ОСНАЩЕННОСТЬ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ИНФОРМАЦИОННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ РЕСУРСАМИ «Иностранных и руского языков »

Автор: Administrator. Дата публикации: 22 ноября 2010.

Для оптимизации учебного процесса преподавателями секций английского, немецкого и русского языков на занятиях используются новые образовательные технологии, инновационные и активные методы обучения, ТСО.

В целях коммуникативно-ориентированного подхода к обучению, требующего более результативного обучения иностранному языку в условиях современных требований преподавателями кафедры  были использованы видео- и аудиокурсы, видеофильмы:

По немецкому языку:

1. Видеокурс немецкого языка "Alles Gute" (3 видеокассеты + 1 аудокассета)

2. Видеофильм о традициях и обычаях немецкого народа "Weinachten"

3. Видеофильм "Земли Германии"

4. Лингафонный комплект Т.Н. Смирнова "Немецкий язык. Интенсивный курс" (4 аудио кассеты)

5. Аудиокурс Н.Ф. Бориско "Бизнес-курс немецкого языка"

6. Аудиокурс А.А. Попов "Немецкий язык для всех"

7. Аудиокурс Н.В. Зорина "Немецкий язык за 120 часов"

8. Аудиокурс "Deutsch für Spätaussiedler"

9. Аудиокурс "Deutsch 2000. Eine Einführung in die moderne Unganssprache von Holland Scheffers".

10. Аудиокурс " Szenische Dialoge für ten deutschen Sprachunterricht von Helmut Müller"

11. Аудиокурс В.М.Завьялова, Л.В.Ильина «Практический курс немецкого языка (для начинающих)»

12. Аудиокурс Н.Ф. Бориско "Самоучитель немецкого языка"

По русскому языку имеются в наличии:

1. Видеофильм "Великий Шелковый путь"

2. Видеофильм "Аблайхан"

3. Видеофильм "История казахского народа"

4. Видеофильм "Обычаи и традиции казахов"

5. Видеофильм  "Город заверенный предками"

6. Видеофильм "Шокан Уалиханов"

7. Видеосборник «Казахстан»

По английскому языку:

1."Starting business English" (видеокурс делового английского языка)  1994 г.

2. Английский язык шаг за шагом (курс для начинающих) Н.А. Бонк, И.И. Левина (6 аудиокассет).

3. Аудиокасcета  ("Sherlock Holmes Doctor Watson" (course of English)

4. Аудиокурс английского языка (Базовый курс для нелингвистов) 1998 г. (4 кассеты).

5. Учебник английского языка. Бонк Н.А., Лукьянова Н.А., Памухина Л.Г. (комплект из двух кассет).

6. Talking American (диалоги и упражнения).

7. Headway Elementary (2 аудиокассеты).

8. Starting business English (4 аудиокассеты) 1993 г.

В данном учебном году использованы аудиоматериалы, лексико-грамматический тест-слайды, видеослайды, контрольно-обучающие программы, разработанные  преподавателями кафедры иностранных и русского языков:

1.Мустапаева О.Т.-аудиоматериал ‘’Hotels”(время звучания-10 мин.)

по теме открытого занятия.

2.Чистякова О.В. - слайд по немецкой грамматике «Немецкоязычные страны» по теме открытого занятия(1 шт.).

3.Корабаева А.А.- лексико-грамматический тест-слайд «Парламент Казакстана» по теме открытого занятия(1 шт.).

4.Оматаева Г.К. –грамматический слайд «Сводная таблица модальных глаголов» по теме открытого занятия(1 шт.).

По немецкому языку были  использованы следующие контрольно-обучающие программы:

1. Временные формы глагола пассивного залога (разработала ст. преп. Раисова М.С.)

2. Конструкции haben (sein + zu+ Infinitif)  (разработала ст. преп. Раисова М.С.)

По английскому языку

1. Времена группы Indefinite (доц. Аубакирова Г.Т.)

2. Времена группы  Perfect (доц. Аубакирова Г.Т.)

3. Модальные глаголы (доц. Аубакирова Г.Т.)

4. Времена группы Indefinite Passive  (доц. Аубакирова Г.Т.)

По русскому языку

1. Типы приставок (преп. Бейсембек А.С.)

Также преподавателями кафедры используются инновационные и активные методы (кейсы, деловые и ролевые игры, презентация нового материала и т.д.) обучения.

в деловых играх “Проблемы окружающей среды”, “Совместные предприятия”, разработанные доцентом Аубакировой Г.Т.,   учтены целый ряд факторов – уровень языковой подготовки, развитие речи, формирование речевых навыков и умений. Деловая игра  “Visiting a firm”, разработанная  преп. Сясиной О.А., имеет воспитательную и  образовательную направленность, которая способствует развитию познавательных способностей студентов. Деловая игра “In the bank” (преп. Мустапаева О.Т.) рассчитана на  свободное владение терминологической лексикой и использование их в профессиональной деятельности.

Кейсы “Meeting across culture”,  “Case studies” (Байжанова З.М.)  основаны на дидактических принципах обучения в высшей школе и формируют у студентов навыки устной речи.

Ролевые игры «Liflines», «Networking», «Fugitives», « Fugitives»,  «The right     connections » и др. (см. Табл.4) направлены на  овладение устной и письменной речи.

Деловые игры “В банке ”, “В таможне”, “Заключение и   подписание договора ” и ролевые игры  «Заказ билета на самолет», «В аэропорту», «В гостинице»,  «В ресторане», «На фирме», «Заключение договора», разработанные ст. преп. Корабаевой А.А., Чистяковой О.В., (см. Табл.4)  способствуют развитию навыков и умений говорения, чтения, аудирования и письма.

В плане использование новых образовательных  технологий преподавателями кафедры разработаны слайды для презентаций на  LSD-проекторе и широко используются видео и аудио материалы (см. Табл. 3,4)

Таблица 3. Использование новых образовательных  технологий и ТСО по секции английского языка

Таблица 4 Использование новых образовательных технологий, активных методов обучения, ТСО на секции немецкого языка

В 2008-2010 уч. году на кафедре иностранных и русского языков имело место эффективного и интенсивного использования LCD-проектора. Разработаны LCD-презентации  на секциях английского, немецкого   русского языков, разработаны слайды для LCD-презентации по темам, предусмотренным типовой программой.

При разработке и апробации электронных слайдов на занятиях дисциплины «Английский язык»  учтены лексические, грамматические и стилевые трудности, возникающие у обучаемых при усвоении темы.   Презентации  содержат задания и учебный материал для активного включения студентов     во взаимоотношения и сотрудничество друг с другом во время процесса занятия, что дает возможность студентам анализировать свою деятельность и реализовать собственный потенциал (self-assessment). Суть  данных презентаций как одного из интерактивных методов обучения – в ориентации на мобилизацию познавательных сил и стремлений студентов, на пробуждение самостоятельного интереса к  приобретению практических умений и навыков в оформлении деловых писем как необходимого элемента их будущей профессиональной деятельности, становление собственных интересов деятельности.

Презентации содержат материал, поощряющий как творческие наклонности студентов, так и   задания, вносящие элемент игры в занятие.

Одним из важных проблемных вопросов современной методики является обучение  аудированию и говорению. Для этой цели на кафедре используются такие интерактивные и информационные  технологии, как деловая игра, case study и т.п. Наличие интерактивных и информационных методов обучения отражены в таблицах 5,6,7.

Таблица 5                                                               Секция английского языка

Таблица 6.                                                                Секция немецкого языка

Итого 38 единиц использованных материалов

Таблица 7                                                                      Секция русского языка