальных и отраслевых органов управления городом, выработать навыки управления городским пространством и городским хозяйством.
  • Краткое описание курса: Территория как объект планирования и развития. Системы населенных мест. Структурная организация городских территорий и административные границы. Нормативно-правовая база деятельности по развитию территорий. Генеральный план города. Правила землепользования и застройки. Проекты развития внутригородских территорий. Развитие застроенных территорий. Виды и категории городских инфраструктур. Становление и развитие инфраструктурных систем в городах. Социально-экономические ресурсы развития инфраструктурных систем города. Развитие инфраструктурных систем города в условиях социально-экономических реформ. Инфраструктура жилищной сферы города. Коммунальная инфраструктура города. Социальная инфраструктура города.
  • Ожидаемый результат: знать основные характеристики, показатели и параметры городских инфраструктур, а также объекты, формирующие городское пространство; уметь применять понятийный аппарат дисциплины; использовать информационные базы, характеризующие трансформацию городского пространства развития города, городского пространства; определять цели, приоритеты и направления развития инфраструктурных систем в городах. Приобрести опыт и навыки по использованию методов развития инфраструктурных систем в городах, быть компетентным в области развития инфраструктурных систем и пространственного развития; уметь использовать информационно-коммуникационные технологии при принятии управленческих решений в области пространственного развития инновационного развития городской среды.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Жанбекова З.Х.

Предлагаемый онлайн курс в формате МООК	Ссылка на открытую образовательную платформу и курс
Методы измерения и статистика в общественных науках	https://ru.coursera.org/specializations/social-science
Business Strategies for A Better World	https://ru.coursera.org/specializations/wharton-global-business-strategy
Руководство и принципы управления некоммерческими организациями: пути совершенствования	https://ru.coursera.org/specializations/nonprofit
Globalization, Economic Growth and Stability	https://ru.coursera.org/specializations/globalization-economic-growth-and-stability
Задачи государственной политики в 21 веке	https://ru.coursera.org/learn/public-policy
Обеспечение безопасности цифровой демократии	https://ru.coursera.org/learn/digital-democracy
Research for Impact	https://ru.coursera.org/learn/research-for-impact
Public Health in Humanitarian Crises 1	https://ru.coursera.org/learn/humanitarian-public-health
Экономическая социология	https://ru.coursera.org/learn/ekonomicheskaya-sociologiya
Health, Housing, and Educational Services	https://ru.coursera.org/learn/health-housing-educational-services

Резюме ППС

7М06101 «Информационные системы» по научному и педагогическому направлению

Программа объединяет достижения технико-математического и социально-гуманитарного знаний. Магистранты изучают дисциплины гуманитарного характера, связанные с организацией и планированием научных исследований, научно-педагогического общения и технологиями обучения в сфере информатизации и информационной безопасности. Во время обучения магистранты участвуют в научных конференциях, проводят исследования и готовят научные публикации. Подготовка магистров в области информационных систем является значимой и актуальной, а выпускники образовательной программы однозначно востребованные на рынке труда.
Для освоения учебной программы по научному и педагогическому направлению магистратуры 7М06101 «Информационные системы» необходимо освоить следующие модули:
Научно-образовательный модуль
Профессионально-педагогический модуль
Профессионально-ориентированный модуль 1
Профессионально-ориентированный модуль 2
Научно-исследовательский, итоговый модуль

 

Степень программы: Магистр __Технических наук__ по образовательной программе 7М06101 «Информационные системы» (Научная и педагогическая направления)
Степень и срок	Одинарная степень (один университет) (_120_ KAZ/ECTS)
Учебное заведение	Карагандинский университет Казпотребсоюза
Аккредитация	Независимое Казахстанское Агентство Обеспечения Качества Образования (НКАОКО) http://nkaoko.kz/
Cрок действия	Эта программа утверждена Университетом сроком на 2 года для лиц, получающих степень в университете с 2017 года
Уровень	КР для ЕПВО (Квалификационные рамки для Европейского пространства высшего образования): 2й цикл; ЕКР (европейские квалификационные рамки): уровень 7; НРК (национальная рамка квалификаций): уровень 7

• A) Цель
  • Целью данной магистерской программы является подготовка магистров, способных эффективно проводить исследования, разрабатывать и внедрять информационные технологии и системы, а также формулировать и решать современные научные и практические проблемы, планировать и вести экспериментально-исследовательскую деятельность по IT-направлению.
  • Успешные выпускники магистратуры должны продемонстировать достаточные знания методологических основ проектирования и внедрения IT-систем, овладеть современными технологиями разработки в среде IT-инфраструктуры, навыками администрирования и проектирования сетевых технологий в проектах внедрения, а также обладать углубленной научно-педагогической и профессиональной подготовкой. Они могут работать в IT-сферах экономики, образования, медицины, права, искусства, сферы услуг и бизнеса и др.
• B) Характеристика
  • 1.Дисциплина/область предмета
  • Основные дисциплины: Анализ, моделирование и проектирование информационных систем, Управление IT-проектами, Информационные средства поддержки принятия решений, Технологии разработки информационно-интеллектуальных систем, Автоматизированное проектирование средств и систем управления, Современные средства бизнес – аналитики, Программирование в вычислительных системах параллельной архитектуры, Введение в параллельное и распределенное программирование, Продвинутая программная инженерия.
  • 2.Общая информация
  • Подготовка магистров в области информационных систем, способных разрабатывать и внедрять информационные технологии и системы, а также формулировать и решать современные научные и практические проблемы в области IT технологии, планировать и вести научно-исследовательскую деятельность, и успешно реализовывать результаты в различных областях применения
  • 3.Направление
  • Технические науки
  • 4.Особенности
  • Программа ориентирована на подготовку специалистов, компетентных вести системную работу по повышению эффективности деятельности своих организаций на основе использования современных информационных технологий и создании информационных систем.
• C) Трудоустройство и дальнейшее обучение
  • 1.Трудоустройство
  • Выпускники программы 7М06101 «Информационные системы» подготовлены для работы в частных, государственных и международных организациях, научно - исследовательских учреждениях, учебных заведениях и др. Объектами их профессиональной деятельности являются: формализация и решение прикладных задач и процессов, внедрение IT-проектов, автоматизации бизнес-процессов и создание информационных систем в предметных областях; реализация проектных решений с использованием современных ИКТ и технологий программирования; управление проектами информатизации предприятий и организаций.
  • 2.Дальнейшее обучение
  • Докторантура PhD
• D) Стиль образования
  • 1.Подходы к изучению и обучению
  • Образовательная программа носит прикладной характер обучения, направленный на привитие навыков работы с IT-технологиями. В процессе обучения используются проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ, обучающие системы, массовые открытые онлайновые курсы, электронные учебники, слайд-фильмы, видеолекции, дистанционное обучение, вебинары. Применяются методы: работа в команде, лекция-дискуссия, лекция-вдвоем, лекция с ошибками, дальтон-план, проблемнаялекция, игровые методы (брейн-ринг, деловые игры, Своя игра, Соперники, Экзамен на занятиях и др.),а также виртуальные лабораторные комплексы при проведении лабораторных и практических занятий. Привлечение магистрантов к участию в научных проектах в рамках кафедральной научно-исследовательской темы, которые направлены на поддержку идей и работ магистрантов и доведение их до коммерциализации. Кроме того магистранты могут принимать участие в проектах УШОС и выезжать на научные стажировки в страны дальнего и ближнего зарубежья.
  • 2.Методы оценки
  • В университете действует внутривузовская система контроля качества обучения магистрантов, включающая текущий, рубежный, промежуточный и итоговый контроль знаний магистрантов.
    Методы оценки: устный опрос, отчеты по лабораторным работам, их защита, отчеты по проектам, выполнение индивидуальных заданий, коллоквиумы, письменная контрольная работа, презентации, тренинги, эссе, тесты и др.
    Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по образовательной программе проводится по 100-балльной системе оценки учебных и внеучебных достижений магистрантов.
    Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям – 60% и промежуточной аттестации (экзамену) – 40% и составляет 100%
• E) Программные компетенции
  • 1.Общие компетенции
  • Программа соответствует требованиям Государственного общеобязательного стандарта послевузовского образования для обеспечения качества академических программ на втором уровне цикла.
    Это включает в себя общие компетенции (также известные как ключевые навыки) ожидаемых выпускников второго цикла (см. на веб-сайте http://adilet.zan.kz/rus/docs/P1200001080 ).
    Ниже перечисленные компетенции представляют собой сводные и наиболее характерные компетенции для этой программы:
    - иметь представление о роли науки и образования, современных тенденциях в развитии научного познания, об актуальных проблемах науки и техники;
    - свободно владеть иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования;
    - иметь навыки осуществления научно-исследовательской деятельности, решения стандартных научных задач и правильного представления их результатов;
    - быть способным расширять и углублять знания, необходимые для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования;
    - иметь навыки профессионального общения, межкультурной коммуникации, ораторского искусства;
    - быть способным к самосовершенствованию и профессиональному росту личности с разносторонними естественно-научными игуманитарными знаниями и интересами;
    - быть компетентным в области методологии исследований, современных проблем мировой экономики, в организации и управлении деятельностью предприятия, а также в расширении профессиональных умений и навыков.
  • 2.Специфические компетенции
  • Магистранты по специальности 7М06101«Информационные системы» владеют следующими компетенциями:
    - обладают знаниями о современном состоянии и тенденциях развития информационных технологий в предметных областях и смежных областях;
    - умение проводить разработку и исследование методик анализа и оптимизации процессов функционирования информационных систем и технологий;
    - способны осуществлять эффективное планирование, внедрение, конфигурирование и поддержку компьютерной инфраструктуры организации;
    - овладеть способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации управленческих процессов;
    - уметь разрабатывать инновационные проекты, проводить инвестиционный анализ и анализ рисков проектов, разрабатывать графики реализации проектов, оценивать результаты проектной деятельности; проводить проектный анализ в различных областях;
    - владеть навыками построения математических моделей и моделей систем распознавания информации;
    - овладеть способностью выбирать технологии, инструментальные средства и средства
    вычислительной техники при организации процессов проектирования, контроля и испытания программного продукта, средства и системы автоматизации управления;
    - владеть навыками работы в команде по разработке IT-проектов;
    - овладение навыками программирования в вычислительных системах параллельной архитектуры;
    - быть компетентным в решении профессиональных задач проектирования и разработки информационных систем различных классов.
• F) Полный перечень результатов обучения по данной программе
  • В контексте профессиональной практики, в работе в организациях, учреждениях и компаниях, выпускники могут продемонстрировать способность к следующему:
    - использовать системный подход при определении проблем и проведении экспериментальных модельных исследований управления социально-экономическими процессами;
    - демонстрировать высокий уровень профессиональной культуры, в том числе и культуры профессионального общения, имеющих гражданскую позицию, способных формулировать и решать современные научные и практические проблемы, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность;
    -владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности, преподавать в вузах;
    - проектировать информационные системы и их компоненты для различных областей и создавать техническую документацию;
    - участвовать в организации следующих видов деятельности: организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической, проектной;
    - проектирование и разработка эффективных систем управления базами данных, встраиваемых и мобильных приложений, создание и эксплуатация корпоративных вычислительных систем и сетей, управления проектами по созданию эффективных и конкурентоспособных программных продуктов;
    - приобретение навыков организации и проведения научных исследований, получение необходимого задела для продолжения научной работы в докторантуре.

Резюме ППС

7М04111 МАРКЕТИНГ

Обучение по образовательной магистерской программе 7М04111 «Маркетинг» позволяет подготовить специалиста с высоким уровнем профессиональной культуры, в том числе и культуры профессионального общения, имеющих гражданскую позицию, способных формулировать и решать современные научные и практические проблемы, умеющих работать как индивидуально, так и в команде. Достигается это в результате изучения таких дисциплин как «Актуальные проблемы маркетинга фирмы», «Актуальные проблемы промышленного маркетинга», «Организация маркетинговых исследований», «Современные концепции международного маркетинга», «Маркетинг в отраслях и сферах деятельности» и др. Это способствует выработке компетенции в получении, обработке и передаче маркетинговых информаций с использованием современных технических средств; разработке стратегии маркетинговой деятельности; проведении комплексных маркетинговых исследований; разработке, организации и осуществления маркетинговой политики; использовании современных маркетинговых технологий; применении международных стандартов качества и международных стандартов ISO, в вопросах осуществления научно-исследовательской и педагогической деятельности в области профессиональной подготовки; в области решения маркетинговых задач коммерческих и некоммерческих организаций; в вопросах организации, планировании и управлении маркетинговой деятельности; в принятии решений относительно товарной, ценовой, распределительной и коммуникационной стратегии маркетинга.
Выпускники магистратуры по образовательной программе 7М04111-«Маркетинг» при научной и педагогической подготовке в качестве объектов профессиональной деятельности могут выбирать: вузы, научно-исследовательские и экспертно-консалтинговые организации, межведомственные, межрегиональные и международные научные проектные организации, преподавателя среднего профессионального и высшего учебного заведения; научного сотрудника научно-исследовательских организаций государственного и негосударственного сектора; эксперта, консультанта в учебно-методических организациях.
По научному и педагогическому направлению выпускнику присваивается академическая степень: Магистр экономических наук по образовательной программе «7М04111 - Маркетинг»;
По научному и педагогическому направлению срок обучения – 2 года.
Форма обучения – очная.

Степень программы: Магистр экономических наук по образовательной программе 7М04111«Маркетинг»
Степень и срок	Одинарная степень (один университет)(131 ECTS – 59 кредитов)
Учебное заведение	Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза
Аккредитация	Независимое Казахстанское Агентство Обеспечения Качества Образования (НКАОКО)http://nkaoko.kz/
Cрок действия	Эта программа утверждена Университетом сроком на 2 года для лиц, получающих степень в университете с 2016 года
Уровень	КР для ЕПВО (Квалификационные рамки для Европейского пространства высшего образования): 2й цикл; ЕКР (европейские квалификационные рамки): уровень 7; НРК (национальная рамка квалификаций): уровень 7

• A) Цель
  • Целью образовательной программы является подготовка высококвалифицированных маркетологов-аналитиков высокой квалификации, способных применять теоретические знания, а также маркетинговые и другие управленческие технологии в сложной и быстроменяющейся деловой среде для работы на предприятиях частного и государственного секторов экономики, в консалтинговых компаниях, для научной и преподавательской деятельности.
    Выпускнику образовательной программы 7М04111 «Маркетинг» присваивается академическая степень:
    - при научной и педагогической подготовке – магистр экономических наук по специальности 7М04111 «Маркетинг»;
    Выпускники образовательной программы 7М04111 «Маркетинг» могут работать на следующих должностях:
    - руководитель и специалист маркетинговых служб предприятий, коммерческих организаций и компаний;
    - менеджер по группе товаров и товарным маркам;
    - управляющий отделом сбыта;
    - сотрудник в маркетинговых исследовательских подразделений, рекламных агентствах;
    - маркетолог-исследователь или маркетолог-аналитик;
    - начальник отдела;
    - директор по маркетингу.
• B) Характеристика
  • 1.Дисциплина/область предмета
  • Основные дисциплины:
    История и философия науки
    Иностранный язык (профессиональный)
    Педагогика
    Психология
    Организация и планирование научных исследований
    Методы и технологии обучения в высшей школе
    Основы профессионально-педагогического общения
    Количественные методы анализа в маркетинге
    Маркетинг-менеджмент
    Актуальные проблемы маркетинга фирмы
    Организация маркетинговых исследований
    Современные концепции международного маркетинга
    Маркетинг в отраслях и сферах деятельности
    Международные закупки и управление цепочками поставок
    Актуальные проблемы промышленного маркетинга
    Развитие системы маркетинга в банковском секторе
  • 2.Общая информация/Специализация
  • при научной и педагогической подготовке: высшие учебные заведения, научно-исследовательские и экспертно-консалтинговые организации, межведомственные, межрегиональные и международные научные проектные учреждения
  • 3.Направление
  • научное и педагогическое
  • 4.Особенности
  • Сферами профессиональной деятельности выпускников выступает образование, наука, промышленность, малый и средний бизнес, маркетинговая деятельность, рекламная сфера деятельности, аналитическая деятельность и прогнозирование, торговля и т.п.
• C) Трудоустройство и дальнейшее обучение
  • 1.Трудоустройство
  • - подготовка кадров для системы высшего, послевузовского образования и научно-исследовательского сектора;
    - руководитель и специалист маркетинговых служб предприятий, коммерческих организаций и компаний;
    - менеджер по группе товаров и товарным маркам;
    - управляющий отделом сбыта;
    - сотрудник в маркетинговых исследовательских подразделений, рекламных агентствах;
    - маркетолог-исследователь или маркетолог-аналитик;
    - начальник отдела;
    - директор по маркетингу.
  • 2.Дальнейшее обучение
  • Докторантура PhD
• D) Стиль образования
  • 1.Подходы к изучению и обучению
  • Широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
    В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями государственных органов регионального уровня, общественных организаций, отечественных и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.
  • 2.Методы оценки
  • Устный опрос, фронтальный опрос, письменная проверка, тестирование, коллоквиум, защита курсовой работы, рубежный контроль, итоговый контроль, экзамены, педагогическая практика, исследовательская практика, научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации, комплексный экзамен, оформление и защита магистерской диссертации
• E) Программные компетенции
  • 1.Общие компетенции
  • Программа соответствует требованиям Государственного общеобязательного стандарта послевузовского образования для обеспечения качества академических программ на втором уровне цикла.
    Ниже перечисленные компетенции представляют собой сводные и наиболее характерные компетенции для этой программы:

    Группа компетенций	Шифр компетенции	Виды ЗУНов и компетенций
    Ключевые                            (общенаучные,                         социально-личностные, гуманитарно-социальные, коммуникативные, инструментальные)               компетенции	ОК1	иметь представление о роли науки и образования, о современных тенденциях в развитии научного познания, об актуальных проблемах науки и техники
    	ОК2	иметь представление о профессиональной компетентности преподавателя высшей школы, о противоречиях и последствиях глобализации
    	ОК3	знать методологию научного познания, принципы и структуру организации научной деятельности
    	ОК4	знать психологию познавательной деятельности студентов в процессе обучения, психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения
    	ОК5	уметь использовать и интегрировать полученные знания для решения исследовательских задач и проведения аналитической работы в новых незнакомых условиях и нетиповых ситуациях
    	ОК6	уметь применять знания педагогики и психологии высшей школы в своей педагогической деятельности
    	ОК7	свободно владеть иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах
    	ОК8	иметь навыки осуществления научно-исследовательской деятельности, решения стандартных научных задач и правильного представления их результатов
    	ОК9	иметь навыки ведения образовательной и педагогической деятельности с использованием современных информационных технологий, методов обучения и различных средств профессиональной коммуникации
    	ОК10	иметь навыки профессионального общения, межкультурной коммуникации, ораторского искусства
    	ОК11	быть способным расширять и углублять знания, необходимые для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования
    	ОК12	быть компетентным в области методологии научных исследований, научно-педагогической деятельности, в проведении исследований в профессиональной области и расширении профессиональных умений и навыков
    Специальные (профессиональные) компетенции	ПК1	позволят маркетологу принимать обоснованные решения, руководствуясь результатами статистической обработки данных и математического моделирования
    	ПК2	приобретение компетенций в области управления рисками; навыков, связанных с идентификацией, анализом рисков и принятием решений, которые включают максимизацию положительных и минимизацию отрицательных последствий наступления рисковых событий; прогнозированием рисковой ситуации, определением допустимых пределов риска, выбором наиболее предпочтительного варианта действий по управлению риском
    	ПК3	овладеть основами теоретических знаний в области маркетинг-менеджмента; усвоить методологические основы анализа маркетинговой среды, особенности маркетинговых инструментов, применяемых на макро-, корпоративном и микро-уровнях, менять их для осуществления стратегического и оперативного планирования маркетинговой деятельности; посредством поиска, сбора, анализа и систематизации маркетинговой информации обосновывать эффективные управленческие решения в  деятельности; доводить полученную информацию до специалистов и представителей профессионального сообщества; самостоятельно уметь вносить изменения в содержание маркетинговой деятельности, а также осуществлять контроль и аудит за реализацией маркетинговых мероприятий
    	ПК4	быть готовым к разработке новых идей и их применению, в том числе в контексте научных исследований
    	ПК5	овладеть знаниями основ маркетинговой деятельности предприятия; применять теоретические знания на практике; изучить проблемы маркетинга предприятия и инструментарий их решения; представлять информацию о формировании знаний, умений и навыков решения проблем маркетинга фирмы; овладеть исследованием специфики маркетинговой деятельности в различных предметных областях; сформировать знания по теории и практике современного маркетинга фирмы
    	ПК6	магистрант  должен  приобрести навыки  в проведении  технологии  маркетинга   на различных рынках.
    	ПК7	быть способным к анализу передового научно-технического опыта и тенденций развития технологий
    	ПК8	быть способным к выполнению теоретических,  экспериментальных исследований в соответствующей области науки и знаний
    	ПК9	расширить и сформировать комплекс теоретических знаний в области маркетинговых исследований; выработать конкретные навыки организации маркетинговых  исследований в предприятиях и организациях; осредством поиска, сбора, анализа и систематизации маркетинговой информации обосновывать маркетинговые решения; уметь, используя методологию теоретического маркетинга, прикладывать и применять способы и методы маркетингового управления в организации маркетинговых исследований; проводить комплексное маркетинговое исследование товарного рынка, осуществлять сбор информации по исследуемому объекту анализа, составлять отчет о проведенном маркетинговом исследовании рынка
    	ПК10	магистранты  должны  ознакомиться с основными инструментами маркетингового анализа, изучить основные характеристики  ассортиментной политики, продвижения продукции  и  стимулирования сбыта
    	ПК11	изучить особенности организации и проведения маркетинговых исследований на внешних рынках; применять теоретические знания на практике; изучить инструментарий международного маркетинга; овладеть исследованием специфики разработки мероприятии по повышению конкурентоспособности товара и фирмы на зарубежных фирмах; сформировать знания по теории и практике разработки различных способов проникновения на внешние рынки
    	ПК12	уметь использовать принципы глобального маркетинга для управления рыночной деятельностью предприятия; разрабатывать программу и определять направления исследования рынка при реализации концепции глобального маркетинга; разрабатывать содержание и инструменты реализации комплекса глобального маркетинга
    	ПК13	овладеть знаниями оптимальной стратегии для фирмы, исходя из анализа сложившейся обстановки и конъюнктуры рынка в конкретной сфере деятельности; выявлять особенности маркетинговой деятельности на различных рынках и сферах деятельности; проводить сегментацию отраслевых рынков и позиционирование предприятий на них; организовать управление маркетингом с учетом особенностей отраслевых рынков и предприятий; приобрести навыки организации самостоятельных и коллективных научных исследований, написания научных работ (заявки, статьи, проекты)
    	ПК14	быть способным к самосовершенствованию и профессиональному росту личности с разносторонними гуманитарными и естественнонаучными знаниями и интересами
    	ПК15	быть готовым к планированию и проведению прикладного исследования в соответствующей профессиональной области
    	ПК16	быть способным к планированию, организации, внедрению результатов научных исследований
    	ПК17	быть готовым к участию в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по профилирующим дисциплинам
    	ПК18	быть готовым к подготовке и проведению различных форм организации учебной деятельности с использованием современных методов активного обучения в системе высшего и дополнительного образования
    	ПК19	знать  логику  процесса  маркетинга  отношений  и  освоить  основные  проблемы  управления взаимоотношений с партнерами компании, приобрести  навыки в организации  внутреннего  маркетинга  на  предприятии
    	ПК20	овладеть знаниями специалиста в области управления цепочками поставок, в сочетании с обобщенной в области управления проектами. Эта программа предназначена для практикующих специалистов, в середине карьеры магистрантов ищет специализированную подготовку в дополнительной области закупок, управления цепочками поставок и управления проектами на управленческом уровне
    	ПК21	привить навыки решения  прикладных задач в области  ценообразования
    	ПК22	расширить теоретические знания в области промышленного маркетинга; усвоить особенности маркетинговых инструментов, методов и приемов, используемых на рынке товаров производственно-технического назначения и уметь применять их  для анализа конкретных ситуаций на рынке; посредством поиска, сбора, анализа и систематизации маркетинговой информации обосновывать управленческие решения в области маркетинга на промышленных предприятиях; доводить полученную информацию до специалистов и представителей профессионального сообщества; самостоятельно уметь вносить изменения в содержание маркетинговых программ промышленных предприятий
    	ПК23	знать теоретические основы креатива в рекламной деятельности;  провести анализ стратегических и тактических действий, связанных с разработкой  эффективных рекламных сообщений
    	ПК24	сформировать комплекс теоретических знаний в области банковского маркетинга; маркетинговой среды и ее составляющих; системы маркетинговой информации и маркетинговых исследований; методические основы сегментирования рынка банковских услуг и выбора целевого сегмента; товарной политика в системе банковского маркетинга; ценообразование и ценовые стратегии; системы сбыта банковского продукта; коммуникационная политика банка; процесс управления, планирования и контроля маркетинга банковской сферы
    	ПК25	приобрести навыки  в использовании  методов, применяемых при проведении маркетинговых исследований

  • 2.Специфические компетенции
  • должен:
  • иметь представление:
  • - о роли науки и образования в общественной жизни;
    - о современных тенденциях в развитии научного познания;
    - об актуальных методологических и философских проблемах естественных (социальных, гуманитарных, экономических) наук;
    - о профессиональной компетентности преподавателя высшей школы;
    - о противоречиях и социально-экономических последствиях процессов глобализации;
    2) знать:
    - методологию научного познания;
    - принципы и структуру организации научной деятельности;
    - психологию познавательной деятельности студентов в процессе обучения;
    - психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения;
    3) уметь:
    - использовать полученные знания для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований;
    - критически анализировать существующие концепции, теории и подходы к анализу процессов и явлений;
    - интегрировать знания, полученные в рамках разных дисциплин для решения исследовательских задач в новых незнакомых условиях;
    - путем интеграции знаний выносить суждения и принимать решения на основе неполной или ограниченной информации;
    - применять знания педагогики и психологии высшей школы в своей педагогической деятельности;
    - применять интерактивные методы обучения;
    - проводить информационно-аналитическую и информационно-библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;
    - креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций;
    - свободно владеть иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах;
    - обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.;
    4) иметь навыки:
    - научно-исследовательской деятельности,решения стандартных научных задач;
    - осуществления образовательной и педагогической деятельности по кредитной технологии обучения;
    - методики преподавания профессиональных дисциплин;
    - использования современных информационных технологий в образовательном процессе;
    - профессионального общения и межкультурной коммуникации;
    - ораторского искусства, правильного и логичного оформления своих мыслей в устной и письменной форме;
    - расширения и углубления знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в докторантуре.
    5) быть компетентным:
    - в области методологии научных исследований;
    - в области научной и научно-педагогической деятельности в высших учебных заведениях;
    - в вопросах современных образовательных технологий;
    - в выполнении научных проектов и исследований в профессиональной области;
    - в способах обеспечения постоянного обновления знаний, расширения профессиональных навыков и умений.
• F) Полный перечень результатов обучения по данной программе
  • В контексте профессиональной практики, в работе в организациях, учреждениях и компаниях, выпускники могут продемонстрировать способность к следующему:
    - иметь представление: о научном направлении по изучаемым вопросам; об экономических законах и формах их проявления; маркетинговой среде ка национального, так и международного рынков; об основных тенденциях и перспективах развития маркетинга по отраслям экономики;
    - знать: основные положения и нормативные требования Конституции республики Казахстан и законодательств, касающихся организации бизнеса и маркетинговой деятельности; достижения науки, передовой отечественной и зарубежной практики в области маркетинга и маркетинговой деятельности.

• История и философия науки
  • Пререквизиты: философия, политология, культурология.
  • Постреквизиты: Основы профессионально-педагогического общения.
  • Цель: изучение закономерностей и тенденций развития особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их исторической динамике и рассмотренных в исторически изменяющемся социокультурном контексте.
  • Краткое описание курса: Предмет истории и философии науки. Философия и методология науки как отрасль философского знания. Методология системного подхода. Философия и методология синергетики. Возникновение и становление науки. Наука в Древнем мире, Средневековье и в эпоху Возрождения. Новоевропейская наука - классический этап развития науки. Основные концепции и направления неклассического и постнеклассического этапа развития науки. Структура и уровни научного познания. Мировоззренческие основания науки. Философские основания науки и научная картина мира. Наука как профессия. Идеалы и нормы науки. Функции науки. Научные традиции и научные революции. История и философия естественных и технических наук. История и философия социальных и гуманитарных наук. Философские проблемы развития современной глобальной цивилизации.
  • Ожидаемый результат:
  • Знать: природу, строение, принципы организации и функционирования науки; генезис и историю науки с позиции формирования ее моделей, образов и стилей мышления;взаимосвязь научной и философской мысли; фундаментальную основу и понятийный аппарат истории и философии науки; производство знаний, закономерности формирования и развития научных дисциплин;основные принципы научно-исследовательской деятельности. Иметь представление о социокультурных специфических особенностях истории и философии науки; свободно оперировать понятиями; знать универсальные связи явлений, понимать сущность развития науки ее динамику; самостоятельно разбираться в общетеоретических вопросах; овладеть навыками и приемами философского анализа науки и рефлексии.
  • Уметь использовать на практике знания и способности понимания, трансформировать теоретический уровень осмысления информации в соответствующий ему уровень коммуникативного процесса.
  • Выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от несущественного; раскрывать взаимосвязи между явлениями действительности; выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, видеть ее в изменении и развитии; проводить философский анализ фрагментов реальности с применением методов и законов философии; овладеть методологией научного познания; выстраивать систему доказательства в соответствии с критериями строгости, осуществлять информационно-поисковую деятельность, осуществлять аналитико-синтетическую деятельность.
  • Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории и выстраивать коммуникативный процесс.
  • Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и профессиональном самосовершенствовании в целях обучения в течение всей жизни.
  • Ф.И.О. лектора:к.ф.н., профессор Клишина М.В.
• Иностранный язык (профессиональный)
  • Пререквизиты: иностранный язык, казахский/русский язык в объеме вузовкого курса.
  • Постреквизиты: овладение иностранным языком на уровне международных стандартов В2, а также LSP – язык для специальных целей.
  • Цель: системное углубление коммуникативной компетенции в рамках международных стандартов иноязычного образования на основе дальнейшего развития навыков и умений активного владения языком в профессиональной деятельности будущего магистра.
  • Краткое описание курса: The organization of the financial industry. Regulation and Deregulation. Времена группы Indefinite. Parts of speech – General overview. Retail banking. Commercial and investment banking. The future of bank branches. Времена группы Continuous. Business correspondence 1 Formal and informal style 1. Времена группы Perfect, Perfect Continuous. Revision of grammar and lexical material. Loans and credit. Пассивный залог и перевод пассивных конструкций. Business correspondence. Модальные глаголы: may, must, to be to, to have to, should. Accounting. Types of Accounting. Инфинитив и инфинитивные конструкции. Особенности перевода инфинитива. Central banking. Monetary policy. Money and banking. Герундий. Особенности перевода герундия. Types of banks. Banking system. Причастие I, II. Особенности перевода. Financing international trade. Clarifying Incoterms. Структура английского предложения. Revision of grammar and lexical material. Meeting 1. Meeting 2 Controlling meetings. Concluding a meeting. Типы предложений. Foreign exchange. Foreign exchange markets. Exchange rates. Currency trading. Сложные предложения. Виды придаточных предложений. Balance Sheet 1. Согласование времен. Balance Sheet 2. Сослагательное наклонение. Asset management. Regulating the financial sector. Условные предложения. Revision of lexical and grammar material. Косвенная речь. Final test.
  • Ожидаемый результат:
  • Умение вести диалогическую и монологическую речь на английском языке;
  • Вести беседы на профессиональные, деловые и повседневные темы;
  • Воспринимать англоязычную речь на слух (профессиональную терминологию);
  • Овладение навыками делового письменного общения;
  • Чтение и перевод текстов по специальности со словарем и без словаря;
  • Понимать содержание прочитанного;
  • Передать содержание прочитанного;
  • Использование справочной литературы (толковые и другие словари, справочники, энциклопедии).
  • Ф.И.О. лектора: к.ф.н., профессор Аубакирова Г.Т.
• Педагогика
  • Пререквизиты: «Психология», «История философии и науки».
  • Постреквизиты: «Методы и технологии обучения в высшей школе».
  • Цель: овладение основами профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы, ознакомление будущих преподавателей с общей проблематикой, методологическими и теоретическими основами педагогики высшей школы, современными технологиями анализа, планирования и организации обучения и воспитания, коммуникативными технологиями субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студента в образовательном процессе вуза.
  • Краткое описание курса: Педагогическая наука и ее место в системе наук о человеке. Современная парадигма высшего образования. Система высшего профессионального образования в Казахстане. Методология педагогической науки. Профессиональная и коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы. Теория обучения в высшей школе (дидактика). Содержание высшего образования. Организация процесса обучения на основе кредитной системы обучения в высшей школе. Традиционные и инновационные методы и формы организации обучения. Новые образовательные технологии в высшей школе. Организация самостоятельной работы студентов в условиях кредитной технологии. Технология составления учебно-методических материалов. Теория научной деятельности высшей школы. НИРС. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста. Куратор в системе высшего образования. Менеджмент в высшем образовании.
  • Ожидаемый результат:
  • Иметь представление об актуальных проблемах педагогической науки, о сущности педагогической деятельности преподавателя вуза и овладеть знаниями основ педагогики высшей школы, усвоить такие понятия, как методология педагогической науки, содержание образования, новые образовательные технологии в высшей школе;
  • Выделять из окружающей действительности педагогические факты, явления, события и описывать их на языке педагогической науки; объяснять и прогнозировать развитие педагогических ситуаций, опираясь на закономерности педагогических теорий; конструировать учебно-воспитательный процесс, основываясь на новых концепциях обучения и воспитания; создавать творческую развивающую среду в процессе обучения и воспитания; разрабатывать учебно-методические и информационные комплексы по различным специальностям;
  • Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при решении предметных задач; уметь высказать суждения по социальным, научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты на основе научного критического анализа;
  • Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории; организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и окружающим сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
  • Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и профессиональном самосовершенствовании; извлекать пользу из опыта, организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их, видеть перспективы собственной деятельности.
  • Ф.И.О. лектора: д.п.н. профессор Муликова С.А.
• Психология
  • Пререквизиты: философия, социология, культурология.
  • Постреквизиты: Педагогика, Методы и технологии обучения, педагогическая практика.
  • Цель: обучение магистрантов основам психологии высшей школы, расширение их профессиональных возможностей в плане применения психологических знаний в сфере педагогической деятельности.
  • Краткое описание курса: Введение. Предмет, задачи и структура психологии высшей школы. Образование как глобальный объект психологии высшей школы. Психологические основы процесса обучения. Психология познавательной деятельности студентов в процессе обучения. Психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях. Управление процессом обучения. Обучающийся как субъект учебной деятельности. Психологические основы процесса воспитания. Проблема воспитания в высшей школе. Воспитание и становление профессионального самосознания. Проблемы психодиагностики профессионально-ориентированной личности. Психологическое консультирование студентов и преподавателей с учетом профиля будущей профессиональной деятельности специалиста. Психология педагогического общения. Психология педагогического воздействия. Проблема межличностного взаимодействия преподавателя и студентов.
  • Ожидаемый результат:
  • А) знать перспективы развития психологической науки и понимать роль психологии в профессиональной деятельности преподавателя вуза;
  • B) применять в различных сферах профессиональной деятельности методы изучения характерологических особенностей людей и психологического влияния на студентов и студенческие группы;
  • C) осуществлять аналитико-синтетическую деятельность в оценке возможностей и ограничений психологических приемов в управлении конфликтами в педагогическом процессе вуза, психологических факторов эффективности и оптимизации учебного процесса, стимулирования учебно-познавательной деятельности студентов и т.п. и формулировать на этой основе заключения;
  • D) представлять интерпретацию результатов психологических методик диагностирования, изучения психологических факторов учебного процесса и учебно-познавательной деятельности студента в различных формах сообщений (характеристиках, справках, проектах, мини-исследованиях и т.д.).
  • E) потребность в личностном развитии и профессиональном самообразовании.
  • Ф.И.О. лектора: к.п.н., доцент Кенжебаева С.К.
• «Маркетинг-менеджмент»
  • Пререквизиты: дисциплины: «Организация и планирование научных исследований», «Математическое моделирование на макро- и микроуровнях».
  • Постреквизиты: магистерская диссертация
  • Цель: формирование современной системы профессиональных знаний и навыков, необходимых для эффективного решения управленческих задач на основе современных принципов и методов маркетинга.
  • Краткое описание курса: Современный уровень экономического развития характеризуется диверсификацией производства и постоянным процессом повышения конкурентоспособности продукции и услуг. Поэтому необходима подготовка высококвалифицированных специалистов в области маркетинга, обладающих особым мышлением, которое позволяет им принимать решения по развитию предприятия (фирмы) на основе глубоких исследований рынка и изменения ситуации на нем. В связи с этим курс «Маркетинг-менеджмент» является одной из основных и обязательных дисциплин и посвящен расширенному рассмотрению вопросов маркетинга с акцентом на управление маркетинговыми процессами и процедурами.
  • Ожидаемый результат: магистранты в процессе изучения дисциплины должны овладеть знаниями основ маркетинг-менеджмента, усвоить такие понятия, как товар, цена, сбыт, коммуникации и уметь их анализировать в конкретных ситуациях в экономике.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Даулетова А.М.

• Организация и планирование научных исследований
  • Пререквизиты: Философия, История и философия науки, Иностранный язык (профессиональный)
  • Постреквизиты: научно-исследовательская практика, написание магистерской диссертации
  • Цель: Дать знания, необходимые для полного понимания роли и места научной сферы как подсистемы современного общества, сущности и содержания научных исследований как вида профессиональной деятельности, а также создать для студентов магистерской программы представление о процессе стандартного и документального сопровождения научных исследований.
  • Краткое описание курса: наука как система идей о мире и как институт. Институт науки в современном обществе. Элементы казахстанской науки. Научные ресурсы. Современное состояние науки в Казахстане. Сущность и содержание научного исследования. Методология научного исследования. Логические основы научного исследования. Методы научного исследования. Подготовительный этап научно-исследовательской работы. Сбор научной информации. Проведение исследований. Процесс сопровождения научных исследований.
  • Ожидаемый результат:
    • А. Захватить основные понятия, методы и этапы реализации научно-исследовательской работы в соответствии с последними требованиями к научно-инновационной деятельности.
    • В. уметь применять теоретические знания на практике и понимать их назначение и роль в решении профессиональных задач.
    • С. Разработка аргументов и принятие решений путем поиска, сбора, анализа и систематизации информации.
    • Д. представлять информацию в различных формах Сообщений, сотрудничать и работать в группе, дискутировать и отстаивать свою позицию, принимать решения.
    • Е. приобрести навыки по реализации комплекса исследовательских действий при разработке выбранного направления магистерских исследований.
    • Ф.И.О. лектора: К.э.н., доцент Улыбышев Д.Н.
• Наука в национальной экономике Казахстана
  • Пререквизиты: «История и философия науки», «Микроэкономика», «Макроэкономика»
  • Постреквизиты: «Современные концепции международного маркетинга»
  • Цель: Дать магистрантам знания, необходимые для полного понимания института науки, его целей, задач и функций применительно к национальной экономике Казахстана, выявления ключевых элементов научной сферы, качественных и количественных характеристик ее развития, взаимодействия научной сферы страны с другими подсистемами национальной экономики; сформировать у магистрантов комплексное представление об актуальных проблемах функционирования научного сектора в Казахстане, а также развитых и развивающихся странах.
  • Краткое описание курса: Теоретические основы инновационного развития современной экономики. Современные представления о науке. Институт науки и его составляющие. Интеллектуальный капитал как основной ресурс науки. Наука как вид профессиональной деятельности. Зарубежный опыт организации научной сферы (США, Евросоюз, Россия, Япония). Тенденции развития научного сектора Казахстана. Взаимосвязь науки и государства. Взаимосвязь науки и бизнеса. Инфраструктура науки. Правовое регулирование научной деятельности. Подготовка научного исследования. Сопровождение научного исследования.
  • Ожидаемые результаты: овладеть знаниями о научной сфере в контексте современных концепций социального развития, формирования и развития науки как ключевого элемента современной рыночной экономики, взаимодействия науки с другими подсистемами национальной экономики; уметь применять на практике полученные знания о механизмах функционирования научной сферы, источниках финансирования исследований, нормативно-правовом сопровождении научной деятельности, организационном сопровождении научных исследований; аргументированно и логично доказывать собственную позицию относительно применяемых научных методов, составления и написания научных работ, роли науки в современной экономике; осуществлять сбор и интерпретацию количественных и качественных параметров развития науки в рамках собственной позиции о роли государства и бизнеса в ее развитии, дискутировать по наиболее острым проблемам состояния науки Казахстана; приобрести навыки организации самостоятельных и коллективных научных исследований, написания научных работ (заявки, статьи, проекты).
  • Ф.И.О. лектор: к.э.н., доцент Улыбышев Д.Н.
  • Курс по выбору 2
• Методы и технологии обучения в высшей школе
  • Пререквизиты: Педагогика, Психология
  • Постреквизиты: педагогическая практика
  • Цель: сформировать компетенции в планировании, разработке и организации учебного процесса в вузе.
  • Краткое описание курса: Приоритеты реформирования и модернизация высшего образования в Казахстане. Содержание и формы методической работы преподавателя вуза. Формы организации обучения студентов в высшей школе. Методы и средства обучения в вузе. Современные технологии обучения в высшей школе.
  • Ожидаемые результаты: знать перспективы развития педагогической науки и профессиональной деятельности преподавателя вуза, понимать сущность технологизации обучения; применять в профессиональной деятельности методы обучения, адекватные целям и содержанию учебной дисциплины, эффективные педагогические технологии подготовки специалистов; осуществлять аналитико-синтетическую деятельность в оценке возможностей и ограничений методов, средств, форм и технологий обучения в вузе, рефлексию проведенных учебных занятий и формулировать на этой основе заключения; представлять интерпретацию положительного педагогического опыта, учебно-методических материалов и результатов учебно-познавательной деятельности студента в различных формах сообщений (справках, отчетах, экспертных заключениях, мини-исследованиях и т.д.); потребность в личностном развитии и профессиональном самообразовании.
  • Ф.И.О. лектор: к.п.н., доцент Кенжебаева С.К.
• Организация и методика проведения учебных занятий
  • Пререквизиты: «Педагогика», «Психология»
  • Постреквизиты: педагогическая практика
  • Цель: формирование у магистрантов педагогических компетенций, необходимых для организации учебного процесса в высшей школе и готовности к управлению учебно-познавательной деятельностью студентов.
  • Краткое описание курса: Актуальные проблемы образования. Стандартизация в образовании. Организация учебного процесса. Реализация дидактических принципов в учебном процессе. Формы обучения в учебном процессе. Методы обучения в учебном заведении. Современные средства обучения. Современные технологии обучения. Психолого-педагогические основы активизации учебного процесса. Интерактивные методы обучения в вузе. Методика использования АМО на СРСП (СРС). Психолого-педагогические основы контроля в обучении. Методика контроля в обучении в вузе. Контроль знаний студентов в условиях кредитной системы обучения. Задачи и содержание методической работы преподавателя вуза.
  • Ожидаемые результаты: Магистранты демонстрируют знание и понимание в формировании целостного представления о психолого-педагогических основах методики преподавания специальных дисциплин с помощью самых современных учебников с включением отдельных аспектов знаний, находящихся в авангарде изучаемой науки; Магистранты могут применять свои знания и понимание с точки зрения профессионального подхода к своей деятельности, проявлять компетентность и демонстрировать выстраивание убедительной аргументации при решении проблем, лежащих в рамках области образования; Магистранты обладают способностью сбора и интерпретации необходимых данных, чтобы высказать суждения в области активизации познавательной деятельности, педагогического анализа и оценки методической работы преподавателя вуза; Магистранты могут сообщить и наглядно представить информацию, идеи, проблемы и их решения в аудитории не только специалистов, но и неспециалистов; Магистранты способны развивать и формировать умения, навыки, самостоятельно изучать и анализировать научно-педагогические источники по изучаемым проблемам
  • Ф.И.О. лектор: д.п.н., проф. Минжанов Н.А.
  • Курс по выбору 3
• Основы профессионально-педагогического общения
  • Пререквизиты: «Педагогика», «Психология»
  • Постреквизиты: педагогическая практика
  • Цель:развитие профессиональных качеств студентов в изучении основ профессионально-педагогических отношений, углубление их теоретических основ дисциплины. Более глубокое рассмотрение личности, отношений, конфликтных ситуаций при развитии дисциплины.
  • Краткое описание курса: История народной педагогики. Коммуникация и народная мудрость. В отечественной педагогике есть проблема общения. Проблемы развития связи за рубежом. Мнение инновационных учителей о педагогических отношениях. Цель профессионально-педагогических отношений. Деятельность профессионально-педагогических отношений. Содержание профессионально-педагогических отношений. Структура профессионально-педагогических отношений. Инструменты профессионально-педагогических отношений. Особенности педагогического менеджмента. Психологические климатические отношения. Психологические барьеры в отношениях. Отношения в конфликтных ситуациях.
  • Ожидаемые результаты: Магистранты смогут изучать основы профессиональных и педагогических отношений, понимать концепцию профессионально-педагогического подхода: профессиональную, педагогическую, коммуникационную, социализацию, ускорение процесса обучения и способность решать различные ситуации в педагогической деятельности посредством профессионально-педагогической коммуникации.
  • Ф.И.О. лектора: д.п.н., профессор Минжанов Н.А.
• Актуальные проблемы теории коммуникации
  • Пререквизиты: Педагогика, психология
  • Постреквизиты: Педагогическая практика
  • Цель: формирование профессионально-значимых качеств магистрантов в процессе обучения основам происходящая в современном мире глобальная трансформация индустриального общества в информационно-коммуникативное общество сопровождаемая не только проникновением коммуникации во все сферы жизнедеятельности общества, возникновением и развитием качественно нового типа коммуникативных структур и процессов.
  • Краткое описание курса. Методологические проблемы теории коммуникации. Истоки и основные этапы развития теории коммуникации. Коммуникативные методы исследования. Социология и психология массовой коммуникации. Политическая коммуникация. Корпоративная, деловая коммуникация. Коммуникативные технологии в информационном обществе. Разработка и преподавание курсов по коммуникации.
  • Ожидаемые результаты: сформировать у магистрантов философско-гуманистические взгляды педагога; способствовать усвоению у магистрантов основных психолого-педагогических понятий, закономерностей и умении их применять в будущей педагогической деятельности; сформировать у магистрантов умения в возможности целенаправленно развивать психолого-педагогический потенциал личности обучаемого; обучить магистрантов методам научно-психологического исследования в области психологии общения.
  • Ф.И.О. лектор: д.п.н., профессор Минжанов Н. А.
  • Курс по выбору 4
• Количественные методы анализа в маркетинге
  • Пререквизиты: Математика для экономистов, Экономико-математические методы и модели, Эконометрика, Информатика.
  • Постреквизиты: Стратегический маркетинг, Организация маркетинговых исследований, написание магистерской диссертации.
  • Цель: формирование теоретических знаний и практических навыков по применению статистических методов для маркетингового анализа, результаты которого могут быть использованы в практических целях и позволяют уменьшить риск от принятия решения в условиях неопределенности.
  • Краткое описание курса: Методология курса основана на принципах научности, доступности, обеспечения прочного усвоения основ количественных методов маркетингового анализа, статистической обработки данных и математического моделирования.
  • Ожидаемые результаты:
  • знать особенности количественных методов анализа, используемых для решения маркетинговых задач;
  • применять статистический подход к анализу данных в маркетинговых исследованиях;
  • принимать обоснованные решения, руководствуясь результатами статистической обработки данных и математического моделирования;
  • сообщать результаты количественного анализа маркетингового исследования и предлагать решение проблемы;
  • проводить самостоятельные прикладные исследования в области маркетинговых исследований, с применением статистических и математических методов анализа.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Емелина Н.К.
• Математические методы оценки и управления экономическими рисками
  • Пререквизиты: Математика в экономике, Финансы, Информатика, Экономический анализ.
  • Постреквизиты: Финансовый менеджмент (продвинутый курс), Международные стандарты финансовой отчетности и аудита
  • Цель: научиться использовать математические методы оценки степени экономических рисков, управлять отраслевыми и региональными рисками.
  • Краткое описание курса: Сущность экономического риска. Математические модели и методы оценки риска. Абсолютные показатели оценки риска в условиях определенности. Относительные показатели оценки риска в условиях определенности. Вероятностные показатели риска в условиях частичной неопределенности. Статистический метод оценивания степени риска. Оценки степени риска в условиях неопределенности. Анализ доходности и риска финансовых операций на основе принципа оптимальности Парето. Экспертные методы оценки риска. Оценка согласованности мнений экспертов. Специфические показатели склонности проекта к риску. Аналитический метод оценки степени риска инвестиций. Рыночная модель оценки капитальных активов Шарпа. Выбор оптимального плана методом построения деревьев событий. Управление инвестиционными проектами в условиях риска.
  • Ожидаемые результаты: приобретение компетенций в области управления рисками; навыков, связанных с идентификацией, анализом рисков и принятием решений, которые включают максимизацию положительных и минимизацию отрицательных последствий наступления рисковых событий; прогнозированием рисковой ситуации, определением допустимых пределов риска, выбором наиболее предпочтительного варианта действий по управлению риском.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Емелина Н.К.
  • Курс по выбору 5
• Актуальные проблемы маркетинга фирмы
  • Пререквизиты: «Экономическая теория», «Маркетинг», «Практический маркетинг»
  • Постреквизиты: «Организация маркетинговых исследований», «Актуальные проблемы промышленного маркетинга»
  • Цель: расширение профессиональных знаний магистрантов, необходимых для разработки концепции маркетинга и успешной продажи товаров, услуг, общественных ценностей и идей.
  • Краткое описание курса: маркетинг как эффективная форма организации производственно – сбытовой деятельности фирмы, управление маркетингом. Области и условия применения маркетинга в социальной сфере. Маркетинг некоммерческих организаций. Маркетинг идей. Роль государства в создании и развитии национальной системы маркетинга. Планирование маркетинга. Анализ продукта и программы как базис принятия решений. Анализ жизненного цикла продукта. Политика цен. Объективные компоненты соотношения «цена - качество». Товародвижение. Функции, выполняемые каналами товародвижения. Коммуникационная политика фирмы. Планирование маркетинговой деятельности. Организация и контроль маркетинга.
  • Ожидаемый результат: усиление маркетинговой направленности предпринимательской деятельности, расширение использования маркетингового инструментария.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Борбасова З. Н.
• Принципы и технология маркетинга в рыночной системе
  • Пререквизиты: «Экономическая теория», «Маркетинг», «Социология», «Статистика»
  • Постреквизиты: «Маркетинг-менеджмент»
  • Цель: изучение принципов, функций, средств и методов маркетинга, марке­тинговых коммуникаций.
  • Краткое описание курса: Возникновение маркетинга, его концепции и среда функционирования, возникновение маркетинга, развитие маркетинга, концепции маркетинга, среда маркетинга. Рынок как экономическая основа маркетинга. Два типа системы хозяйства. Спрос и предложение в условиях рыночной экономики, модели экономики. Система маркетинговых исследований, основные направления исследований маркетинга, методические основы, процедура маркетинговых исследований. Функции маркетинга. Набор маркетинговых инструментов. Реклама в системе маркетинговых коммуникаций, реализация проекта, Потребители и рынок. Розничная торговля. Организация маркетинговой деятельности предприятия. Основы маркетинга в агропромышленном комплексе. Банковский маркетинг. Промышленный маркетинг. Этические аспекты маркетинга.
  • Ожидаемый результат: магистрант должен приобрести навыки в проведении технологии маркетинга на различных рынках.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Борбасова З. Н.
  • Курс по выбору 6
• Организация маркетинговых исследований
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент»
  • Постреквизиты: «Халықаралық сатып алулар және жеткізу тізбектерін басқару - Международные закупки и управление цепочками поставок»
  • Цель: систематизация и углубление теоретических знаний, изучение современных приемов и способов организации и проведения маркетинговых исследований.
  • Краткое описание курса: концепция маркетинговых исследований как система, определение проблемы и подходов к проведению маркетинговых исследований. Методика разработки плана маркетинговых исследований. Современные принципы организации маркетинговых исследований. Процесс формирования выборки в маркетинговых исследованиях. Методы шкалирования в маркетинговых исследованиях. Сбор и анализ данных в маркетинговых исследованиях. Использования в маркетинговых исследованиях программного комплекса SPSS. Подготовка отчета о результатах маркетинговых исследований. Использование методов маркетинговых исследований по различным видам рынков. Международные маркетинговые исследования. Этика маркетинговых исследований.
  • Ожидаемый результат: уметь проводить системный анализ методов, применяемых при проведении маркетинговых исследований.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Даулетова А.М.
• Маркетинговый анализ рынка
  • Пререквизиты: «Маркетинг», «Статистика»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: изучить технологию проведения маркетингового анализа для рынка товаров, потребителей, конкурентов, систем сбыта и коммуникации.
  • Краткое описание курса: Понятие маркетингового анализа, маркетинг как система исследований, информационное обеспечение маркетинговых исследований, цели, объекты, методы маркетинговых исследований. Анализ рынка. Расчет емкости рынка. Жизненный цикл товара (ЖЦТ). Управление ассортиментом. АВС – анализ, закон «Порето». Портфельный анализ: матрица BCG. Сегментирование рынка. Позиционирование. Ценовая политика. Организационная структура компании. Аутсорсинг. Продвижение продукции. Анализ рекламы. Брэнд: создание и оценка стоимости. Стимулирование сбыта, программы лояльности. SWOT-анализ. Состояние конкуренции в отрасли (на рынке). Отраслевые тренды и перспективы развития рынка. Матрица McKinsey-GE. Глобализация и место Казахстана в глобализующемся мире.
  • Ожидаемый результат: магистранты должны ознакомиться с с основными инструментами маркетингового анализа, изучить основные характеристики ассортиментной политики, продвижения продукции и стимулирования сбыта.
  • Ф.И.О. лектора:к.э.н., доцент Даулетова А.М.
  • 2 курс
  • Курс по выбору 1
• Маркетинг недвижимости
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Организация маркетинговых исследований», «Актуальные проблемы маркетинга фирмы»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель курса изучение научно-теоретических основ маркетинга недвижимости и практики их использования в управленческой и маркетинговой деятельности.
  • Краткое описание курса: Основные понятия маркетинга недвижимости , планирование выхода на рынок недвижимости, потребности на рынке недвижимости, основные концепции управления риэлтерской фирмой в условиях рынка недвижимости, объект недвижимости как товар, стимулирование сбыта объектов недвижимости, сегментация рынка недвижимости, анализ макроокружения риэлтора, изучение покупателей недвижимости, основы формирования потребительского спроса, теоретические основы рекламы недвижимости, маркетинговая информационная система на рынке недвижимости, система маркетинговых исследований рынка недвижимости, иаркетинговые коммуникации на рынке недвижимости, особенности ценообразования программных продуктов на рынке недвижимости.
  • Ожидаемые результаты: получение представления о специфике маркетинговой деятельности на рынке недвижимости. Магистрант должен знать особенности организации и проведения маркетинговых исследований на рынке недвижимости, особенности маркетинговых инструментов, методов и приемов, используемых на рынке недвижимости, самостоятельно вносить изменеия в содержание маркетинговой деятельности субъектов рынка недвижимости.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Борбасова З.Н.
• Глобальный маркетинг
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Маркетинговый анализ рынка»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: формирование у магистрантов знаний, умений и навыков в области теории и методологии глобального маркетинга.
  • Краткое описание курса: Концепция глобального маркетинга. Социально-экономическая сущность маркетинга. Тенденции развития маркетинга как концепции рыночного управления предприятием. Глобализация мировой экономики и влияние на содержание международной маркетинговой деятельности. Сущность и отличительные особенности глобального маркетинга. Мотивы и уровни глобального маркетинга. Принципы реализации концепции глобального маркетинга. Глобальный маркетинг в деятельности транснациональных корпораций. Риски и эффективность реализации концепции глобального маркетинга. Основные тенденции в развитии глобального маркетинга. Стратегии глобального маркетинга. Критерии оценки выбранной маркетинговой стратегии. Сущность и отличительные особенности базовых стратегий глобального маркетинга. Разработка и реализация комплекса глобального маркетинга. Комплекс маркетинга как инструментарий реализации стратегии глобального маркетинга. Особенности формирования товарной политики. Выбор и формирование товарной номенклатуры. Особенности формирования ценовой политики. Особенности формирования сбытовой политики. Факторы, определяющие эффективность сбытовой политики при осуществлении глобального маркетинга. Комплекс маркетинговых коммуникаций.
  • Ожидаемый результат: магистрант должен использовать принципы глобального маркетинга для управления рыночной деятельностью предприятия; разрабатывать программу и определять направления исследования рынка при реализации концепции глобального маркетинга; разрабатывать содержание и инструменты реализации комплекса глобального маркетинга.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Борбасова З.Н.
  • Курс по выбору 2
• Маркетинг в отраслях и сферах деятельности
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Актуальные проблемы маркетинга фирмы».
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: Раскрываются современные подходы к организации маркетинговой деятельности в различных отраслях и сферах деятельности, также сформировать у студентов магистратуры эффективное сочетание стратегии и тактики маркетинга в различных отраслях и сферах деятельности в современных условиях.
  • Краткое описание курса: Маркетинг в промышленности и рынке средств производства, Маркетинг в агробизнесе, Маркетинг в торговле, Маркетинг в сфере услуг и индустрии развлечений, Маркетинг образовательных услуг, Маркетинг в здравохранении, Банковский маркетинг, Маркетинг в страховом бизнесе, Маркетинг в строительстве, Маркетинг гостиничного хозяйства, Маркетинг в ресторанном бизнесе, Маркетинг в туризме, Маркетинг в рекламном бизнесе, Маркетинг инноваций и разработка нового продукта, Маркетинг на предприятиях народных художественных промыслов.
  • Маркетинг на рынке продукции производственно-технического назначения. Маркетинг в агропромышленном комплексе. Маркетинг в сере усллуг. Особенности маркетинга в сфере образования. Особенности маркетинга в сфере производства и реализации товаров народных промыслов. Маркетинг консалтиговых услуг. Маркетинг во внешнеэконмической деятельности. особенности маркетинга в страховой деятельности. Особенности маркетинга в оптовой и розничной торговле. Особенности маркетинга туристическом и ресторанном бизнесе. Особенности маркетинга в политической сфере. Маркетинг в банковской сфере.
  • Ожидаемый результат: осуществлять выбор оптимальной стратегии для фирмы, исходя из анализа сложившейся обстановки и конъюнктуры рынка в конкретной сфере деятельности; ыявлять особенности маркетинговой деятельности на различных рынках и сферах деятельности; проводить сегментацию отраслевых рынков и позиционирование предприятий на них.; организовать управление маркетингом с учетом особенностей отраслевых рынков и предприятий; приобрести навыки организации самостоятельных и коллективных научных исследований, написания научных работ (заявки, статьи, проекты).
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Даулетова А.М.
• Маркетинг отношений
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Принципы и технология маркетинга в рыночной системе».
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: изучение новых подходов к управлению маркетингом, основанных на формировании и удержании лояльных клиентов, сотрудников и партнеров организации.
  • Краткое описание курса: понятие маркетинга отношений, принципы маркетинга отношений. Маркетинг отношений и прямой маркетинг. Предпосылки возникновения маркетинга отношений. Внутренний маркетинг. Типы поведения служащих. Структура внутреннего маркетинга. Сущность управленческих отношений в организации. Отношения служащий-клиент. Управление жалобами. Переговорный процесс. Прибыльность покупателей. Отношения «компания – клиент». Внедрения маркетинга отношений. Потребительская лояльность: понятие, оценка, программы повышения. Внедрения маркетинга отношений. Маркетинг отношений и сетевая экономика.
  • Ожидаемый результат: магистрант должен изучить логику процесса маркетинга отношений и освоить основные проблемы управления взаимоотношений с партнерами компании, приобрести навыки в организации внутреннего маркетинга на предприятии.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Накипова Г. Е.
  • Курс по выбору 3
• Международные закупки и управление цепочками поставок
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Актуальные проблемы маркетинга фирмы», «Организация маркетинговых исследований».
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: изучить возможности закупок и управления цепями поставок, широкое разнообразие заданий и рассмотрение в пределах рабочего места цепей поставок.
  • Краткое содержание дисциплины: Система управления товарными запасами. Роль и место управления товарными запасами предприятия. Актуальные SCM цель эффективного управления товарных запасов. Классификация товарных запасов. Классификация товарных запасов. Стратегия управления цепями поставок и торговли. Прогнозирование спроса и планирование продаж. Неопределенности и риска в цепях поставок. Страховой фонд. Расчет коэффициента и его применение при планировании сезонных продаж. Линейный тренд. Оптимальный уровень товарных запасов и планирование закупок. ABC анализ. XYZ анализ. Практическое применение. Методы расчета пополнения товарного запаса. Инкотермс международные правила и условия перевозки в соответствии с требованиями.
  • Ожидаемый результат: Эффективное повышение профессиональной квалификации специалистов в области каналов поставки. Это результат программы для специалистов, магистрантов, приобретение специализированной подготовки на рубеже послевузовского образования.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Тазабеков А.И.
• Ценообразование: теория и практика в РК
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Принципы и технология маркетинга в рыночной системе» , «Маркетинговый анализ рынка»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: изучить основные механизмы ценообразования, методологию ценообразования, определить взаимосвязи ценообразования с другими элементами маркетинговой политики.
  • Краткое описание курса: В условиях перехода Казахстана к рыночной экономике цена как категория рыночного хозяйства приобретает особое значение. Она становится инструментом решения многих экономических проблем, как на микро, так и на макроуровне.Ценообразование и его взаимосвязь с другими инструментами маркетинга. Анализ условий безубыточности ценовых решений. Скидки как инструмент ценовой политики. Исследование чувствительности покупателей к уровням цен. Особенности ценообразования на товары производственного назначения. Определение цен на потребительские товары.
  • Ожидаемые результаты: магистранты должны приобрести навыки в формировании ценовых стратегий на рынке.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Тазабеков А.И.
  • Курс по выбору 4
• Актуальные проблемы промышленного маркетинга
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Актуальные проблемы маркетинга фирмы»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: углубление знаний о специфике маркетинговой деятельности промышленного предприятия на рынках.
  • Краткое описание курса: В рыночных условиях успешная деятельность промышленных предприятий во многом зависит от качества маркетинговых решений, умелой и грамотной маркетинговой деятельности. В связи с этим резко возрастает роль профессиональной подготовки специалистов, обладающих умением исследовать и выявлять потребности рынка промышленных товаров, разрабатывать маркетинговую стратегию предприятия и достигать коммерческого успеха. Поэтому промышленный маркетинг является одной из основополагающих дисциплин в процессе подготовки профессиональных экономистов
  • Ожидаемый результат: привить навыки решения прикладных задач в области промышленного маркетинга.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Накипова Г. Е.
• Креативная реклама
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Принципы и технология маркетинга в рыночной системе», «Маркетинговый анализ рынка»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: изучение студентами основных аспектов креативной составляющей рекламной деятельности.
  • Краткое описание курса: Креативная реклама как составляющая комплекса маркетинговых коммуникаций. Технологии креативного планирования. Маркетинговая составляющая рекламного сообщения. Согласование креатива с маркетинговой задачей, стадией жизненного цикла товара и мотивами целевой аудитории. Технологии креативного планирования. Принципы формирования эффективного креатив-брифа. Понятие креатива в рекламе. Креатив как особенность психологически эффективной рекламы. Алгоритм поиска креативной концепции и рекламной идеи. Определение рекламной проблемы. Первичное исследование. Интерпретация данных. Рекламные стратегии. Методы поиска креативной концепции и рекламной идеи. Технологии мозгового штурма. Методики разработки рекламных сообщений. Имя в рекламе. Текст в рекламе. Игра. Юмор. Серийность в рекламе. Вовлечение в ситуативное время. Создание эффективной телерекламы. Разработка рекламы для радио. Интернет-сайты и баннерная реклама. Методика оценки рекламного сообщения и его стиля. Защита креативных разработок перед заказчиком. Рекламный креатив и вопросы правового регулирования в рекламной коммуникации
  • Ожидаемый результат: магистрант должен изучить теоретические основы креатива в рекламной деятельности; провести анализ стратегических и тактических действий, связанных с разработкой эффективных рекламных сообщений.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Накипова Г. Е.
  • Курс по выбору 5
• Развитие системы маркетинга в банковском секторе
  • Пререквизиты: «Маркетинг-менеджмент», «Актуальные проблемы промышленного маркетинга»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: изучить казахстанский опыт развития системы маркетинга в банковском секторе стран, а также овладение практическими навыками по применению его элементов и принципов банковском секторе.
  • Краткое описание курса: Сущность банковского маркетинга. Институциональное развитие Казахстанского рынка банковских услуг. Исследование рынка банковских услуг. Особенности сегментации рынка банковских услуг. Анализ рыночных возможностей банка. Планирование продуктового ряда. Ценовая политика в банке. Организация сбыта банковских услуг. Коммуникационная политика банка. Планирование и контроль маркетинга в банке.
  • Ожидаемый результат: магистранты должны усвоить особенности банковского маркетинга, его отличительные особенности и характеристики.
  • Ф.И.О. лектора: д.э.н., профессор Накипова Г. Е.
• Методы и техника маркетинговых исследований
  • Пререквизиты: «Принципы и технология маркетинга в рыночной системе», «Маркетинговый анализ рынка»
  • Постреквизиты: написание магистерской диссертации
  • Цель: изучение методов и инструментов организации маркетинговых исследований.
  • Краткое описание курса: определение потребности в проведении маркетинговых исследований, метод логико-смыслового моделирования проблем, формулирование целей маркетинговых исследований, выбор методов проведения маркетинговых исследований, разведочные исследования, описательные исследования, казуальные исследования, эксперименты и их роль в проведении маркетинговых исследований, типы экспериментов, проектирование экспериментов, определение методов сбора данных, наблюдение, метод фокус-группы, другие качественные методы , методы опроса, панельный метод обследования, метод получения данных от респондентов, выбор конкретных методов сбора опроса, измерения в маркетинговых исследованиях, построение шкал измерений, надежность и достоверность измерения, составление анкет.
  • Ожидаемый результат: приобрести навыки в использовании методов, применяемых при проведении маркетинговых исследований.
  • Ф.И.О. лектора: к.э.н., доцент Даулетова А.М.

Резюме ППС